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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划的、地、得用法总结用“的”、“地”、“得”填空。1.清晨，可爱多多兴高采烈来到金灿灿葵花园。他兴奋东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻摸摸，一会儿细细闻闻，情不自禁翩翩起舞。2.呀！怎么变成红色天啦？明明兴奋手舞足蹈，高兴跳起来。他情不自禁大喊：“我要飞！”3.机灵猴子在宁静在湖边尽情玩耍，它高兴忘了回家。4.小明心情好不得了，他嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜微笑。5.今天是个特殊日子祖国70华诞，看着激动人心阅兵式，我情不自禁呼喊：“祖国万岁！”6.他伤心向前跑去，顾不得去追他爸爸。7.面对欣欣向
2、荣春天，我们怎能不投进她怀抱？8.他这次考不错，所以，一路走飞快，迫不及待想把这个好消息与妈妈分享。9.今天菜很合我胃口，所以我吃津津有味。10.听到自己要和“冤家”同桌，我尴尬傻笑着。11.他脸上挂着甜甜微笑，幸福极了。12.他甜甜微笑着，幸福极了。13.小明口袋里装着很多小玩具。14.小明小心在口袋里装了很多小玩具。15.天黑了，路灯发出微弱光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉寒意，摸摸自己鼻尖，冷像冰，脚和手也有些麻木了。16.望着雄伟天安门城楼，钱学森激动说：“我相信我一定能回到祖国，我现在回来了！”。17.松赞干布高兴穿上唐朝送来汉朝服装。18.胡媛和黄娟这两个小战士把脸绷紧
3、紧的，全神贯注瞄准敌人射击。19.大娘把蛋糕送到阵地上给战士们吃，战士们感动留下了眼泪。20.焦裕禄急忙向前奔去，渐渐消失在茫茫人海中。21.月亮照进床子来，小茅屋好像披上了银白色衣裳。22.深深水沟小鸟爪印快乐歌唱23.勤恳工作清澈泉水诧异看看24.专心听讲认真劳动分析很清楚25.尽情欢呼热情招待宽广马路26.理解很透彻结实身体跳真高27.尽情歌唱吃太快积极思考28.遮挡太严搅动飞快欢快嬉戏29.长真漂亮字写真好勇敢前进“的”“得”“地”的用法一、在句子中，用在名词前面的，要用“的”字。如：1.我爱勤劳的妈妈；2.公园里的景物美极了。句中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”字。二、
4、在句子中，用在动词前面的，要用土也“地”字。如：1.他积极地回答问题；2.大雪纷纷地下。句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。三、在句子中，用在形容词或形容用短语前面的，多数要用双人“得”字。如：1.地被扫得很干净；2.他在游乐园里玩得特别高兴。句中的“很干净”、“特别高兴”都是形容词，前面应该用“得”。3.小弟弟笑得流出了眼泪。4.她高兴得一蹦三尺高。句中的“流出了眼泪”、“一蹦三尺高”作为形容用的短语，补充描写了前面的动作和心情等，前面应该用“得”。补充1点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面白旁的，动词
5、前面提土地，形容前面双人得，默记5遍脑开窍。练习：一、选择“的、地、得”填空。紧张工作静静流过变化真快明亮月光缓缓流着熟练操作愉快歌唱茂密树林美丽田野暖暖春风谁橡皮清清河水.用力踢仔细看开心笑笑扫真干净笑多甜考好觉追不上五彩泡泡高兴跳起来红红花朵香甜面包辛勤劳动清澈小河慢慢爬行跑快采多唱好跳高走快些摔很重1.小胖同桌正在津津有味讲故事。2.精致玻璃球被小涛摔粉碎。3他高兴一蹦三尺高。4欢快孩子们愉快歌唱。5他妈妈喜欢可爱花儿。6、看看哪边雪化快7、天然指南针8、忠实向导9、地上树影10、川川走过去，奇怪问。11、波浪足迹12、长满树木陆地13、更多宝藏14、特殊地壳运动15、恐龙化石骨架16、
6、人物对话17、雨后景象18、满天乌云，黑沉沉压下来。19、忽然一阵大风，吹树枝乱摆20、渐渐，雷声小了。21、清新空气22、多姿多彩画卷23、合适材料24、再评一评，谁手巧，谁说清楚、明白。25、古代能工巧匠26、五颜六色裙子27、大家称赞28、有感情朗读课文29、洁白纸30、风把旗子吹飘起来了。31、弯弯小树斜斜雨丝32、她画了个拿风车小男孩，风车在呼呼转。33、画中景物好象都在动。一张张画显更美了。34、打孔后邮票，很容易一枚枚撕开。35、古老故宫变年轻了。36、长长城墙37、周总理笑容满面来到人群中，敲着欢乐鼓点。38、茂密枝叶绿色凉棚39、热情好客维吾尔族老乡40、天边晨星隐隐约约倒映
7、在湖水中。41、整个日月潭美景和周围建筑，都清晰展现在眼前。42、我们会给小猫安排一个舒适家，会很好照顾它。43、卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑一个个跳出来，朝屋里跑。44、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力垂着头，显更加骄傲。45、年迈大娘晶莹露珠46、静静山谷清脆歌声欢快泉水47、蝌蚪快活游泳，布谷鸟欢乐歌唱。48、玫瑰慢慢抽出枝条，长出了嫩绿叶子。49、花骨朵儿渐渐长大了。50、门前玫瑰已经长很高了。51、鹿弟弟惋惜对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”52、雷公公把藏了好久大鼓重重敲了起来。他用粗重噪音呼唤着笋芽儿。53、笋芽儿扭动着身子，一个劲向上钻。54、清晨，可爱多多兴高采烈
8、来到金灿灿葵花园。她兴奋东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻摸摸，一会儿细细闻闻，情不自禁翩翩起舞。呀！怎么变成红色天啊？多多兴奋手舞足蹈，高兴跳起来。她情不自禁大喊：我要飞！49、河边草丛50、肥嘟嘟小鸭子51、用软软肚子，轻轻压在鸭蛋上。52、狐狸四肢酸受不了了。53、长长树皮绳子。54、把鸭蛋紧紧绑在肚皮上。55、狐狸小聪明56、追兔子时候57、他自言自语说58、我怎么成了一只吃素狐狸了。59、好吃鸭蛋60、狐狸玩高兴62、发明了很多用舌头玩鸭蛋游戏。63、狐狸美梦成真了。64、他激动连话都说不出来了。65、狐狸鼻尖，狐狸头，狐狸耳朵。66、狐狸疼张大了嘴巴。67、以前我在蛋壳里(的)时候。68、
9、小鸭子吃(得)肚子圆滚滚(的)。69、睡眼蒙眬(地)说70、美丽(的)景色飞快(地)奔跑勤劳(的)人民欢呼(的)人群跑(得)飞快抬(得)高高的努力(地)学习认真(地)思考优秀(的)成绩有趣(的)游戏下(得)真大跳(得)很远难受(地)流泪积极(地)举手玩(得)开心平静(的)湖面巨大(的)轮船亮(得)夺目美(得)难以形容高高(地)站立热闹(的)市场流动(的)人群站(得)笔直累(得)无精打采激动(地)欢呼起来71、今天,小明怀着喜悦(的)心情飞快(地)赶到学校,发现学校里热闹极了,五彩(的)气球.可爱(的)同学.喧闹(的)声音把校园装扮(得)异常精彩,简直成了一个欢乐(的)海洋.三、修改下面句子中用
10、得不当的“的、地、得”。1.、2.、“的、地、得”用法大全“的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆，再加上一段时间里，中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”，因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象。现结合实例，根据相关资料来总结一下“的、地、得”的用法，希望对“的、地、得”的学习有所帮助。一、“的、地、得”的基本概念1.“的、地、得”的相同之处。“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。2.“的、地、得”的不同之处。吕叔湘、朱德熙所著语法修辞讲话认为
11、“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。二、“的、地、得”用法1.“的”：用在词或语后表明形容词性。比如高大的建筑。建筑是名词，高大是形容词，高大是来形容建筑的。什么样
12、的建筑？高大的建筑。这里就要用“的”来连接。此类举例很多：绿色“的”菠菜，空中飞翔“的”鸟，这才是一个完整“的”我?记住：“的”的后面是名词。如：湛蓝的天空，秋天的柑橘，绿色的校园。2.“地”：用在词或词组后表明副词性。比如飞快地跑。跑是动词，飞快是形容词，飞快是来形容跑的。怎么样的跑？飞快地跑。这里就要用“地”来连接。此类举例很多：愉快地学习，目不转睛地望着，认真地读书等。3.“得”：用在动词后表示可能。比如跑得真快。跑是动词，跑得结果怎么样？很快。这里就要用“得”来连接。此类举例很多：飞得高，兴奋得失眠了，长得很酷等。记住：“得”的前面是动词。最后，把“的、地、得”三个字用在一句话里，就是
13、：火热的生活愉快地笑，我们变得很年少。三、“的、地、得”用法的常见错误一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如：1.这两年，该公司的职工不断的转变观念。我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。2.该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。3.各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的很好。补
14、语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。4.身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。“的”还有其他的用法，比如这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。四、“的、地、得”用法歌诀集锦“的”字用法歌诀“白勺的”有选择，名词前面笑呵呵。美丽的花儿一朵朵，青青的草儿一棵棵。清清的河水向东流，水中的鱼儿乐悠悠。暖暖的风儿轻轻吹，可爱的小鸟天上飞。“得”字用法歌诀“双人得”不一般，形容词前常出现。清晨太阳起得早，小鸟小鸟飞得高。练得认真写得好，读得用心记得牢。参天大树长得慢，玩得开心笑得欢。“地”字用法歌诀
