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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料议论作文:老鹰与海龟XX年高考考前议论文探秘之新材料作文审题的矛盾切入法新材料作文审题的矛盾切入法高中新课改实施以来，高考语文的命题模式一直处于不断探索之中，尤其是作文题的命制，也正稳步向更大的自主性、选择性和探究性方面努力。新材料作文作为一种新的作文题型，近几年来倍受关注，尤为全国卷和部分省市的命题专家所偏爱。新材料作文比话题作文和命题作文更需要开启学生的发现能力、认知能力，更能提供给学生自主确定角度、立意、文体、标题的机会和权利。新就新在了立意的放宽上面，这样也就使得作文有更
2、多的写作角度，有更多的写作个性，体现了新课程背景下的语文课改的新精神。新材料作文的备考难度相对较大，原因在于：首先：作文提供的材料多为叙事性材料，并且大部分并没有很明显的提示立意的词句；其次，考生长期以来缺少思维训练，对材料不能进行深入的分析，容易审题走偏；第三，对新材料作文的审题立意还没有形成既定的认识，各地各校各一线教师对作文的审题存在不统一的看法。因此，就出现了考生不知怎么写、教师不知怎么改的备考局面。要解决这一问题，关键就是要进行有效的审题思维能力的训练。针对新材料作文大多为叙事性材料的特点，这里提出一种新的审题立意的切入点矛盾切入。所谓矛盾切入法，就是找到材料中所呈现出来的一组或多组
3、存在着反差或者矛盾的关系，然后分析造成矛盾的原因，进而确定写作的角度和立意。一、材料的矛盾矛盾切入法，主要是针对叙事性的材料作文的审题立意而言。综观近几年的高考和模拟考的作文题，题目所提供的材料，往往会出现一定的反差或者矛盾。这种反差或者矛盾实际上就是材料中存在着鲜明对比的若干组关系。这并非命题者有意为之，事物的规律和本质本来就是与矛盾密切相关的。例1：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小
4、鸟的自由唱歌、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动既环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人，一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。要求：选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。这个作文题没有提示性的引语，自主性似乎更大，但实际情况是，考生审题时却找不到明确的方向。
5、试着把材料中存在着反差或者矛盾的关系逐一找找出来：母女俩喜欢小鸟与二人未善待小鸟的矛盾；母女俩养鸟与剥夺小鸟自由的矛盾；母女俩参加放生活动与市场老板借捕鸟发财的矛盾；放生活动的盛行与鸟儿捕捉量大增的矛盾这些矛盾是统一在材料之中的，审题之时只要从中选择一个矛盾作为切入点，就基本可以把握好材料的含意，找到思维的聚合点。例2：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的旅客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来
6、先出来的小幼龟是个侦查兵，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。这个作文题存在着反差性更加强烈的矛盾：游客的好心之行与海龟的最终结局的矛盾；游客的好心之行与老鹰的捕杀海龟的矛盾；海龟的小心翼翼与最后遭遇伤害的矛盾；老鹰被赶走和最后飞回来的反差这基本上就是材料所展现的立意的方向，从这样的角度去切入思考，审题的思维不至于在一个点上展开，而是在一组关系上展开，基
7、本可以避免偏题甚至离题的错误。对以上两个材料的矛盾的列举，可以大致归纳一下新材料作文的矛盾类型：1、做法与结果的矛盾材料中的人物或事物做了某一件事，或者有某一种想法，但是结果却与他们的初衷存在极大的反差。比如例1中的母女俩参加放生活动，本意是慈善的，却导致了鸟儿的捕捉量大增的事实；例2中，游客好心赶走老鹰，却传递了错误的信息，导致海龟遭遇不幸的命运。2、不同人物之间的矛盾材料中所提供的人物或事物也许不止一个，不同的人物或事物之间的想法、行为以及最终的结果可能存在极大的反差。比如例1中，母女俩和市场老板之间，想法、行为截然不同；例2中，海龟与老鹰在对时机的把握上存在着明显的反差。3、时间的先后的
8、矛盾材料中的人物或事物的想法、行为在时间的横轴上的前后不一，有时甚至是完全相反。比如例1中，母女俩一开始未善待小鸟，到后来善待小鸟、参加放生活动；例2中，老鹰被人赶走，后来又再度出击。事实上，材料中所出现的诸如此类的矛盾，总有一类矛盾是主要的。主要矛盾往往是反差最大的最激烈的矛盾。抓住此类矛盾进行审题立意，实际上就是抓住了材料的主要倾向和主要立意。当然，新材料作文要求的是选择一个角度构思，因此，有些次要的矛盾自然也就可以成为立意的思考方向。一材料中老鹰可作为立意角度考虑从寓意角度考虑：这则寓言的寓意是乌鸦盲目模仿老鹰，最后只能落得失败的后果。从主旨角度，可以提炼出：盲目学习他人，丧失自我。从乌
9、鸦角度考虑：乌鸦看到老鹰抓山羊的矫健身姿，便去尝试学习老鹰，有这事可以提炼出：要敢于挑战自我；要敢于尝试；要敢于创新。从牧羊人角度考虑：材料中的关键句子有“牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。孩子摸着乌鸦的羽毛说：它也很可爱啊！”牧羊人的话是对乌鸦盲目模仿的否定，而小孩的话是对乌鸦敢于创新的肯定，可以提炼出对比型的话题：盲目模仿与敢于创新；模仿与创新。从游人角度，俗话说：做好不讨好，点灯不见亮。有些时候，我们认为是爱，其实是害。从海龟角度，不要被一些假象所迷惑，其实，生活里我们看见的，并非完全等同于我们所理解的。从鹰的角度，人生中有时候挫折并不算什么，生活中小挫折，往往会成就大成功！二抓住了
10、关键词“雕塑自我”，可立意为：“我勤奋努力塑造自我”“我通过多读书塑造自我”“我选择好的朋友塑造了自我”“我培养自己高尚的情操来塑造自我”但都不是最佳立意。去掉多余的边边角角”是很重要的一个信息。“去掉多余的边边角角才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵。最佳立意：除却自卑，雕塑自信的我去掉盲从，雕琢自主的我剔除浮躁，雕琢冷静摒弃贪婪，雕琢知足的我1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材
11、料提出质疑。因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。3.延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。4.类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”由于你的珍惜而提升了它的
12、价值。”只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。新材料作文审题之分析对象切入法分析对象切入是针对有情节的材料作文通用技巧，如上例一样，分析对象切入法是选定一个对象作为切入点，将其及有关的情节结合起来作出判断。练习：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。一天，他吩咐弟子到河对岸的南山打一担柴回来。弟子们来到河边一看，目瞪口呆：洪水从山上奔泻而下，河面波涛汹涌，根本无法渡河。弟子们只好空手折回头禀报师傅，而一位小和尚却从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了，后来，这
13、位小和尚成了师傅的衣钵传人。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要抄袭，不要套作。【牛刀小试】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。南太平洋的小岛上，有很多母海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一直老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的旅客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来先出来的小幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞
14、回来了，其它老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【牛刀小试】【作文提示】这个材料涉及的对象有三：一是众弟子，二是小和尚，三是老和尚。这三种对象就是三个立意角度：众弟子，见危险过不了河，就掉头而回，这是回避危险，保持实力，不作无必要的牺牲。因为世上总有走不完的路，也有过不了的河，从而提取立意：放弃也是一种智慧；小和尚，并没有只盯着奔腾的河水发愁，不把砍柴作为唯一的收获，摘下一个“苹果”，从中提取的立意为：突破思维局限，放飞思想的风筝，是超越的智慧；老和尚，选择小和尚作为自己的衣钵传人，可谓明智，从而确定
15、立意为：能知人，善用人，是继往开来的大智慧。然后纵观整个材料的情感倾向，我们可以看出对小和尚的赞扬是主要意图，所以最佳立意应从小和尚的角度入手，赞扬小和尚的智慧。【写作提示】材料涉及对象有四个：旅客、群龟、小海龟、老鹰。结合材料对四个对象的行为进行分析评价：游客：本想帮小海龟却害了小海龟，好心办坏事，虽曰爱之，其实害之，帮助人没有没有了解对象，究其原因是没有遵照事物发展规律。材料是批评的态度，“都是无知惹的祸”“别让善意插错枝头”“请尊重自然”。群龟：它们派“侦察兵”了解情况，由于人为干预、获得错误信息而遭受损失，究其原因是盲从和轻信经验害了它们。材料是批评态度，“别被假相迷了眼”“请擦亮你的眼”“都是想当然惹的祸”“遇事要思之，方行之”。鹰：被人赶走未达到攫取食物的目的，但没有放弃目标，而是审时度势，坚持不懈，伺机再度出击。材料是赞扬态度。小幼龟：“侦查兵”，冲锋在前真勇敢。从材料看，不是重点。但从材料倾向来看，故事主要是在批评游客的无知，所以最好从批评游客的做法入手。【满分作文展示】老鹰哲学南太平洋上的小龟纵然聪明，不
