2014年高考图文转换总复习

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1、考点解析,“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。,命题探讨,（一）从所供材料角度分为两种： 1、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题 （二）从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结,一、表（格）文（字） 转 换,表（格）文（字）转换 1、图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 2、图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达

2、出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。,设题方式： 第一题往往是对图表画面内容的概述。要求考生要把握重点内容，主要信息。 第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行概括表述。要求考生要注意和图表直接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测。一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。,解答图表题要注意以下几点： 1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。 2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。 3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，

3、以免顾此失彼。 4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。,20阅读下面的图表，完成后面的题目。（4 分） 以下是2009年对全国和广东烟民情况的调查：,请根据图表所反映的情况，写出两条结论：,以下五条结论，写出两条即可： （1）广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。 （2）广东省成人吸烟率高于全国。 （3）广东省男性吸烟率高于全国。 （4）广东省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。 （5）广东省烟民日均消耗的香烟多于全国水平。,22阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）（08广东卷） 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况

4、调查中，调查人员发现： 请根据图表所反映的情况，写出两条结论：,22【答案】(1)阅览室80的图书遭到不同程度的损坏。(或图书损坏情况比较严重)(1分) (2)必须在学生中加强爱护图书的教育。(2分) 写出图书损坏情况的结论，给1分；根据损坏情况作进一步的分析，得出深层次的结论，例如：图书室开放频率很高、图书更新速度太慢、学生比较热爱读书等，只要言之成理，可给2分。 【解析】这是一道图文转换题。答题的关键是看懂图表的内容和题干的要求。一些推论也应当注意。,从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表,从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍

5、存在着 . , , 的情况。,课业负担过重，睡眠时间不足，体育锻炼不够（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。一点2分，两点3分，三点4分）,22下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（4分） 09广州一模题,（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。,（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？,（1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。,（2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现

6、实的联系方面进行改革）。,根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明（ ，）请看下图。可见（ 。）（限25字以内作答）。,A组,答案： 结果证明：知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 可见：获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。,解析 先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组?“结果”与所给材料的第一句话有什么关系?解决本道题的关键有两个：1、抓住文、图的主要信息，

7、2、理清几个关系。图中主要信息有四个：效果数字、天数、组别和变化曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以9天为界，前9天知晓自己成绩的A组和后9天知晓成绩的B组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢?文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看本段开头的两个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩”。注意：千万不能把文段的第一句话当

8、成第一个问题的答案。,2、注意整体把握，切忌以偏概全,小结：图文转换题答题要点,1、看清题目要求。,4、第一步一般是进行客观描述，第二步一般是得出观点或结论。,3、注意图表细节和数据变化。,漫 画,图文转换（二 ）,让 座,习 惯,自食其果,考点分析,命题形式： .画面描述 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告 5.看图仿写,能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。,高考题例 例1-画面描述，揭示寓意,请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（2005年高考天津卷）,解题指导-描述画面,描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。

9、描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）,如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。,巩固练习 描述画面,观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。,有一个人掉进水里，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待求援者。,高考题例 例2-揭示寓意，拟

10、制标题,仔细阅读右边这幅漫画，按要求作. （2005年高考湖北卷） 1、 简要说明你对漫画内涵 的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。,过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么,解题指导-揭示寓意,揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。,例2 ：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导

11、致的弊端。,解题指导-拟加标题,标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。,参考答案： 可拟为“溺爱”，也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材”。,巩固练习 揭示寓意,概括右边漫画的寓意,参考答案 ：老师在问学生的“理想” 时,回答竟然是“中500万大奖”。作者借以讽喻当今社会出现的“彩票热”而导致的弊端。,巩固练习 拟加标题,根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题,23请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分),

12、23（图文表述）(4分) 参考答案： 人言(或舆论)就像仙人掌上的刺一样令人生畏。 评分标准： 本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得2分；切合题意，准确揭示漫画的主题得2分。,巩固练习 揭示主题 05广州二模,23根据画面内容，用简要语言概括出这幅漫画的主题。（4分）,23（图文表述）(4分) 参考答案： 商品经济造就了一批“畸形儿”(人、社会)物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。 （把握住了反差1分，主题理解正确2分，表述流畅1分）,巩固练习 揭示主题 05深一模,请根据画面内容设计一条公益广告语。,23（图文表述）(4分) 参考答案： 扶贫助学，还孩子一张真正的课程表。 解答此

13、题一定要结合图片内容，图片上贫困地区的学生无法正常地接受教育，课程表的安排全是有关生计的劳动。此图呼唤社会给与孩子们帮助。,巩固练习 根据画面，编拟公益广告,题型探究,画面描述 例1 揭示寓意 例1.2 拟加标题 例2 拟写广告语 例3,观察.想象.概括,观点理解（透过现象揭示本质）,观点理解拟写,提炼概括,看图仿写,看图扩展,例4,观点理解仿写,给漫画拟题，并写一句简评,1、要加强修饰的是头脑与内心，“花瓶”只能作摆设。 2、“人造美女”的手术不可忽视大脑的“充电”。,标题：都在头上下功夫,用简短的语言说明这幅漫画的内容。,物竞天择，适者生存。面对无休止的猎杀，狗熊只能改头换面了。,十二.认

14、真观察左面一幅漫画，说出漫画的内容，并点明寓意。（不超过40字）,内容：一棵大树被拦腰折断，压坏了一所房子，而房子的主人却巧借大树的断枝悠然地荡起了秋千。,寓意为：面对灾难，要保持一个乐观的心态。,总结漫画题答题要点,1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）,看图标写话,图文转换（三）,看图仿写：下面是一则眼镜广告： 眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！ 2005年“世界水日”（3

15、月22日）“中国水周”的主题是“保障饮水安全，维护生命健康”。请仿照眼镜广告语，为“中国水周”拟一则公益广告。(图为“中国节水标志”),此种题型是将图文转换、仿写与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容与主题、仿写技巧和公益广告三个方面。撰写广告则要注意与主题吻合，并符合公益广告词简明流畅、亲切自然、易于上口的特点。,水是生命的源泉，为了保障您的生命健康，请给源泉种下绿意吧！,暗喻手法,22.仔细观察下面这幅“中国环境标志”图，准确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于40字）（5分） 06年深二模,中国环境标志图形由中心的山、水、太

16、阳及周围的十个环组成； 图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，其寓意为表示公“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”（众参与，共同保护环境）； 十个环的“环”字与环境的“环”同字。 说明：分三点回答，答对一点得2分，答对两点得4分，三点全对得满分。 （答案内含3点即可。强调说清楚，但不一定非要按参考答案的顺序不可。）,23下面的图形是广州申办2010年亚运会的申办标识“狂草广州”。请你写两条说明文字介绍它。（4分）,23下面的图形是广州申办2010年亚运会的申办标识“狂草广州”。请你写两条说明文字介绍它。（4分）,23【答案】标识中用狂草书出申亚城市“广州”，舒展自由，现代艺术感强，反映时代的节奏与动感；又有2010的数字组合，代表2010年亚运会。 表达人、运动、自然、广州四层内涵