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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划格桑德吉事迹心得体会师德学习心得通过学习张平宜、张丽莉、格桑德吉的先进事迹，观看教师体罚学生案例让我深有感悟。邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所
2、以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教
3、育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，
4、如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，
5、用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道
6、德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。师德学习心得通过学习张平宜、张丽莉、格桑德吉的先进事迹，观看教师体罚学生案例，听了师德师风讲座之后深有感受，后来再在网上学习，感触更深，在这里结合自己的实践，谈三点体会。一、以身作则，言传身教孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后
7、半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在学跳绳，只见他弯曲着双腿，很夸张地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，却又一个也跳不过去，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“你跳绳怎么像蛤蟆一样呀？”过了几天，一个课间休息时间，我在批改作业，这位学生连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老师，我会跳绳了，一次就跳了10多个。”我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我
8、大吃一惊：“老师，他还不会跳，跳起来像蛤蟆一样！”说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。看来，我们教师要特别注意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的榜样！二、热爱学生，诲人不倦说到热爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于
9、蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，在一次书面调查时，我测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果大部分同学都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。记得在有一次，在眼保健操时扣分了，我倒也没
10、怎样，就在班里强调了一下，没想到第二天又扣分了，在查清是由于一个男生睁了一下眼睛后，我就让这个男生站起来，当着全班同学的面，狠狠地把他批了一顿，一直批到自己面红耳赤，那个男孩子泪流满面为止。事后问明原因是眼睛发痛才睁了一下，而且及时向孩子赔礼道歉，但这事终像烙印一样深深地烙(来自:写论文网:格桑德吉事迹心得体会)在我的心里，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落人平凡的人带来的感动观感动中国有感今天，学校组织我们观看了感动中国，里面讲述了生活中的一些平凡人带来的感动。给我留下印象
11、最深的是乡村教师格桑德吉。她是西藏墨脱山区里一所小学的女教师。因为山区里的道路很难走，所以她总是要护送学生走过山路回家。她总是把学生的生命安全放在第一位，为学生操了很多心，无私奉献了许多年。她的女儿八岁，她却只见过六次，她把女儿寄养在拉萨的奶奶家，把全部的精力都奉献给了学生。她还劝了很多想要退学的学生回来上学。她真是一个无私奉献的好老师。其实在我们身边，也有很多像格桑德吉这样的好老师。他们虽然没有做什么惊人的大事，但他们爱学生的心都是一样的。老师们教给学生的，并不只是书本上的知识，更多的是教会学生怎样做人，培养学生的品质、素质。他们关心学生，希望学生能健康、快乐地成长起来，长成对社会有用的人，
12、长成道德高尚的人。我们也应该好好培养自己各方面的能力、素质、修养，相信没有哪一个老师会希望看到自己的学生成为素质低下的人。老师的工作是教书育人，而育人比教书更重要。一个人所受的教育会影响一个人的一生，这里的教育也包括对思想、品质方面的培养。许多素质低下的人都是因为受的教育太少或根本就没有受教育，这些人都是被人厌恶的。他们缺少一个好老师，一个可以培养他的品质与修养的好老师。好老师是可以对学生的一生产生好的影响的，他们可以培养出学生的好品质。他们都是平凡的人，拥有对学生平凡的爱。但正是这些平凡，带给了我们许多感动。我们应该感谢这些好老师，这些平凡的人，平凡的爱。XX感动中国观后感看完XX感动中国，
13、对于这些获奖人物，总是心生敬佩。敬佩黄旭华的誓言无声，为中国的核潜艇事业立下汗马功劳；敬佩刘盛兰的厚德仁心，为给学子捐款宁愿自己风餐露宿；敬佩陈俊贵的巍然不动，为了感恩战友做几十年的守陵人。敬佩段爱平的一秉至公，为全村人的辛福生活不懈奋斗。说不完的事迹，说不完的感动。在这里，我想特别的说一下胡佩兰的事迹。一位98岁了还在岗位上默默奉献的“伟人”。想想，一般8090岁的老人都是在颐养天年，但这位医生，在退休后却做了一件平凡中最不平凡的事情。十年如一日的亲自坐诊，为病人排忧解难。在当前医患关系如此复杂的时代，胡佩兰给我们做了一个榜样。胡佩兰，女，98岁，解放军3519职工医院和郑州市建中街社区卫生
14、服务中心坐诊医生。1944年，胡佩兰毕业于河南大学医学部，70岁时才从郑州铁路中心医院的妇产科主任位上退休。退休后，她一直坚持坐诊。胡佩兰生活节俭，舍不得在自己身上多花一分钱。但她经常大方地给病人垫付医药费。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个希望书屋。胡佩兰患有严重的腰椎间盘突出，进出都要坐小推椅。XX年月，98岁胡佩兰心脏病突发，经抢救后，第二天她依然准时到医院坐诊。胡佩兰根据自己多年的临床经验，平时看病不太依靠高科技仪器。因为慕名找上门的病人多，胡佩兰每天都会坚持看完所有病人才下班，对患者也极有耐心，给病人开药，很少超过一百元。如今，胡佩兰的记忆明显下降，耳朵也不如以前，但病人
15、的情况她却记得清清楚楚，耳朵里放着助听器，听不清的地方，便由旁边的学生解释。胡佩兰对病人的态度有目共睹，她经常说：医患关系搞不好是因为交流不够，医生只要对病人认真负责了，病人也自然会对医生极力配合，不管面对哪一个病人，都要把患者当成自己的第一个病人来对待。直至今日，胡佩兰已经在一个工厂职工医院和现在的地方，连续坐诊20年，坚持每周出诊6天，风雨无阻。还有35年培育出产量高的油菜品种的沈昌健；为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上的格桑德吉；20年来坚持每周出诊6天的百岁仁医胡佩兰；为孩子留学费耗时3年绣出清明上河图的绝症母亲姚厚芝；在轮椅上度过青春，却固执地相信善良，丝毫不悔的方
16、俊明；从青春岁月到耄耋之年，一生追随革命、爱情和信仰，辗转于战场、田野、课堂的龚全珍?这些平凡而伟大的人获得感动中国十大人物当之无愧，他们是人民的榜样，民族的骄傲。他们实践了中国的传统美德仁智礼义信，是我们学习的楷模。平凡朴实，坚持不懈是他们身上最明显，最感人的特征。获得殊荣的，大多数都是普通人。可以说，没有人是为了今天的奖台而选择自己独特的生活。他们在不知不觉中，做出了不平凡的举动，只是因为忠于自己的内心，缘于爱。爱需要传承。感动不只是一场晚会的激情，一次刹那间心灵的温暖，它需要落实到具体行动。诗人曾经说过：看一眼鸟儿的飞翔，就可以减轻心灵的重压，能激活潜藏在内心的某种渴望。感动，是我们内心被打开时的那一道优美的弧线。感动中国十大人物用自己一言一行诠释着中华民族“仁义礼智
