《生活处处有语文研究报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活处处有语文研究报告（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划生活处处有语文研究报告生活处处皆语文【摘要】新课程标准指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物等都可以成为语文课程资源从而发挥应有的教育功能。笔者认为：语文教学要回归生活，在生活中渗透语文教学是使语文课堂充满生机，实现语文教学有效性的重要手段。【关键词】语文实践活动回归生活语文教学“生活处处皆语文”。然而，长期以来，语文教学多以知识为本,教材常被视为课程教学的唯一资源，教师往往过分依赖教科书和教参,忽视了对学生的态度、情感和价值观的
2、培养。现代教学观认为:“语文学习的外延和生活的外延相等”。它提示我们学生学习语文不应局限于有限的课堂四十分钟,囿于窄小的教师空间和有限的校园天地,而要把视野拓展到更为广阔的天地丰富的社会生活和广阔的大自然,让学生走近社会,融入生活,关注人生,触摸时代的脉搏,学活学好语文。高教版语文课本在每个单元的后面会围绕单元主题设计一次语言综合实践活动，这一编排体例体现了“大语文”的全新理念，它的出现旨在通过学生的实践活动，培养学生的探究和创新意识，发展学生综合运用知识的能力。下面我将具体谈谈我在语文教学“生活化”方面的实践探索。一、让语文教学回归生活语文课程标准明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培
3、养学生的语文实践能力。”生活即课程,在教学中,我尝试从以下方面着手使教学活动贴近生活。1.挖掘课程资源，架起教学与生活桥梁叶圣陶先生说过:语文教本好比一把钥匙，用这个钥匙可以开发无限的宝藏种种书，教师要树立起课程资源的开发意识，充分利用教材，创造性地使用教材。我在教学内容设计上，通过语文活动把教材与生活紧密相接，取得了较好的效果。如在教学胡同文化时，为了使学生更好的加深对北京胡同文化的理解，在课前，我给学生布置了一个特殊的课外作业，即让他们在课余时间去附近的胡同散步，然后去网上收集一些北京胡同，以及中国各地胡同的相关图片。这样，学生通过实践活动，获得了一些有关胡同文化的直接体验。通过这种方式，
4、使语文课堂教学鲜活丰富起来，使教学具有多样性、开放性、趣味性，调动了学生的学习兴趣。语文学习的调查报告我认为，语文作为自己的国学，学好语文是身为每一个中国人的责任，其实语文的学习在生活中或者是在学习中处处都存在，比如走在大街上看到的各种广告标语，还有就是各种学科对于语言方面的运用，所以，学好语文对于我们来说是非常重要的。通过这么多年的学习语文的经验，我分析得到一下几种语文的学习的经验：1.首先要培养自己的语文兴趣。对语文产生浓厚的兴趣，爱上语文，语文才会爱上你，对于每一篇文章，每一首诗词，甚至是每一个汉字我们都要抱着十二分的兴趣去钻研它、探索它。人总是会在自己的好奇心得到满足的时候就会比平时更
5、加兴奋，更加懂得珍惜这种来之不易。所以由此看来，兴趣对于我们的学习来说是非常重要的。2.要懂得培养自己的语文素养。培养自己的语文的素养就是指我们要接受和学习能够使自己的身心得到释放的语文知识，让我们的心灵都能得到洗礼。3.要懂得迎难而上。并不是对于每一个人来说学习语文都是简单加轻松的，肯定都会遇到或多或少的困难，比如对于某句话难以理解，对于某篇文章总是无法掌握它的主旨，这种时候不要自暴自弃，我们不害怕别人放弃自己，最害怕的就是自己放弃了(来自:写论文网:生活处处有语文研究报告)自己就完了，所以我们要在适当的时候为自己打气，相信自己肯定可以的，然后多看多领会，假以时日定能融会贯通，语文本来就是一个需要日积月累的过程。4.高分如何获得？语文的高分，想要得到，说简单也简单，说难其实也很难，语文重视基础与扩展的灵活运用，在掌握了基础的也就是老师要求领会的知识以外还要自己去扩展知识。答题要谨慎，少答了一个点可能就会被扣分，以求完美的答题，一定要懂得去猜出题人的心思，她想要你明白什么答什么你就去明白什么答什么是肯定不会出错的。以上，仅为我的在语文方面的浅见分析。研究性学习设计方案模板目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
