材料探究题型

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料探究题型10.材料探究浙江省丽水市XX年初中毕业生学业考试语文模拟试卷4.阅读相关材料,按要求答题。材料一:在一次全球民意调查中,88接收调查的中国人认为自己的生活远离“幸福”的标准,其中物价、房价和食品安全问题是影响民众幸福指数的主要因素。如果说物价、房价只是经济运行的周期性波动反映在某个特定阶段的价格表现,那么食品安全问题却是由来已久却难以根治的痼疾。经历过三聚氰胺事件的重击、瘦肉精事件的炸雷、染色馒头的喧闹、塑化剂事件,中国人对于食品安全的态度早已变得麻木和无奈,食品安全问

2、题已然成为国人心中挥之不去的梦魇。相比在经济和科技领域建立起来的世界瞩目的成就和光辉文明,食品安全方面的落后和差距是巨大的。材料二:冬天里,热气腾腾的糖炒板栗甚为热销。而消费者组织却提醒广大消费者,街头的糖炒板栗最好不要吃。正规的糖炒板栗应该用麦芽糖和精制植物油来炒,而有些街头摊贩用糖精钠和劣质的泔脚油炒栗子。糖精钠是国家明令限制使用的食品添加剂,食用多了会对肝脏和神经系统产生一定的危害。泔脚油就是从吃剩的饭菜中提炼出来的油,也是国家明令禁止使用的。材料三:中国农业患病不轻:反季节果蔬生产,加剧了农产品中的药物残留;动物“速成班”将鸡、鸭、鹅等禽类生长周期缩短至2845天,猪出栏时间缩短至4个

3、月,凡此种种严重违背了生物学的种植和养殖规律。更有一些不法生产商逆食品安全法规而行,在食品中加入不利人体健康的非食用物质和食品添加剂。此类案件数量的持续上升,使我们深刻感受到现代科技与商业伦理之间发展的不平衡。假如你的好友小立喜欢吃糖炒板栗,且经常放学后在校园周边的小摊贩上买糖炒板栗吃,阅读了材料二后,你有什么话对小丽说?结合上述材料,请你分析中国食品安全问题凸显的原因和相应的对策,各列举两条。4示例:食品安全问题已经成为国人挥之不去的梦魔。略,有理有据。示例:病因:政府监管不力。对策:强化执法检查的力度。病因:食品生产者或供应者图谋私利。对策:严明法治。病因:现代科技与商业伦理之间发展的不平

4、衡。对策:提高生产商、消费商职业素养。江苏省无锡市宜兴市洑东中学XX届九年级下学期期中考试语文试题21、.阅读下面材料,回答问题。早在XX年,语言学专家、苏州大学文学院教授、博士生导师汪平运用社会语言学的方法,做了一次关于“普通话和苏州话在苏州的消长情况”的调查。调查的对象是小学二年级到高中二年级的学生,90%左右的学生父母是苏州人。在一项“能否用苏州话谈学习”的调查中,超过半数的学生回答“不能”,即使是谈日常生活时,使用苏州话的也仅占六成。对70%的学生来说,普通话已取代家乡话成为更为运用自如的交际工具,只有15%的学生认为“使用家乡话更熟练”。这则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。并简

5、要谈谈你对这一现象的看法。这则材料反映的现象是:我的看法和理由:四川省眉山市XX年中考语文模拟试卷23.社区居委会主任为你提供了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息,说出我市开展“社区养老”的原因。【材料一】根据联合国教科文组织的规定,一个国家65岁以上的人口占人口总数的7%以上,这个国家则进入老龄化社会。据统计,截至XX年底,眉山市户籍总人口为万人,其中65岁以上老年人口为万人,占总人口的%,我市已进入老龄化社会。然而,眉山市养老设施十分有限,全市共有养老机构78所,平均每百位65岁以上老年人仅有床位个。另外,调查显示,受传统文化的影响,有%的市民因不愿离开家人,首选依托社区居家养老,

6、另有%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。【材料二】眉山市开展“社区养老”的众多原因:24.作为社区养老保障的一项重要内容,“老年餐桌”已经覆盖到眉山市70多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录,请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。张爷爷:我和老伴都80多岁了,就想着能在小区里有个地方吃饭,那多省事啊。现在有了“老年餐桌”,走路用不了几分钟,就能吃上饭。真好!李奶奶:“老年餐桌”价钱可便宜啦,花几块钱就能吃一顿饭,有荤,有素,还有汤,饭菜都不错,吃得特可口!赵爷爷:政府不但给补贴,还给指定餐馆挂牌呢,要是饭菜不好,不讲卫生,服务不好,就摘它的牌。理由一:理由二:理由三:江苏省无锡市凤翔

7、实验学校XX届中考模拟考试语文试题A9.(XX盐城盐都区模拟)阅读下列材料,从中提取有关“盐城综合保税区”的三个关键词。盐城综合保税区的设立,对提升城市品位、助推地区经济社会发展具有重要的战略意义,有利于盐城调整经济结构,加快推进战略性新兴产业和特色产业发展。其发展定位是以虚拟口岸为依托,建成规划科学、功能完备、设施先进、服务便捷、环境优美的现代化、国际化、智能化的综合保税区。保税区特色鲜明,现已形成汽车及其零部件、软件与服务外包、新能源装备等门类齐全的产业体系。盐城热线关键词:战略意义发展定位特色鲜明2.(XX湖北枣阳模拟)综合下面有关资料,从中你能得出什么结论?请用简要的语言加以表达。材料

8、一:经过中国历史学家多年研究考证、计算得出,中国在抗日战争中,军队伤亡380余万人,人民牺牲XX余万人,军民伤亡总数超过3500万人,损失财产及战争消耗达5600余亿美元。-摘自“新浪网”材料二:1940年3月,敌机架轰炸吴店、琚湾等地,共投弹20余枚,死伤20余人,毁房40余栋。5月17日,日军将枣阳县抓获的300多名难民全部枪杀于八里坡大堰内。-摘自枣阳县志日本侵略中国,杀害中国军民无数,给国家、地方造成重大人员伤亡和财产损失。河南驻马店6阅读下面材料,按要求答题。材料一:去年8月2日开始,每周五晚上播出的央视科教特别节目中国汉字听写大会,吸引了不少观众的眼球,受到许多人的热烈欢迎与参与。

9、听写类科教文化节目的走红,一方面明显暴露出国人在汉字书写能力上的隐忧,另一方面也说明了综艺节目其实可以有更多样的方式和内涵,尤其是知识文化类的综艺节目也可以更有趣的方式让大众接受和喜爱,照样可以寓教于乐,在娱乐中体验学习的快乐,体验知识的独特魅力。材料二:数字时代改变了我们的生活节奏,键盘输入改变了我们使用汉字的方式,汉字的书写地位呈现出越来越淡化的趋势。如今,不仅仅是成年人,就是学生们提笔忘字的情形也是越来越多了。据国内一家民意调查机构对北京、上海和广州等12城市进行的“中国人书法”系列调查显示,941%的人都曾有过提笔忘字,其中268%的人经常会提笔忘字,汉字已然成为“最熟悉的陌生人”。材

10、料三:中央民族大学历史文化学院教授蒙曼说:“汉字不仅仅是中国人交流信息的符号,更承载着我们民族的历史、文化和精神气象。”同时,“文如其人,字如其品”,汉字书写能力成为文化人学识和人格魅力的象征。可见,写字是一项重要的语文基本功。(l)综合上述材料,请用一句话简要概括其主要内容,_(2)你认为如何有效改变汉字成为“最熟悉的陌生人”这一现状?结合上述材料,请你提出相关可行性建议。_(3)乘借中央电视台“中国汉字听写大会”的东风,我市也开展了汉字听写大赛这一活动,请你为大赛拟写一条宣传标语。(2分)_6(1)在汉字书写地位淡化的趋势下,一些综艺节目寓教于乐,重塑中国人写字这项重要的语文基本功。(2)

11、多举办一些能激发人们书写汉字兴趣的综艺节目;减少键盘输入,多些笔头书写;宣传民族文化,提升人们汉字的书写意识;等等。(3)略天津区大港区XX届中考一模语文试题河北模拟5.示例:施耐庵领我走进水泊,让我见识到了替天行道、除暴安良的鲁智深的仗义;吴承恩领我走进花果山,让我感受到了龙宫借宝、地府除名的孙悟空的果敢。6.示例:树木发芽;燕子归来;农民进入农忙时节。春分这一节气的民间习俗活动。16.(XX江苏如皋模拟)阅读下面的材料,回答问题。根据亚洲开发银行、清华大学等主办,国家发改委、环保部、财政部等官员、专家发布的迈向环境可持续的未来中华人民共和国国家环境分析报告提出,世界上污染最严重的10个城市

12、之中,仍有7个位于中国。专家将污染矛头直指汽车尾气排放。中考命题题型之材料探究与要点提炼中考命题热点材料探究与要点提炼是伴随新课改出现的一类中考新型题。主要类型有:1、通过一则或几则文字材料探究要点。2、把漫画、表格、图形信息,转换成文字叙述。3、给新闻拟写标题或用一句话概括新闻。4、给新闻补写导语部分。5、由事例概括观点。考点透彻剖析课标要求:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。近年来,中考语文探究题以材料或事件为背景,通过对问题的探究来考查学生的观察分析能力、应变能力、创新能力和语言表达能力。题型多以主观表述题为主。1、材料探究的考查包括:图形表达。这类题需要观察图形,探究内容,形成思想

13、,凝练、流畅地表达。材料感悟。这类题综合考查考生的语文素养和情感、态度、价值观。2、要点提炼的考查包括:关键句的提取。包括对材料的主要内容、文段的中心要点、人物事物特点、故事情节以及言外之意等进行提取,考查学生整体感知材料文段的能力和理解归纳的能力。将图形、漫画、表格中的信息转换成文字。这类题考查看图、识图的能力。根据要求加标题或写导语、概括新闻的主要内容。解题方法技巧回答这类问题,要注意一下几点:1、整体感知材料。不能抛开材料随意作答。因为探究表达类题的起点是材料,做题时要结合语境,细读材料,正确把握。2、明确题目要求。拟写标题、评价观点做法、读图表述、感受赏析、想象探究,各有各的不同要求,要找出材料之间的逻辑联系,同中求异,异中求同,只有明确要求才能准确答题。3、明确开放空间。要表现出这类题的特点,充分利用开放的答题空间。要挖掘有价值的信息,提出自己的合理看法,在总结中找出原因所在,形成自己的假设或观点。4、明确题目的命题导向和价值取向,有创造性地表达。复习四:材料探究训练

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