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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料机加工论坛无论什么学科，“倾听”是学习知识的前提和基础。而音乐作为一门听觉艺术，倾听更是尤为重要。在音乐课堂上，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐，所以，倾听是音乐教学最重要的途径之一。培养学生良好的倾听习惯，提高学生的倾听能力，也是小学音乐教学最为基础、最为重要的目标之一。小学音乐课程标准指出:听觉体验是学习音乐的基础,发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动。在关老师的这节音乐课中，倾听始终贯穿于整个教学活动之中，从导入部分的节奏游戏，到学习歌曲时的感受、演唱和表现，学生
2、都要始终认真地聆听音乐，特别是在二声部轮唱这一环节，学生不仅仅要聆听音乐的速度、情绪和音高，还要聆听除自己演唱的声部之外的声音，只有认真聆听，才能在演唱中达到两个声部声音的和谐。在这一环节中，除了充分体现倾听的重要性之外，还体现了学生与学生之间的合作，只有默契的合作，才能够使二声部轮唱的声音和谐统一。这既培养了学生的倾听习惯，又培养了学生的合作能力。论坛材料博兴县乔庄镇希望小学于1995年9月建成使用的一所新建学校。学校占地6400平方米，生均占地面积77平方米，建筑面积平方米，生均平方米，绿化面积2626平方米，生均平方米，运动场地2580平方米，生均平方米，图书4269册，生均册，报刊81
3、种。是一所集办公、教学、试验、阅览为一体，“六材一书”等一系列内部设施配套，达省级二类标准的全日制小学。学校现有教学班5个，最大班额26人，在校生83人。入学率、巩固率和毕业率均为100%。专任教师13人，学历达标率100%。一、常规管理。落实课程计划。l、我校严格按新课程“六三制”学段开齐开足开好每一门课程。严格“三表一致”(教务处总课表、教师任课一览表、班级分课表)。为保证课程落实，课表上墙，以保证严格按课表上课。2、重视小科教学。在师资短缺情况下，我们配备了体、音、美、信息技术、思品与社会、科学、综合实践活动等小科的教师，把小科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。同时，把小科教学
4、引入竞争机制和奖励机制，调动小科教师的积极性。3、促进多元化课程的实施，认真开好学科课、活动课、地方校本课。4、切实减轻学生课业负担。做到“一严格、三不准、五控制”。一严格：严格“三表一致”。三不准：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料。五控制：控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。创新常规管理。1、常规管理“五认真”。教师教学常规的五认真即认真备课、认真上课、认真评改作业、认真辅导、认真考查;学生学习常规的五认真即认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真测试;常规督导评估的五认真”即认真听课、认真例会、认真进行常规检查、认真组织检测、认真考核评估。2、加强作
5、业教学。学校规定每周三、周五为作业展评时间，教师和学生都可以查阅、评价，同时，学校成立作业监控小组，对每一位教师的每一次作业进行监控，发现问题及时整改。具体流程为：教师布置作业-监控小组审查，保证作业目标明确，实效性强，避免无效性作业、重复性作业-学生完成作业，教师批改-监控小组审查，保证作业批改的有效性，以便于作业讲评-最后是教师反馈，提高作业教学质量。3、课堂追问课堂追问是教师教学智慧和教学艺术的体现，它需要教师真正关注学生的发展，有较强的驾驭课堂的能力；需要教师学会倾听，做学生忠实的听众，敏锐地发现、捕捉生成信息，将“意外”变成新的教学资源，及时调整教学策略，根据学生的思路和文本的需要，
6、开发创生新的问题，以智慧开启智慧，让课堂真正成为师生共同创造的舞台二、校本培训。1、开展读书活动。我们认为，应大力倡导好读书、读好书的良好氛围，致力于创建一个学习化的组织，营造书香校园。让教师充分地认识到，选择学习就是选择进步。为扎实有效地推进这一活动,我们把教师分为一般教师、骨干教师和老教师三个层次，对不同层次的教师提出不同的读书内容和不同的读书要求。2、组织全体教师参加暑期研修。三、课程改革。1、开展反思性教学。反思性教学又称教学反思。反思性教学会使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力，是目前最提倡的一种教学方式。我们要求老师把学习设计行动反思贯穿于教学的始终。开展我的课堂我反思,引导老
7、师思考自己或成功或失败的课堂。为使反思更具针对性、实效性，在教学前、教学中、教学后，学校提出反思的内容与问题，供反思时参考。特别强调反思的重点是教学的有效性问题和教学再设计问题。即：通过教学，学生学到什么？得到什么？获得哪些具体进步或发展？假如再教这个内容，教学设计方案还可以作怎样的更改？等等。2、重抓课题研究。目前我校重点研究的课题是：省重点课题小班化教学，立项时间是XX年9月。为了让这个课题的研究工作顺利进行，实验一开始，我们便成立了以校长为组长的实验领导小组和实验工作小组，建立规章制度，使实验迅速启动，并步入正轨。我们做了如下一些工作：课题安排序列化。本学期一开始学校就召开了课题领导小组
8、会议，由课题组长制定了课题活动一览表。活动安排做到四定：定时间；定地点；定主讲人；定内容。这样有序的安排使每一次课题活动落都能到实处，不走过场，从而起到了真正提升教师专业化水平的作用。课题活动主题化。以往的课题活动，总是由分管课题研究的领导找一些相关资料让老师们学习，既没有统一的安排，又没有活动的主题，具有很大的随意性。本学期我们一改过去盲目的做法，由课题组统一安排学习内容，让主讲人自己查找相关资料组织教师们学习。通过这样系统有序学习，就能让我校的每一位教师都清楚我们正在研究什么课题，该怎么研究，做到心中有数，然后积极地参与到课题研究中来，真正达到“科研兴校，科研强校”的目的。4、强化德育管理
9、。我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了教师法、未成年人保护法义务教育法等，同时我们还开展了德育科研活动。我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。二、开展多种形式的主题教育活动。1、爱国主义教育。继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。2、安全法制教育。加强安全知识的宣讲教育；继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。3、环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好环境教育课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识
10、。4、文明礼貌教育。我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。5、健康与生理教育。针对现在学生早熟的特点，我们在五年级开展了健康与生理方面的知识讲座。5关爱“留守孩子”的教育。三、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。四、加强德育队伍建设。1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立
11、大德育观，增强德育力量。继续加强班主任队伍建设。2、实施班主任每月例会制，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。5、彰显教育特色。教育信息化特色。教育信息化一直是我校的一大特色，我校早在XX年就提出了“以电教带动科研，以科研兴校”的办学理念。为了让这一特色继承和发扬下去，学校领导在资金相当短缺的情况下，又更新了25台电脑，建立计算机教室，安装了远程教育接受系统，目前又为适应新课改形势的需要配置了教师电子备课室。我们认为，教育信息化更重要的是实现教育过程的信息化，设备只是实现这一过程变化的物质条件，教师教育教学观念和方法、手段的转变才是实现教育信息化的关键因素，也是保障教育信息化顺利实施的软环境
12、。为此，我们对广大教师进行了多次培训。教师100%通过现代教育计算机初级技术考核，一大批年轻教师掌握了上网操作及电子邮件收发技术。艺术教育特色。为了发展学校的艺术教育，体现学校特色发展的思想，我校作了积极的尝试。除严格地按课程计划进行课堂教学外，我们还将艺术教育延伸到广阔的课外活动中去，相继成立了合唱队、舞蹈队、书法社团等多个社团。活动时间一到校园里就歌声悠扬、鼓声阵阵，彩绸飘舞热闹非凡，学生在艺术活动的大乐园里，放飞梦想，陶冶情趣。每年“六一”儿童节、元旦我校举行专场文娱会演。由于演出节目具有较高的艺术性，表演精彩，受到群众的高度赞扬。每年六一儿童节则成为学生展示风彩、表现能力的大舞台。6、
13、送课活动本学期，乔庄镇教委启动薄弱学科送课活动。乔庄中心校、蔡寨中心校的名师、骨干教师送课我校，为我校薄弱学科教学提供了模式。7、英语口语大赛乔庄镇教委举办的英语口语大赛为英语教师提供了学习的平台。本次比赛的举行，在全镇形成了浓厚的英语学习氛围，倡导英语口语交流、培养英语学习兴趣和实际应用语言能力，使口语能力的发展牵动潜在的其他能力的发展。8、学校重点项目：有效作业教学、“三姿”培养、学生行为习惯培养实施有效作业，教师必须在选题、编题上下功夫，不断提高自己作业的选择和编制技能。要求。具有目的性，学生练有所得；具有典型性，触类旁通、举一反三；具有启发性，迁移能力；具有系统性，形成知识网络。、批改
14、方式多种多样：学生自批自改与教师批改、重点批改和全面批改、学生小组批改或互批互改等批改方法结合起来。对于批改中发现的错误，教师都要引导学生认真做好析错、治错、改错和防错。每次让少数学生重点做一道题，要求有分析过程，有推理和结论。、学生“三姿”习惯的培养，不仅仅是班主任的责任，更是每一位任课教师的职责和义务。小学部各任课教师要严守“做人求真，做事求实”的校训，树立高标准的育人观，把培养学生良好的“三姿”习惯作为自己课堂教学任务的一部分。、班主任要利用班会时间对学生“三姿”标准要求，进行详细的解读和指导。统一要求学生正确的坐姿、读姿、写姿，特别注重对学生读写姿势的纠正。班内成立“三姿”评价督导小组
15、，建立“兵帮兵”强化机制，落实“三姿“培养方案。、每位教师在上课时，要将“三姿”培养当做常规训练内容，要检查、敦促学生养成正确的“三姿”习惯。教师要做学生的榜样，以自己的良好习惯影响和带动学生，同时在教学中要及时纠正学生错误的读写坐姿，做到“腿勤、嘴勤、手勤”，学生出错教师就能及时发现，并进行指导、扶正，以强化班内训练成果。、班主任要借助家长会宣传我校对于学生“三姿”培养的要求，与家长沟通，形成家校合力，培养学生习惯。好习惯的培养不能一朝一夕，也不能一蹴而就，学校是习惯培养的主阵地，家庭是学校教育的延续。要求家长在学生学习时，关注“三姿”是否正确，并按照学校要求标准进行指导纠正。一年来，全校教师做了大量富有实效性和创造性的工作，在今后的发展道路上我们将在县教育局、教研室的领导下，始终把握以教学为中心的发展主线，扎实开展各项教科研活动，努力提高教师的业务素质，全面提升办学水平。以上汇报不妥之处，敬请各位领导检查、批评、指正。面对教育改革，做新课程实施者教育新变革要求教育方式的人文化、课程的立体化、评价的多元化、教师队伍的专业化、教学手段的现代化，针对这一点我谈谈我个人对新时期教师的认识和见解。一、具备做人师的能力
