《新标准Module_1_Nice_to_meet_you[2].说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新标准Module_1_Nice_to_meet_you[2].说课课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,英语（新标准） 初中一年级上册 Module 1 Nice to meet you. (Unit 1 The first English lesson.) 大石桥市永安中学 孙莹,一、教材分析： 本课为新标准英语初中一年级上册Module 1的第一课时,Unit 1 The first English lesson。本模块的中心话题是自我介绍及介绍他人，结识新朋友。语言结构主要是动词be与人称代词的强化。第一单元的功能是自我介绍，自我介绍个人信息，包括：姓名、年龄、工作及来自什么地方。运用任务是向新朋友介绍自己，相应的语言结构主要是动词be中am与人称代词I / my 的强化；将介绍自我所需
2、要的人称代词与动词be与功能真实运用任务有机结合。跨文化交际内容：国外自我介绍的礼仪以及询问年龄的禁忌等。,二、学情分析：,我校为农村中学，在小学虽开设英语课，但由于各种原因，我校刚入学的学生在英语学习方面大多数为零基础，新标准英语对于我们农村中学的学生真的有很大难度。好在通过预备篇四个模块的学习，为本单元的学习奠定了一定的基础。,三、教学设计理念：,1、分层指导下的任务设计：面向全体学生，为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。（分层、分组） 2、根据学生的兴趣爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让学生在用英语“做事”并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力，即Learning by doing
3、. 3、形成性评价贯穿整个课堂，为学生“可持续学习”奠定基础，让学生拥有成就感。,学案导学,任务型语言教学 在做中学,情景教学法(Situation Approach),交际法(Communicative Approach),学习策略,自学和小组合作互动以及竞争的 形式进行学习,学法：感知、体验、实践、参与、合作,教学目标 (Teaching aims),Language knowledge Language skills Learning strategies Character building Cross-cultural awareness,1 认知目标,1、新单词和短语： first
4、, lesson, class, student, Miss, blackboard, year, open, close, match, write, read, listen, practice, eleven, twelve, thirteen, twenty-nine, fifty 基本句型： Whats your / his / her name? How old are you / is he / is she? My / His / Her name is I am / Im/ Hes / Shesyears old. Where are you / is he / is she
5、 / are they from? Im / Hes / Shes / Theyre from 2、语法方面：动词be与人称代词的强化 3、功能方面：介绍个人信息 4、语音方面： /i:/ /i/ /e/ / /,2、能力目标,1、提高学生听说和读写的能力。 听: 学生能听懂别人的自我介绍。 说：学生能进行自我介绍，并能向别人询问相关的信息如姓名、年龄、职业及 来自哪里。 读：学生能看懂不同人的自我介绍的文章。 写：学生能写出他们的个人信息并编造出一个新的信息。 2、让学生做到用中感悟，学以致用，把所学的词汇、语法知识运用到真实的交际中，提高学生交际能力。 3、培养学生用英语思维的能力及辨析中
6、英文之间的差异的能力。 4、开发思维，培养学生的创新精神、合作意识及探究的能力。,3 情感目标,通过小组讨论、竞赛及探究性活动等，激发并强化学生的学习兴趣，培养学生乐于与他人合作的品质。,4 文化意识,在中西文化对比中（询问年龄的禁忌、自我介绍的差异、姓名的区别等），加深对本国及外国文化的理解与认识，提高对中外文化异同的鉴别能力。,Teaching Steps 教学设计,Step 1 Learn Step 2 Step 3 Step 4 Step 5 Step 6,Step 1:预习检测 通过学案中习题检验学生生词及简单词组的预习情况。,Step 2 导入新课 : Introduction(教
7、师自我介绍）， 引出，并使学生整体感知本节课的话题。,Step 3:Work in groups and learn these phrases and stances: be from=come from be in Class One Nice to meet you.,3,Step 4: Listening practice,1.Listen and check How many people speak?,1.Three,2.Many,3.Only,Listen and check() the true sentences.,1.Miss Li is a teacher. ( ) 2.
8、Lingling is from Beijing. ( ) 3.Daming and Lingling are friends. ( ) 4.Daming and Lingling are English. ( X ) 5.Wang Hui is twelve years old. ( X ),Step 5 Read the conversations in Activity 3 and fill in the form.,teacher,Wuhan,China,twelve,student,Beijing,China,twelve,student,Beijing,China,thirteen
9、,student,Shanghai,China,Pair work,A:Whats your name? B:My name is A:How old are you? B:Im A:What class are you in? B:Im in A:Where are you from? B:I am from A:Nice to meet you. B:Nice to meet you, too.,备注：这里介绍一下西方的文化：比如不能询问女士和老人的年龄以及自我介绍时注意事项等等。,My name is Lingling.,Im 12 years old.,Im a student.,Im
10、 from Beijing.,Im Daming.,Im 12 years old.,Im a student.,Im from Beijing.,Listen and repeat,/i:/ read teacher Chinese meet /i/ sit miss listen /e/ desk twelve friend / / bag stand match,Match the words with the pictures. (Activity 8),2,read,close,open,stand up,sit down,match,write,practise,listen,Ho
11、mework,1、写一篇至少30句话的自我介绍的文章。,填一填,根据句意,填上适当的单词完成句子. My _ (名字)is Liu Yang, I am _ (中国人). Im _Beijing. 2. This _ Daming . _is my friend. 3. Im thirteen _ old. 4. Im a _(学生). Im _ Class 3. 5. Whats _ name? My name is Lingling. 6. Nice _ meet you, Daming. -_ to _ you, _.,name,Chinese,from,is,He,years,student,in,your,to,Nice,meet,too,When you introduce yourself, you can say: (当你介绍你自己是，你可以说：) My name is( My names) 我的名字叫 Im a 我是 Im years old. 我岁。 Im from 我来自。,Learning to learn-Self-introduction:,Goodbye!,
