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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划根据材料概括热带气旋一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把
2、爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让
3、数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。过程描述类综合题答题训练一、设问形式过程即事物发展所经过的程序、阶段。地理新课程强调“过程”目标。高考中过程类试题，设问形式一般有“描述?的过程”，“描述?的变化过程”，“简述?的成因”等,但不是所有过程类的题都明确提问,高考的每道大题的问题之间几乎都体现了探究地理事物的过程，这类设问形式灵活性较大。XX年的探究过程题有全国卷二的沼泽水源补给过程、山东卷说明冲积扇的形成过程例题1根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。地理环境是一个整体，一个区域地标形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主
4、要来源区。图中信息：图名：不同时期海岸线位置示意图经纬线18551964海岸线位置海陆分布黄河设问立意：本题考查考生的动态思维过程及描述事物发展的能力。解题思路：从海岸线变化不难得出陆地面积增大；从海岸线的位置变化趋势可知陆地向东北方扩大；注意到图例中1855年、1934年、1954年、1964年，时间间隔渐短，而陆地增大面积却相差不大，可知变化速度在增大。黄河是我国含沙量最大的河流，主要沙源来自黄土高原。参考答案：陆地面积扩大；向东北方向扩展；延伸速度越来越快。黄土高原。例题2为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的考察
5、路线及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水演变为咸水湖的原因。图中信息：大盐湖的地理位置大盐湖周围的地形特点大盐湖附近的沙漠图中资料关于曾经冰川补给及冰川消退的信息大盐湖与河流的关系设问立意：本题考察学生的动态思维及分析事物发展变化的能力。解题思路：从大盐湖所处的地理位置可知，其深居温带内陆的特点导致降水少，蒸发强。而东西两侧均为山脉更加深了其干旱的特点。其附近的沙漠可以帮助验证这一观点。大盐湖与河流的关系可看出该湖是内流湖，只有流入没有流出导致了盐分的积累。图中文字资料表达了两点：一是其曾经是接受冰川补给的淡水湖；二是目前冰川已消退。参考答案：
6、大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。二、思维建模要在头脑中准确的回现整个地理事物形成或变化的环节、阶段、过程、建立逻辑联系，并用地理语言准确表述出来。一般变化可分为两类：空间上的变化和时间上的变化。具体的答题思路为：首先认清地理事物，判断起点到终点经过哪些重要核心环节，按其发生、发展、变化的次序逐一描述出来。一道大题中各个小题之间过程性，应注意题目探究的核心问题，前几题多为探究的过程，所以最后一题作答时多注意与上几题或题目信息的联系。模板典例例题1读下图，完成下列要求。指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分
7、析模板呈现三角洲的形成流水沉积地形含沙量因题取舍从流水沉积的角度看：反问设问，有利于河流形成三角洲的原因是河流含沙量较大，且河口处流速较慢，泥沙沉积多。没有形成明显三角洲的原因，一是根据等高线得知河流落差大，流速快，流速入海口附近，泥沙不易沉积。二是本区植被覆盖率较高，水土流失较轻，河流含沙量小。参考答案入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大；入海泥沙少，因为G河在M点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形位置来看，流域内热带雨林广布，水土流失较轻。练习题1、下图为我国东南沿海某地地质剖面示意图，回答下列问题。甲地的地质构造属于，简述该地地貌的形成原
8、因。乙处地貌类型为，简述该地貌的形成过程。2、读我国某省地图和材料，回答下列问题。该省是目前全国最大的肉类食品、速冻食品、方便面、饼干、调味料生产加工基地，拥有“双汇”“思念”“三全”等众多知名品牌，其速冻食品更占据了全国60%的市场。随着食品加工技术的不断升级和产品更新，该省已从“中国粮仓”变成了“国人厨房”。分析新中国成立以来A城城市区位因素的变化。3、读下列有关上海外来常住人口信息图，回答问题。改革开放以来，上海以海纳百川的胸怀，吸纳了来自全国各地的各类人才。如今，外来人口已经成为上海常住人口增长的主要来源，对上海的社会经济发展正在产生广泛和深远的影响。概述图甲、图乙所反映的上海外来常住
9、人口变化情况，并分析其积极意义。4、结合图文材料，回答问题。随着矿物能源的大量消耗，大气中二氧化碳不断增多，充分利用太阳能，降低二氧化碳排放，是工农业持续发展的重要途径。二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳多是如何加强大气“温室效应”的？5、下图为登陆我国南部沿海地区的某台风路径示意图，读图回答问题。台风过境A地前后，该地气压和风速有何变化？6、读区域图和图中文字信息，回答问题。据图中信息，探究甲区域a河下游地区过去经常洪水泛滥的自然原因，填写表格内容。7、阅读下列材料，分析回答。该州南方土地的利用方式经历了粗放的放牧业大田农业蔬菜、水果、乳酪三个阶段。该地现已成为全国最大的水果、蔬菜基地之一，产
10、品可运销到全国各地，甚至海外市场。圣迭戈为美国第六大城市。市区环抱圣迭戈海湾，是一个比较典型的海湾型城市，被誉为“全世界最舒适的地方之一”。这座城市共有5所大学和7所学院。圣迭戈是专门生产CDMA无线通信产品的高通公司的总部所在地，也是IBM、诺基亚、爱立信和英特尔等的研究基地之一。该州南方从粗放的放牧业发展成为全国性的水果、蔬菜基地，其农业区位发生了哪些变化？8、下图是某海湾围海造陆前后的对比图，指出围填海前后的变化。9、结合图文材料，回答问题。S市产业结构的调整是如何带动周边地区城镇化发展的？10、阅读下列材料，分析回答问题。材料一关于台风的形成机理，目前较为一致的看法是当低纬地区海水表面
11、温度超过C的时候，空气的扰动就会导致热带气旋在该类海域诞生。热带气旋在低纬海区移动过程中，可能逐步加强发育成强热带风暴，直到台风、强台风、给人类生命财产造成巨大危害。材料二“莫拉克”台风于XX年8月9日在福建省宁德市登陆，下图为宁德市在“莫拉克”台风登陆前后的风速变化。据图判断台风中心经过宁德市的时间并说出判断的理由。根据材料一，试说明热带气旋移动过程中加强的大体过程。扼要阐述人为干预海面限制热带气旋加强过程的基本原理。08九类综合题答题建模过程类一、设问形式过程即事物发展所经过的程序、阶段。地理新课程强调“过程”目标。高考中过程类试题，设问形式一般有“描述?的过程”，“描述?的变化过程”，“
12、简述?的成因”等。另一方面，高考的每道大题的问题之间几乎都体现了探究地理事物的过程，这类设问形式灵活性较大。例题1根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。地理环境是一个整体，一个区域地标形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。图中信息：图名：不同时期海岸线位置示意图经纬线18551964海岸线位置海路分布黄河设问立意：本题考查考生的动态思维过程及描述事物发展的能力。思维线路：从海岸线变化不难得出陆地面积增大；从海岸线的位置变化趋势可知陆地向东北方扩大；注意到图例中1855年、1934年、1954年、1964年，时间间隔渐短，而陆地增大
13、面积却相差不大，可知变化速度在增大。黄河是我国含沙量最大的河流，主要沙源来自黄土高原。参考答案：陆地面积扩大；向东北方向扩展；延伸速度越来越快。黄土高原。例题2为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的考察路线及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水演变为咸水湖的原因。图中信息：大盐湖的地理位置大盐湖周围的地形特点大盐湖附近的沙漠图中资料关于曾经冰川补给及冰川消退的信息大盐湖与河流的关系设问立意：本题考察学生的动态思维及分析事物发展变化的能力。思维线路：从大盐湖所处的地理位置可知
14、，其深居温带内陆的特点导致降水少，蒸发强。而东西两侧均为山脉更加深了其干旱的特点。其附近的沙漠可以帮助验证这一观点。大盐湖与河流的关系可看出该湖是内流湖，只有流入没有流出导致了盐分的积累。图中文字资料表达了两点：一是其曾经是接受冰川补给的淡水湖；二是目前冰川已消退。参考答案：大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。二、思维建模要在头脑中准确的回现整个地理事物形成或变化的环节、阶段、过程、建立逻辑联系，并用地理语言准确表述出来。一般变化可分为两类：空间上的变化和时间上的变化。具体的答题思路为：首先认清地理事物，判断起
15、点到终点经过哪些重要核心环节，按其发生、发展、变化的次序逐一描述出来。一道大题中各个小题之间过程性，应注意题目探究的核心问题，前几题多为探究的过程，所以最后一题作答时多注意与上几题或题目信息的联系。模板典例巧用模板例题1读下图，完成下列要求。指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析模板呈现三角洲的形成流水沉积地形含沙量因题取舍从流水沉积的角度看：反问设问，有利于河流形成三角洲的原因是河流含沙量较大，且河口处流速较慢，泥沙沉积多。没有形成明显三角洲的原因，一是根据等高线得知河流落差大，流速快，流速入海口附近，泥沙不易沉积。二是本区植被覆盖率较高，水土流失较轻，河流含沙量小。参考答案入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大；入海泥沙少，因为G河在M点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形位置来看，流域内热带雨林广布，水土流失较轻。例题2下图为我国40N附近的剖面
