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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料的弹性极限应力一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱
2、国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数
3、学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都
4、回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。剪切与挤压的实用计算判
5、断剪切与挤压1、“挤压发生在局部表面，是连接件在接触面上的相互压紧；而压缩是发生在杆件的内部“答案此说法正确答疑构件在相互接触才发生挤压变形；而外力的合力作用下位于构件的轴线上时，构件发生压缩变形。2、“两块钢板用两个铆钉连接形成接头，虽然两个铆钉的直径不同，但因塑性材料具有屈服阶段的特点，最终使两个铆钉趋于均衡。因此，在计算铆接强度时，两个铆钉的受力仍可按平均分配“答案此说法错误答疑只有当铆钉的直径相同，且外力的作用线通过铆钉群的形心，铆钉的受力才可以按平均分配。3、“剪断钢板时，所用外力使钢板产生的应力大于材料的屈服极限。”答案此说法错误答疑钢板内产生的应力应大于材料的剪切强度极限才能将钢
6、板剪断。4、“对于圆柱形连接件的挤压强度问题，应该直接用受挤压的半圆柱面来计算挤压应力。”答案此说法错误答疑计算圆柱连接件的挤压强度时，采用直径平面代替圆柱侧面。选择剪切与挤压1、在轴、键、轮传动机构中，键埋入轴、轮的深度相等，若轮、键、轴三种材料的许用挤压应力分别为：bs1，bs2，bs3，三者之间的合理关系是。A：bs1bs2bs3B：bs1bs1bs3D：bs1=bs2=bs3答案正确选择：D答疑只有当三者许用挤压应力相等的情况下轴、键、轮传动机构才有足够的强度。否则，总在许用压应力较小的构件上发生挤压破坏。2、在平板与螺栓之间加一垫片，可以提高的强度。A：螺栓拉伸；B：螺栓挤压；C：螺
7、栓的剪切；D：平板的挤压；答案正确选择：D答疑加一垫片增大了平板的挤压面的面积，固可以提高平板的挤压强度。螺栓的拉伸强度、剪切强度、挤压强度均没有发生变化。3、在冲床上将钢板冲出直径为d的圆孔，冲力F与。A：与直径d成正比；C：与直径d3成正比；B：与直径d2成正比；D：与直径d的平方根成正比答案正确选择：A答疑将钢板冲出直径为d的圆孔时钢板的剪切面的面积为d，固冲力F与直径d成正比、方形销将两块等厚度的板连接在一起，上面的板中同时存在拉应力、剪应力、挤压应力bs，比较其数值大小可得：A：拉应力最大；B：剪应力最大；C：挤压应力bs最大；D：=bs；答案正确选择：D答疑钢板的拉伸应力为P/A=
8、P/(2a-a)t=P/at，剪应力为=Q/A=P/2/(at/2)=P/at，挤压应力为：bs=F/Abs=P/at选择剪切与挤压5、图示中接头，水平杆采用ab的矩形截面，斜杆与水平杆的夹角为，其挤压面的面积为：A：bh;B：bhtanC：bh/cosD：bh/(sincos)答案正确选择：C答疑接触面为平面时，挤压面取接触面的面积。接触面由图中的红线部分代表，接触的深度为b，高度为h/cos。6、厚度均为的两块钢板用圆锥销连接，圆锥销在上端的直径为D，下端直径为d，则圆锥销受剪面积为；挤压面积为。A：D2/4；B：d2/4；C：(D+d)/22/4；D：h(3d+D)/4；答案正确选择：受
9、剪面积C、挤压面积D答疑剪切面为两组力的作用线相互交错的截面面积，此时两组力的作用线的交错面发生在圆锥销的中间截面处，且是圆截面。交错面处的直径为上、下端直径的平均值；钢板与圆锥销相互接触的部分为圆柱侧面，固挤压面取直径平面。考虑到上半部分的直径平面要大于下半部分的直径平面，固挤压面的面积取下半部分的直径平面、且直径平面的形状为梯形。Abs=(D+d)/2+d)h/2=h(D+3d)/2/2=h(3d+D)/47、一联轴器，由分别分布在半径为R1和R2圆周上的8只直径相同的螺栓相连接，则内圈螺栓横截面上的剪应力1和外圈螺栓横截面上的剪应力2的比值为。A：1/2=1/1B:1/2=R2/R1C:
10、1/2=R1/R2D：1/2=R12/R22答案正确选择：C答疑两圈上的螺栓传递扭矩，螺栓采用相同的直径，螺栓受力与其所在的半径成正比，固螺栓的剪应力与其所在的半径成正比。填空剪切与挤压1、判断剪切面和挤压面时应注意：剪切面是杆件的两部分有发生趋势的平面，挤压面是构件的表面。答案相互错动、相互压紧2、在图示的单元体中，长度保持不变的线段是，长度伸长的线段是，缩短的线段是。答案长度保持不变的线段是AB、BC、CD、DA；长度伸长的线段是AC；缩短的线段是BD答疑在剪应力的作用下，AB、CD、DA、BC只是发生相对错动，没有长度的变化；在左右一对剪应力的作用下，AB段向上错动、CD段向下错动，使得
11、AC伸长、BD缩短，在上下一对剪应力的作用下，AD向左错动、BC向右错动，也使得AC伸长、BD缩短。3、螺钉受力如图，其剪切面面积为，挤压面的面积为。答案剪切面面积dh，挤压面面积(D2-d2)/4答疑剪切面为有发生相互错动趋势的平面，此时在螺钉头以直径为d的圆柱侧面有发生相互错动的趋势，固剪切面取圆柱侧面；挤压面是构件相互压紧的表面，此时在螺钉头与构件之间相互压紧，且接触面为平面，取接触面的面积作为挤压面的面积。接触面是内径为d、外径为D的圆环面积。4、钢板、铆钉的连接接头中，有种可能的破坏形式。答案此接头可能有5种破坏形式答疑接头的破坏形式分别为：钢板的拉伸、钢板的剪切、钢板的挤压；铆钉的
12、剪切、铆钉的挤压。5、剪应力互等定理指出：在两个平面内，剪应力成对出现，数值相等，方向是。答案相互垂直的、同时指向公共棱边或同时远离公共棱边。6、接头如图所示，由受力分析知剪切面面积为，挤压面的面积为。答案剪切面的面积、挤压面的面积为答疑剪切面为两组力的作用线相互交错的截面，剪切面如图红线所示。挤压面为两物体相互压紧的表面，如图中绿线表示7、螺栓在拉力P的作用下，已知材料的许用剪应力是许用拉应力的倍。那么螺栓的直径和螺栓头高度的合理比值是：。答案/答疑拉力P在螺栓杆横截面上产生的拉伸正应力为=P/A=4P/d2，螺栓头的剪切面上产生的剪应力Q/AP/dh。代入条件=。得到/。8、图示中的结构由3部分组成,已知:bs钢bs铜bs铝,请问应对哪一部分进行挤压强度计算?答案应对铝进行挤压强度计算答疑铝材的许用挤压应力小，容易发生挤压破坏9、图示中的剪切面面积，挤压面面积。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
