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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划果蝇是遗传学中常用的实验材料(共10篇)一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜
2、利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为
3、载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值
4、，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
5、一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与
6、区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次
7、地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难
8、度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。经典遗传学综合性实验10农生1班第一组卢*摘要通过一次杂交实验完成果蝇的单因子实脸、双因子的自由组合、三点测交及伴性遗传这4个独立杂交实验。果蝇的分类：
9、昆虫纲，双翅目，果蝇科，果蝇属。果蝇属(Drosophila)有3000多种，我国已发现800多种，遗传学研究中常用的是黑腹果蝇，突变性状多，染色体数目少，基因组小，实验处理方便，容易重复实验，便于观察和分析,是遗传学、细胞生物学、分子生物学、发育生物学等研究中的模式动物。关键词黑腹果蝇单因子实验双因子实验、三点测交伴性遗传1引言果蝇在25条件下，羽化后的雌蝇一般在8小时后开始交配，两天后开始产卵。受精卵经2224小时就可孵化成幼虫。幼虫生活4天左右即开始化蛹，化蛹前的三龄幼虫停止摄食，爬到相对干燥的表面，起初颜色淡黄、柔软，以后逐渐硬化变成深褐色，此时即将要羽化了。刚从蛹壳中羽化出来的果蝇，
10、虫体较肥大，呈半透明的乳白色，约1小时，蝇体即变为粗短椭圆形，双翅伸展，体色加深。遗传规律的实质：在杂交试验中，配子形成和受精时染色体的行为跟基因的行为是一致的；在形成配子的减数分裂过程中，凡是同源染色体及其负载的等位基因间要彼此分离，非同源染色休及其负载的非等位基因间要自由组合；四线期伴随着同源染色休的非姊妹染色单休间片段的交换，导致连锁群的等位基因间要发生一定的重组；位于性染色体上的基因其遗传行为与性别有关。2材料与方法1材料：黑腹果蝇，基本性状：#小翅、灰身、白眼、焦刚毛；#长翅、黑体、红眼、直刚毛。用具：显微镜、白瓷板、毛笔、麻醉瓶、培养瓶和恒温培养箱试剂：乙醚、无水乙醇、玉米粉、蔗糖
11、、酵母、琼脂、丙酸。实验步骤221果蝇培养基制备普通培养基制备。基础培养基：A:蔗糖、琼脂、水76mL，煮沸溶解。B：、玉米粉、水76mL，搅匀。A与B混合，加热煮至糊状，待稍冷却加入酵母和mL丙酸，搅拌均匀分装。每管培养基厚度约cm。2.2.2分离定律的验证。亲本正反交正交：父本(e)：长翅、黑体、红眼、直刚毛母本(6)：小翅、灰身、白眼、焦刚毛；反交：父本：小翅、灰身、白眼、焦刚毛；母本：长翅、黑体、红眼、直刚毛。1注：母本均取8h内羽化未交配的雌蝇。转移亲本杂交67d后，F1幼虫出现，将杂交瓶中的成虫全部转移，要注意除净亲本成虫。F1性状观察34d后，出现F1成蝇，观察F1的分别统计正反
12、交F1成蝇的性状和性别，记录在表。2.2.3自由组合的验证F1自交取8h内羽化未交配F1的成虫，在乙醚麻醉下选雌雄各5只，饲养于基础培养基中，使之随机交配。转移亲本杂交67d后，F2幼虫出现，将杂交瓶中的成虫全部转移，要注意除净亲本成虫。观察记录F2的表现型及雌雄体的个数2.2.4三点测验计算遗传距离F1测交取8h内羽化未交配F1的雌蝇与三隐性雄果蝇(6号)各5只进行随机交配。转移亲本杂交67d后，F2幼虫出现，将杂交瓶中的成虫全部转移，要注意除净亲本成虫。观察记录F2的表现型及雌雄体的个数。2.2.5统计分析3数据记录表1F1代表现型记录2表3F2代的表型及数目4数据分析表4F1代表现型及其
13、数目分析正交：父本(e)：长翅、黑体、红眼、直刚毛母本(6)：小翅、灰身、白眼、焦刚毛；反交：父本：小翅、灰身、白眼、焦刚毛；母本：长翅、黑体、红眼、直刚毛。从正反交的F1代表现型可以看出F1代均出现了性状的分离，符合孟德尔分离定律。从正反交的结果来看F1代表现型不一样且基本不符合雌雄比例为1:1的比例，故可以判断控制红眼、长翅、直刚毛的基因位于X染色体上，为伴性遗传。表5F2代的表型及数目分析在连续校正之后，显著水准为的情况下F2代中表型为红眼灰体、白眼灰体、红眼黑体、白眼黑体的个体数比例接近于9:3:3;1。这表明控制眼色与体色的基因位于不同的两条同源染色体上，由两对等位基因控制，在形成配
14、子的减数分裂过程中，同源染色体及其负载的等位基因间要彼此分离，非同源染色休及其负载的非等位基因间要自由组合，形成四种表现型并符合孟德尔遗传规律、符合自由组合定律。3表6测交子代表现型及数目分析依以上数据可得，控制直刚毛的基因Sn、控制眼睛颜色的基因W和控制翅型的基因M的基因座连锁在X染色体上。根据表6的资料可以估算各基因座的之间的重组率。w与sn基因座之间的重组率=/219=sn与m基因座之间的重组率=/219=w与m基因座之间的重组率=/219=利用Kosambi作图函数计算各基因座的图距为：w与sn=;sn与m=w与m=wsnm图1连锁遗传图由果蝇X染色体连锁图可知：wmsn三个基因的相对
15、顺序与距离，做出的理论连锁遗传图如图2wsnm图2理论连锁遗传图5结果讨论从正反交的F1代表现型可以看出F1代均出现了性状的分离，符合孟德尔分离定律。从正反交的结果来看F1代表现型不一样且基本不符合雌雄比例为1:1的比例，故可以判断控制红眼、长翅、直刚毛的基因位于X染色体上，为伴性遗传。4在对反交F2的数据分析后，在连续校正之后，显著水准为的情况下F2代中表型为红眼灰体、白眼灰体、红眼黑体、白眼黑体的个体数比例接近于9:3:3;1。这表明控制眼色与体色的基因位于不同的两条同源染色体上，由两对等位基因控制，在形成配子的减数分裂过程中，同源染色体及其负载的等位基因间要彼此分离，非同源染色休及其负载的非等位基因间要自由组合，形成四种表现型并符合孟德尔遗传规律、符合自由组合定律。在测交的结果中，利用Kosambi作图函数计算各基因座的图距为：w与sn=;sn与m=w与m=由以上分析数据可以看出，总数据结果与理论值的差异较大，尤其是w-m基因间的
