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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划生命的总结生命课堂心得体会柳林中心小学：张远方教改大课堂暨生命课堂实施已经有一阶段了，通过学习理论、亲身实践、听课评课等活动中，我颇有感受。生命课堂简而言之就是要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学，以情感为体验，更好地尊重生命、体贴生命、扶持生命。生命课堂是具有蓬勃的生命活力的真正课堂，能够充分释放学生的天性，深刻挖掘学生的潜能，使学生能得到收获和快乐。生命课堂就应该把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。回顾自己的探索之路，我想主要从以下几个方面来反思自己如何构建“生命课堂”，让
2、学生的思维之花在课堂上绽放生命的光彩。一教师首先必须具有“学生是学习主体的理念”。学生是学习的主体，在生命课堂中，教师要灵活转变自己的角色，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人。在生命课堂中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式。教师作为学习活动的组织者、指导者、参与者的身份参与。给学生的自主学习提供充足的时间，调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师与学生之间既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。二注意学生的个别差异，实施分层教学，关注学生健康成长。“教育教学工作要符合教育教学规律和学生的身心发展特点，面向全体学生，教书
3、育人?”。只有关注每一个学生的生命成长，才算实现了“面向全体学生”的教育教学目标。在教学中我逐步形成了“学生个体分析、学习目标分层、作业分层、评价分层”四步分层教学法：首先我参照学生的学习成绩、态度、能力等因素，将学生大致分为三层，并将三层学生交叉编入学习互助小组，以后的学习目标要求、作业布置、课外辅导、评价都依据这次的分组情况进行布置。根据“因材施教”的理论，针对不同的学生设置适合他们自己的教学目标。分层布置作业，实现作业的个性化、多样化。具体类型有：巩固性作业、研究性学习作业等。在评价方法上，实行定量评价与定性评价相结合、变“纵向评价”为“横向评价”、“学生自评”、“学生互评”、“教师评价
4、”相结合的方法，分层对学生进行评价。分层教学拓宽了优生的学习领域，激发了良好生的学习潜力，树立了合格生学习的信心，真正使每一位学生都能获得长足的发展，使整个课堂充满活力。三、使课堂成为生命享受的乐园。人生的理想境界应该是快乐和幸福，快乐和幸福在某种意义上说是一种体验和感受。教师的职业生涯中很多时间在课堂度过，学生在课堂的时间更长。如果师生在课堂上很少体验到快乐与幸福，师生的生命状态可想而知，那么课堂教学就不会有更好的效果。使课堂成为师生生命享受的乐园，是我们不懈努力的方向。让学习成为快乐的事情，让教学成为快乐的事情，这是教学的返璞归真。师生共同创造快乐，感受快乐，体验快乐，以一种愉悦的心情投入
5、教和学当中，必将收到事半功倍的效果。营造师生心理安全的人际关系和课堂氛围，情景式、问题牵动式、自主、合作、探究式的教学策略的有效运用，激励性的评价等等都是快乐产生的源泉。从生命活动层面关照数学教学，强调学生的“真体验”。即“真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体验生活”，从而帮助学生认识人生、认识世界，提升自我的高雅情操。生命课堂流淌着人性，只有当教师深情投入、真情流露、激情四射的时候，学生才能以情悟情、以心契心、以神会神、学生才能受到真正的人文熏陶及感染。在探索“生命化课堂”的道路上，我一路走来磕磕绊绊，有过挫折和磨难，但更多的是学生带来的惊喜。正所谓最大的付出，又是最大的收获!以后我将不断
6、的学习、反思(来自:写论文网:生命的总结)，不断的充实自己、积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让生命化课堂绽放光彩！郑州交通职业学院民主生活会总结*生命，总是美好的。不是苦恼太多，是我们不懂得生命。不是幸福太少，是我们不懂得把握。生命就像嚼口香糖，嚼多了，才发现平平淡淡才是真。有些人抱怨自己的生活拘谨没有财富，殊不知拥有健康的身体已是一笔最大的财富！生命是珍贵的，生命是无价的。然而，生命又是脆弱的，生命也是稍纵即逝的！注意安全，珍爱生命，关爱健康是人类珍惜生命的主旋律！近期的交通事故特别频繁，一次次触目惊心的场面是那么可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，
7、同时交通事故也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。让交通法规在我人们心中生根吧，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命！“身体发肤，受之父母”。珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声?那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们
8、跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。生命的颜色是那样五彩缤纷，如歌的岁月在吟诵青春，让我们一起“关注健康，关爱生命”。珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去
9、的坎。关注健康，珍爱生命。我们是在校学生，有党和国家的特殊关怀，有学校领导和老师的悉心呵护，来自各方面对生命和健康的威胁并不多，所以我们往往忽视了对自己健康和生命的关注，其实我要告诉大家：对某些同学来说危险就在你身边那就是再普通不过的吃饭和走路，请大家注意食品安全和出行安全。民以食为天，吃的安全才有健康的体魄。在这方面我们历来不缺少反面的教训，从注水肉到毒大米、从大头娃娃到三聚氰胺、从鸭蛋里的苏丹红到群体性的食物中毒，都给人民群众的生命安全造成了重大的伤害，那么我们应该怎么办呢？首先入口的东西要干净、要卫生，要到有卫生保障的地方买食物，决不能为了一时贪口舌之欲而上当受骗，也不能为了一时的方便埋
10、下终身不幸的种子；其次要注意营养搭配，不能挑食偏食，暴饮暴食。这同样是对我们意志、品质的考验，是对能否战胜自己的考验，吃饭事小，健康事大，有了健康的体魄才有做成其他所有事情的基础。再说出行安全。遵守交通法规就守不法，是作为一名普通的中华人民共和国公民的最基本的素质，当然是我们这些已具备一定文化知识的中学生更应该做到的事情，不单单是我们自己做到，还应该尽我们最大所能劝导我们的亲人、朋友、同学都做遵守交通规则的模范。每当我观看残奥比赛，我都为他们顽强的意志所感动，但是每当我看到他们残缺的肢体，我的心里也会感到深深的刺痛，我总在想如果他们有健全的身体又会创造出多么骄人的业绩来呢，他们中间有很多人是交
11、通伤，尽管有一部分是他人违法的牺牲品，但这恰恰说明了遵守交通规则的重要性，那就是守法不但是对自己负责，更是对他人负责。同学们，生命于每个人只有一次，而健康的生命会更加鲜活、更加光彩、更加有意义，也只有这样的生命才能承载更多的知识、更多的义务、更多的责任，让我们更加关注健康，珍爱生命，以健康的体魄回报父母、回报社会、回报祖国。*“青少年生命教育有效性研究”课题成果树立生命教育理念，让教育充满生命气息莘县王奉镇中心初级中学生命教育工作总结李政叶澜先生说过，教育是直面人的生命，提高人的生命，为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一种事业。学校教育是生命教育的舞台，我校
12、今年被确定为全国教育科学规划课题青少年生命教育有效性研究实验学校，这是我校发展史上的一件大事，围绕这一大事我们做了以下几项工作：我校申报了农村初中生命教育学科渗透研究，并获得通过，它是国家级课题青少年生命教育有效性研究的子课题。教师参与的积极性很高，为了让教师的积极性化做研究的动力，为了教师的成长，为了学校的发展，经校委会研究确定校级课题为农村初中生命教育学科渗透研究，校长王敬坤为课题主持人，教科室主任李政为课题组组长，王军霞、白军帅、岳贤勇、尹振龙为校课题组成员，根据学科、班级管理的特点我们把这一课题细化为十个子课题，本着自愿的原则，和任教学科，把所有参与人员都融入到课题研究中来。制定了课题
13、研究制度，成立了课题组织，分工具体，责任到人。为课题的顺利实施提供了保障。我参加了全国教育科学规划课题青少年生命教育有效性研究开题大会。XX年4月9日上午，开题大会在首都北京召开。大会由教育部德育处原主任孙学策主持，总课题组负责人焦健致开幕词，从总体上指明了生命教育研究的方向和方法，随后孙主任介绍生命教育的现状并深表忧虑，又谈了自己对生命教育的思考，最后诠释了生命教育研究的对象和内容。在大会期间，我们听了著名学者刘慧关于生命教育的理论与实践、郑晓江生命困顿与生命教育关于青少年生命教育的思考的讲座，这两位学者讲座，让我从理论层面，知道了什么是生命教育及生命教育丰厚而广袤的内涵；著名教育专家、广渠
14、门中学校长吴甡的讲座生命因教育而灿烂，教育因生命而生辉强调的六个特别“特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为”、和重庆市谢家湾小学校长刘希亚校长“六年影响一生”的办学理念和“红莓花儿开，朵朵放光彩”主题型学校文化战略，让我领略到生命教育的伟大与博大。参观广渠门中学，不仅让我领略了名校的风采，更让我目睹了生命教育的厚重与精细。莘县王奉镇中心初级中学生命教育有效性研究开题会隆重召开。会上，王敬坤校长从教育学生、教师成长、学校发展三个方面，对课题研究工作提出了要求。我做了开题报告，对中小学开展生命教育，是未成年人思想道德建设新的生长点，是构建有魅力的学校、提高学校教育
15、有效性的最主要的途径，树立关注生命的学校教育新理念，切实提高学校育人的实效性谈了自己的认识。会上各子课题组组长纷纷发言，谈了自己的认识及今后的做法。学校组织教师积极学习生命教育理论，写理论笔记。首先，把刘慧教授和郑晓江教授的课件，在多媒体教室反复播放，让教师观看学习。其次把在北京学习的内容加以吸收整理编辑成册命名为生命教育理论读本，实验教师人手一本。第三，要求老师上网学习生命教育理论。第四，要求教师每学期写一本生命教育理论笔记。通过学习，教师对生命教育有了更深层的理解，重新认识了自己的岗位和肩上的责任。根据总课题组的要求，组织各子课题组撰写开题报告，研究制定课题实施方案，按时完成要求。新学期把生命教育引进课堂。19每周安排一位老师上一节生命教育示范课。组织其他实验教师听课，上完后，先让上课教师说课，从对教材的认识与把握、学情的了解、教法的设计、育人目标等方面解说。然后让听课教师评课。通过评课，及时与教者认真分析课的优缺点，提出改进意见，帮助教师总结先进的教学经验，克服不足，明确努力的方向，提高教
