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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划生物实验探究报告陕西师范大学远程教育学院题目调查报告姓名学号专业批次/层次指导教师学习中心工作单位陕西师范大学远程教育学院专业实践情况上报表学习中心名称：时间：XX年3月填表说明：所有毕业生必须认真填写此表的各项内容，实习单位自行选择，可以是本人现在的工作单位也可以是其他单位，但是实习内容必须与自己的专业相符。凡工作一年以上的教师只需单位填写评语后盖章即可，不用填写实习的各项内容。陕西师范大学远程教育学院社会调查报告表学习中心名称：时间：XX年3月填表说明：所有学员必须认真填写此表，
2、认真进行调查报告的写作。调查报告的内容、范围必须与自己的专业相一致。调查报告的字数在1500字以上。此表填写后与调查报告一起按时交到所属学习中心。初中生物实验教学的调查报告一、调查目的生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。努力创造条件，开齐、开好教材规定的实验，对培养学生的能力，发展智力，提高学生的素质，形成科学的世界观方面，具有不可替代的作用。现阶段都在关注教育的公平问题，为了让国内的教育工作者了解贫困山区的生物学实验教学现状，了解山区教学资源短缺；为广大的生物教育者,尤其是贫困山区的教育者提供教学资源的参考让他们根据本地资源的不足来设定生物实验课和生物实践活动课；同时,
3、为山区的教育改革提供资料和理论依据。物教师师资匮乏，生物实验教学资源过少，生物课外实验活动几乎没有进行过，学生对生物实验表现出的热情不高，学校对本土资源利用不充分，实验课后的报告和评价欠缺，但是学生对生物实验的期望值很高。二、调查范围1、调查时间：XX年2月1日2、调查地点：3、调查对象：初三、4、调查方法：行动研究法5、调查人：贺容容三、调查结果生物实验教学中存在的问题：1、实验开出率较低，有的实验效果较差教育质量的提高，实验手段的改进，新课标的实施都离不开硬件的支持，目前农村初中在新课程实施中面临着硬件“跟不上”的现象。虽然近几年来政府大量投入学校项目工程建设，教育教学条件有了较大改观，但
4、农村地缘广阔，学校众多，相当一部分学校仍然缺少足够数量的独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器的现象普遍存在。尤其目前为了实现教育公平，促进教育均衡发展，大量实施校点撤并，地处偏远的农村初中迅速向乡镇靠拢，这样一来，生源迅速集中，班级数及人数剧增。在这种情况下，实验用房和需要新增的大量实验设备、仪器都跟不上，部分学校的生物仪器装备还停留在当年的“普实”水平上，少数实验依然是原先的类标准，特别是新课程中的创新实验的仪器更是缺口很大。教学仪器设备陈旧、缺乏与老化无法适应新课程的教学要求，教师无法进行必要的演示实验，学生无法动手实验研究、探索。由于缺少多媒体液晶投影仪等现代化的教学设备，师训、教参提供
5、的各种教学光盘和课件只能成为摆设。2、任课教师教学水平有待提高教师素质的高低直接影响着生物教学及实验质量的提高。但从目前农村初中生物教师的构成上来看，呈现专业化教师偏少，课时负担过重及知识能力与条件不相适应的特点，不少农村初中存在兼职教师。教师整体素质不高，些学校领导视生物课为可有可无人人都可以教的副课。有生物专业教师任生物课的学校，生物实验开出率较高，效果较好。在学校实验条件差的情况下，他们想尽办法搞好生物实验教学，是农村中学生物教学的骨干力量。一些没有经过生物专业训练的教师中，有的对生物课感必趣，勤奋学习，肯钻研，有一定的生物基础知识，而大部份这类教师对生物知识一知半解，甚至连初中生物课本
6、上的内容都没有搞清楚，缺乏独立操作实验和指导学生做实验的能力。这部分教师中有的虽然学历合格，但难以胜任生物教学工作。3、实验课堂实验材料不足我县属贫困地区教育经费投入不足，农村中学办学条件差，在这种情况下，一些领导对用大量资金为一门升学不考的生物课添置实验设施显得有些力不从心，有极少数学校的生物实验室被挪作他用。因此实验室和仪器药品缺乏，使得实验教学难以开展。加之一些学校领导不重视生物实验，或实验经费确有困难，使得大部分学校的实验经费无保障，无力购买一些昂贵的实验材料，尤其是动物实验材料，使脊椎动物解剖和部分生理实验难以完成。实验设备无专人管理，实验准备工作和实验课后的收拾清理工作无专人负担，
7、全都落在生物任课教师头上，教师负担过重这对开展实验教学极为不利。大多数学校生物实验室还存在管理不善的问题，有的学校生物标本被虫蛀，或霉烂，八年级上生物实验与探究报告观察水螅1页三、材料用具：水螅活体、水蚤、放大镜、水螅捕食视频等2页四、方法步骤：1、培养皿、出售。3页2、水蚤、2厘米消化腔讨论与交流1、不能。2、由于水螅是附着生活的，而猎物和捕食者可能来自各个方向，辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。3、水螅利用触手捕食水蚤并将水蚤送入口中。食物在水螅的消化腔里，有两种消化方式。细胞内消化和细胞外消化。观察蚯蚓5页三、材料用具活蚯蚓、糙纸、
8、棉球、放大镜。6页：四、方法步骤1、阴暗、潮湿富含有机物的土壤。落叶。2、长圆筒形、环形体节、13节；感觉粗糙、放大镜3、玻璃板7页讨论与交流1、蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中；白天在土壤中穴居，以泥土中的有机物为食，夜间爬出地面，取食地面上的落叶。蚯蚓的环带靠近身体的前端。2、因为蚯蚓体内没有呼吸器官，是靠皮肤接触水来完成气体交换。即呼吸通过体表来完成。3、这样做不合适。因为蚯蚓没有专门在水中呼吸的器官，如果蚯蚓完全浸没在水中，也会窒息死亡。4、蚯蚓身体分节，可以使运动更加灵活、自如；刚毛在运动过程中起到了支持和固定的作用。5、将蚯蚓放归自然环境。8页1、前端变细变长，向运动的前方
9、伸展。随后，前端固定，并变粗变短，同时后端变细变长，然后，后端变粗变短，整体向前蠕动。2、没有成熟的蚯蚓没有环带。3、蛇不是环节动物，因为它不具有环节动物的特征。蛇是爬行动物。观察软体动物9页三、河蚌、解剖器、解剖盘、清水。10页四、方法步骤：2、外套膜；鳃、4个没有足；运动。讨论与交流1、保护柔软的身体。11页2、摄取水中的食物颗粒并排除未消化的残渣，同时利用鳃与水流进行气体交换。3、乌贼的贝壳退化成内壳。4、通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体的一些器官后，在通过出水管排出。在吸入水和排出水的过程中摄取水中的食物颗粒并排除未消化的残渣。质疑与创新1、略2、用解剖刀自两壳腹面中间合缝处平行
10、插入，回转解剖刀，打开贝壳。能找到闭壳肌。3、珍珠蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来最后形成珍珠。观察节肢动物12页三、材料用具：蝗虫、七星瓢虫、虾、蚊、蜈蚣、乙醚、解剖盘、镊子、解剖针、放大镜、实物投影13页四、方法步骤2、体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。14页讨论与交流1、蝗虫、七星瓢虫、蚊。螳螂、蜜蜂、知了蝉等2、不同。说明节肢动物分布广泛。3、分为三类蝗虫、七星瓢虫、蚊属昆虫类；虾属于甲壳类；蜈蚣属于多足类。昆虫类特征是：有一对触角、三对足、一般有两对翅。甲壳类有几丁质外骨骼,身体异律分节,具有分节的附肢,有真体腔,呼吸器官为鳃,排泄器官为绿腺多足类每节有1-2对足4、体表有外骨骼,可以防止体内水分的蒸发和散失运动器官发达有了灵敏的感觉器官繁殖能力强质疑与创新1、略15页2、坚硬的外骨骼限制了他们的体型3、保护和支持内部柔软器官；防止体内水分散失人体骨骼运动支持保护16页观察鱼三、材料用具：活鲫鱼鱼缸、解剖盘、鱼食、黑墨水、吸管、鱼网、观察记录表。17页四、方法步骤1、解剖盘、流线型2、鲜红色、毛细血管、南塗中学_科探究实验登记表目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
