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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划特教学校校长国培心得体会参加过很多次的国培学习或是培训活动，也有着很多的体会。这一次的小学校长国培学习确让我有着特别的感触和收获。一是丰富了理论素养。培训活动，很多时候都安排了理论学习。本次安排也不例外。但本次的理论学习，高教社结合调查问卷，针对我们提出的一些热点问题安排了有针对性的理论学习，有安全的管理、有德育活动的开展、校园文化设计以及课堂教学管理等等，涉及到教育工作的方方面面。邀请的专家，有高校的教授，有教师研训部门的研究人员更有丰富实践经验的一线校长，让理论贴着我们日常管理中
2、的实际，感觉十分的务实和高效。xxx教授结合教育管理工作的十对关系，以理论的视角开展案例的分析，让我们在轻松愉快的氛围中感悟教育原理，反思管理行为。xxx教授重点就学校素质教育推进策略，引领我们清晰素质教育的内涵和真谛，切实将转变教育观念当成我们日常管理的一种习惯和意识，按照教育规律开展好素质教育各项工作，我们的工作就会不断的开创新局面。xxx校长是我省的知名校长，他结合自己在学校管理中的思考，创造性的演绎了管理的注意事项，引导我们内化认识，夯实理论基础。来自上海的两位专家则是结合上海本地的鲜活案例，诠释了教育管理中创新的重要意义，在创新的指引下，一些问题突出的学校、薄弱的学校均华丽转身成为了
3、名校，令人振奋。二是开阔了管理眼界。教育管理是实践的艺术。仅仅有理论是开展不好管理工作的，她需要在特定的环境下的采用特定的管理方式。本次培训活动，高教社给我们安排了四所实践基地，需要见识的内容都是学校特色管理、德育管理以及课堂教学等方面。可谓是同课题异构，让你在比较和思考中，不断的进行管理经验的积淀。四所学校办学特殊鲜明，都是得益于对自身学校文化的传承和积淀，与时俱进的开展管理创新，凝练学校的核心精神，打造学校质量和特色名片，促进内涵发展和可持续发展。xx小学时一所年轻的学校，学校邀请专家开展全方位的诊断，打造“百花园教育”育人xx小学是刚刚结束了50年的校庆。是一所有这50年办学历史的老学校
4、。这所学校，以“xx精神”为学校的核心文化，办真实的教育、纯粹的教育。学校提出了“和而不同、和而共进”的管理和办学思路，“让教师和学生站在舞台中央”，夯实基础，打造和而不同的管理团队、和而共进的高效的教师团队，全面提升办学质量。新时期，学校乘着北师大实践基地的东风，大力开展多学科的融合研究，全面提升教师的课堂执行力。xx小学是一所令人油然而生敬意的学校。这所学校建校将近百年。校园占地面积小，仅有6亩地，容纳了33个教学班。学生活动场地都要靠“翻台子”来实现，但是校园里各项活动井井有条，没有喧哗，没有吵闹，有的只是郎朗的书声。这需要高超的管理智慧和精细的工作安排。仅仅安排好那还是基础性要求。能将
5、学生发展好、教师发展好、学校发展好才是他们的追求。统领各项工作的是创新，xxx校长以文化和制度的力量来实现科学的设计和管理。他们学校无论在哪个方面都取得了令同行瞩目的成就。xx小学也是一所特色鲜明的学校。他们在很早以前，就讲信息技术作为学校实现跨域式发展的重要推手。积累了丰富的经验，取得了优异的成绩。三是丰盈了管理智慧。对于学校来说，教科研是生产力，教育管理更是生产力。时下教育倦怠已经是一个严重的管理问题。“怎样换发每一位教师的工作热情，找到教育自信？”是一个很严肃的管理课题。管理其实就是沟通，让每一个成员都释怀心中的疑惑，和谐共处。本次培训活动中，项目组安排了咖啡时间，让老师们自然分组，每一
6、个都提出心中最需要解决的问题，再通过组内交流，形成三个大问题，提交项目组。校长们都能相互交流，实现了同伴互助。疑难的问题进一步进行了专家引领。人数多的团队管理靠制度，人数少的团队需要领队个人的人格魅力。管理的策略就是要引导每一个成员都能积极参与到活动中来。这需要每一个成员的都能参与到活动内容和制度的制定。访学的几个小学都注重发掘教师群体的积极因子，让正能量成为团队的共识。四是推动了角色转换。我是管理岗位上的新兵，管理的经验和眼界都不开阔。很多时候，我都是以专业的视角看问题，因此，管理的全局性和深层次是不够。通过这一次的培训，必将会引起自己的深层次的思考，调整工作思路，与时俱进的开展好各项教学管
7、理工作。篇二：XX国培研修心得体会XX年国培研修心得体会今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞?我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回
8、顾和总结，感悟如下：一、开阔视野，学习新思路几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时
9、，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。二、受益匪浅，感受颇深以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这
10、首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。第三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有
11、益于教学。第五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。三、继续努力，力求完美远程研修的网线链接着我们的耕
12、耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直
13、努力！在以后的教学中，我要做的是：第一，及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。篇三：XX国培学习心得体会国培学习心得体会监利县白螺镇初级中学：阚文瀚金秋十月，国培给我们提供了一个学习的场所，交流的平台。这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是一些资深的教授对我思想上的冲击。每天的
14、感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。纵观目前我的教学，所注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。这次培训
15、，我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验?是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要
