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1、绍兴市2012年教学论文评比结果（初中）奖项： 教学论文 学科： 初中语文 获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）变“套餐”为“点餐”激活学生问题意识，打造高效语文课堂新昌县拔茅中学刘 英弱水三千，只取一瓢饮浅谈如何挖掘文本核心价值，提高阅读教学效度绍兴第一初中教育集团冯夙彦在“矛盾”中寻找平衡审视作文命题的四个“结合”诸暨市浣纱初中郭桂红让评价触动学生的心灵越城区锡麟中学张乐英“四面立体”-由内而外转变作文批改意识新昌儒岙中学王 初找准切入点，盘活阅读课绍兴县杨汛桥实验学校洪利民就学生自批作文谈五个问题诸暨市浣江初中陈玉萍投石冲破水中天有效的课堂提问应提高思维含量绍兴县鲁迅外国语学校吴银芳“读
2、”出好作文嵊州市崇仁镇中邢丽萍放手也是一种美丽嵊州市金庭镇中俞良芳二等奖（15篇）阅读教学中的“搭台”技法略谈新昌县沃西中学潘如莲背景资料 妙用有方绍兴县兰亭镇中冯 梅向思维更深处漫溯引领学生深度解读文本的探微绍兴县实验中学孟雯娟也谈为学生作文“找米下锅”新昌县镜岭中学潘胜杰驾驭过程 立体阅读越城区皋埠镇中郦永刚把耳朵叫醒绍兴县安昌镇中潘慧敏关注那条搅动语文课堂的“鲶鱼”绍兴市永和中学陈伟芳好文章离不开“折腾”新昌县实验中学丁黎萍“三度”让初中语文课堂评价语“亮”起来绍兴市元培中学沈 云目的明确 方法多样 评价推进上虞市小越镇中王金波巧用心理效应，提高语文试卷讲评效率绍兴市元培中学宋国芳基于问
3、题情境创设的有效课堂教学实践探究绍兴县华舍实验学校吕志平双重视角:解读回忆性散文的金钥匙诸暨市浣纱初中钱秀华先学致疑初中语文有效教学新模式初探上虞市外国语学校孟国乔“文”“言”并重，“活”“实”相济上虞市盖北镇中彭治萍寥若龙三等奖（25篇）适合初中生的古诗词赏读途径浅探嵊州爱德外国语学校王 琴让学生喜欢我的语文课绍兴市树人中学陈雪峰有效提问，追求课堂教学的最佳效度越城区马山镇中谢 燕循序渐进指导细节描写 读练结合提升教学效度越城区鉴湖镇中张敬洪有效：从教学内容的选择与呈现开始上虞市沥海镇中朱永江立足于言形式，回归语文本真绍兴市越城区袍江中学邓经才让学：语文课堂中学生主体地位的回归绍兴县实验中学
4、夏雪琴失之东隅，收之桑榆谈板书从预设到生成绍兴县马鞍镇中潘颂一动人出色不需多“四招”制胜散文教学上虞市实验中学陶佳燕如何使无声语言训练在课堂上“香如故”绍兴县王坛镇中朱敏鹏一字一记录 一词一素养绍兴县鲁迅外国语学校周妙华营造动感课堂，绽放课堂精彩嵊州市石璜镇中斯铖锴雄关漫道真如铁，而今迈步从头越作文系统训练尴尬处境的突围绍兴市建功中学王美萍巧妙切入，让语文课堂教学更简明有效新昌县七星中学梁苗琴功夫在课前 灵动在课堂上虞市实验中学张玉兰从学生注意力入手，提高语文课堂实效上虞市城北实验中学陆晓波让初中现代诗教学不再“黯然神伤”嵊州市三界镇蒋镇学校董国根驾得好风驭妙笔谈作文教学中如何借鉴课文凸显人物
5、形象新昌县实验中学王 芳善待同侪语言中的“节外生枝”上虞市竺可桢中学徐惠英实践活动，为语文插上腾飞的翅膀嵊州市谷来镇中马科芳一问激起千层浪浅谈阅读教学中主问题的设计新昌县实验中学陈春霞巧用文本空白，在评改中走向深入越城区东湖镇中徐建萍让作文闪烁思想的光芒有效利用教材，提升作文立意新昌县新林中学黄伟丽有效创生文本，激活语文课堂嵊州市马寅初中学王水妃初中古典诗词教学初探诸暨市浣东初中马 洁奖项： 教学论文 学科： 初中数学 获奖总数：50（篇）一等奖（10篇）抛砖引玉 攻心为上论“三十六计”在数学教学中的妙用上虞市谢塘镇中学陈革林 周 妮以“度”串珠，打造高效复习“项链”新昌县新民中学邵国妃以不变
6、应万变 学数学之精髓绍兴县杨汛桥实验学校夏和军浅谈教材例、习题资源的开发和利用策略嵊州市城关中学杜 良把发展学生“基本活动经验”渗透于教学之中越城区锡麟中学任历丰引导学生主动参与数学课堂活动的实践探索绍兴市文澜中学王慧琴以学定教 找准“问”点诸暨市陶朱初中章文君深挖“枯井”得“甘泉”挖掘课本例习题的方法与价值例谈上虞市盖北镇中学谌 玲郭志平老师，请放开你的手越城区皋埠镇中学鲁明丽互动课堂，精彩生成高效试卷讲评课初探绍兴县柯岩中学蒋南庆二等奖（15篇）以学定教，导学先行课前导学我之见绍兴市第一初级中学教育集团王 清基于学生理解的数学课堂教学问题设计探索新昌县七星中学单 健利用学生的学习起点，以学
7、定教促进学生有效学习越城区鉴湖镇中学孟伟萍聚问题于设计 展精彩于课堂诸暨市阮市镇中学何申煦科学预设，促进课堂教学中新知目标的有效达成嵊州市城关中学许永江浅谈小班化数学教学中作业分层策略设计嵊州市三界镇中学吕美丽在“最近发展区”经历过程 发现结论对平移变换的两个学习片断的比较绍兴市元培中学沈琴平精心预设，合理铺垫，有效生成“二次函数图象”的复习课思考绍兴县柯岩中学王宝金以学定教提高初三数学试卷讲评的有效性新昌县新林中学陈玉英打磨细节，促进思维对话，构建高效课堂绍兴县实验中学单国炎关注学生情感 促进数学学习诸暨市店口二中屠冬燕宁要真实的缺憾 不要虚假的完美“以学定教”在中考复习中的实践诸暨市全堂初
8、中周永科“以学定教” 想说爱你不容易谈“学为中心”理念下的教学症结与改进上虞市崧厦镇中学高益兰数学教学中如何让学生主动参与、自主探究绍兴文理学院附中王志文关注学生，有效落实“过程与方法”目标嵊州市金庭镇中学王益锋三等奖（25篇）初中数学课堂教学中有效性的探讨诸暨市安华镇中学张露茜探准“路”拓宽“度” 提升探究活动教学的有效度从一道课本例题“还能这样求”所想到的上虞市章镇镇中学唐志春初中数学“问题式”互动教学模式的设计和实践嵊州市石璜镇中学金 晔基于“关注学习”理念下的学生数学活动的构建策略与思考上虞市上浦镇中学沈素琴错误妙用亦精彩例谈数学教学中错误资源的有效利用上虞市盖北镇中学董火敖开启思维之
9、门，唤醒学生潜力越城区东湖镇中学谢卫清对于“同课异构”教学观摩的认识与思考嵊州市浦口中学叶珊珊以学定教，还学予生越城区东湖镇中学姜卫红夯实基础，纠正学生“上课听懂，作业不会做”的问题绍兴市建功中学王 健注重思维含量 培养“问题”学生例谈数学课堂学生问题意识的培养绍兴县实验中学虞 青浅谈初中几何教学中如何培养学生的思维能力诸暨市暨阳初中骆碧云探寻课堂有效教学，注重学生解题思维能力绍兴县安昌镇中学王慧萍谈初中数学课堂如何追寻“变化之不变”规律以“同位角、内错角、同旁内角”一课为例绍兴县平水镇中学宋 英提问三个“度”在初中数学课堂中的运用嵊州市蛟镇中学裘晓磊从习惯到能力例谈如何“巧读”数学题越城区东
10、湖镇中学金冬娟有效课堂“读”树一帜新昌县镜岭中学潘春霞基于“学为中心”理念下的和谐教学策略重构上虞市竺可桢中学徐 骏利用错误资源， 构建有效课堂嵊州市北漳镇中学王炎芳从学生案例谈初中数学学习习惯的培养绍兴市长城中学项丛燕小概念大教法，凸显本质求高效绍兴县实验中学唐秀萍大题小作 让学生在“提质”中“减负”诸暨市牌头镇中学张陈瑜初中数学预习指导的几点尝试新昌县七星中学赵毓英如何培养学生的数学读题习惯诸暨市浣江中学王斐霞初中数学作业设计与评价初探新昌县城关中学吕小萍问渠哪得清如许，为有源头活水来问道初中数学课堂设问精彩策略上虞市上浦镇中学郑德新奖项： 教学论文 学科： 初中英语 获奖总数：50（篇）
11、一等奖（10篇）依托篇章情境，提高词汇教学的有效性绍兴市昌安实验学校张燕在阅读课中提高词汇呈现的有效性越城区锡麟中学郑梅萍浅谈教材插图在听力教学中的有效利用和再利用新昌县道南中学孔凌云编 演 画 唱演绎词汇教学的四大“活”招上虞市春晖外国语学校董建新如何在日常教学中开展有效的词汇教学绍初教育集团镜湖校区沈利琴借助读后活动运用和巩固初中英语阅读词汇绍初教育集团龙山校区吴秀萍初中英语阅读课中词汇教学有效性的探究诸暨市草塔镇中杨柳慧从词性误用现象入手提高词汇教学的有效性上虞市春晖外国语学校李亚文浅谈英语单词教学中的“先学后教”绍兴文理学院附中樊华琴让词汇在语篇的沃土里更显生命力越城区东湖镇中陈建栋二
12、等奖（15篇）在语篇情境中进行有效词汇教学的时间与探索上虞市华维外国语学校孙巧霞以课例为载体探究初中英语听力教学的有效性上虞市外国语学校吕静研析导，提高初中英语阅读词汇教学的有效性上虞市百官中学姜妙欢运用文本特征，提高初中英语阅读教学的有效性新昌县儒岙中学蔡伟梅浅谈反思自评量表在作文修改中的运用新昌县七星中学陈兵关注课堂细节，提高口语输出的质和量绍兴市昌安实验学校张建娣在情景中提高初中英语词汇教学的有效性嵊州中学初中部戴圆圆有效的讲评 促进学生写作能力的提升绍兴市元培中学袁松萍提升新课标英语阅读课课堂教学的有效性嵊州市马寅初中学初中部王 晓浅谈“四步”写作训练法在初中低段英语写作教学中的运用上
13、虞市华维外国语学校王红梅学词从此乐无涯-浅谈初中英语词汇的有效教学嵊州市马寅初中学初中部蔡霞芳挖掘身边教学资源 成就有效英语课堂诸暨市浬浦镇中沈丹农村初中英语有效语音教学探究嵊州市黄泽镇中学袁柏军立足整体 进行有效阅读课词汇教学诸暨市大唐镇中朱飞凤挖掘教材资源，汲取写作养分绍兴县鲁迅外国语学校庞秀华三等奖（25篇）思维导图策略在英语词汇教学中的运用上虞市实验中学张科军浅谈如何在具体语境中开展有效的英语词汇教学新昌县实验中学朱美元隐形的翅膀例说农村中学英语课堂有效词汇教学上虞市杜亚泉中学朱秋君中小学英语词汇教学有效衔接策略浅谈新昌县城关中学张永萍基于策略训练的词汇教学绍兴市文澜中学何娟浅谈初中英语词性教学的现状与对策越城区皋埠镇中谢立平初中英语试卷讲评课有效性的探讨新昌县儒岙中学陈六燕充分利用课文插图，活化教材资源诸暨市陶朱初中
