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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料,汉文帝说七年级上册全书材料题精选一、材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。”1）、商鞅变法的目的是什么？答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。2）、商鞅变法取得胜利的原因：A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。二、有关屈原的材料“长太息以掩梯兮，哀民生之多艰”1）选自屈原离骚2）该诗句反映出作者什么样的思想感情？答：反映出作者忧国忧民的思想。三
2、、材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”1）该材料是谁说的？答：是孔子2）是什么学派的创始人？答：是儒家3）他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。4）在文化上有何贡献？答：编订了诗经、尚书、春秋四“民为贵，社稷次之，君为轻”1）是谁提出的？是什么学派代表人？答：是孟子提出的，是儒家学派的代表人。2）他在政治上有何主张？答：主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。五、材料：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”1）体现了谁的主张？是什么意思？体现了什么思想？答：体现了老子的主张。意思是坚硬的东西
3、未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。2）这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？答：我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。如：在解放战争中，装备人数上超过解放军的国民党军队最终是被打败了。六、有关勾践“卧薪尝胆”的材料材料：一副对联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，事竟成，卧薪尝胆，三千铁甲可吞吴”1）这副对联说的是古代哪两位历史人物的故事？答：是项羽和越王勾践的故事。2）他们分别是什么历史时
4、期的人物？答：项羽是秦朝，越王勾践是春秋时期的人。3）举出春秋、战国、秦汉时期的成语故事4个。答：退避三舍，卧薪尝胆，纸上谈兵、围魏救赵。4）从他们身上，你学到了什么可贵品质？答：勇敢、坚强、有毅力、意志坚强、有志气。九、材料“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度、丈尺，车同轨，书同文字”1）上述引文是谁实施的？主要采取了哪些措施？答：是秦始皇实施的，主要措施有：实行郡县制，统一了度量衡、文字、货币。2）实施以上措施的目的和作用是什么？答：目的是为了加强中央集权；作用是：有利于巩固统一，有利于各地经济文化交流。七、材料“贫苦农民900人，被征发到渔阳戍守边界，中途遇上了大
5、雨，误期不能到达要处死，号召大家起义”1）这是哪次起义的情景描述？答：是陈胜、吴广起义。2）说出起义的时间、地点。答：公元前209年，在大泽乡。3）起义的口号是什么？答：是“王侯将相，宁有种乎”4）这次起义的作用是什么？答：作用是：陈胜、吴广发动的中国历史上第一次大规模的农民战争，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。八、材料“夫农，天下之本也”1）这句话是谁说的？是什么意思？答：是汉文帝说的，这句话是说明农业是天下之根本。2）举例说明汉代以农业为本的做法。答：重视农田水利，治理黄河，改进农具。3）出现了什么后果？答；出现了文景之治。4）该材料表明汉初统治者实行的什么
6、政策？答：实行休养生息的政策。5）为什么要实行这种政策？答：由于西汉初年，经济萧条，国家贫穷，汉初统治者吸取秦朝因为暴政而亡的教训，对农民采取轻徭薄赋的休养生息政策。九、材料“罢黜百家，独尊儒术”1）这一主张是谁提出的？是什么学派的代表人？答：是董仲舒提出的，是儒家学派的代表人。2）这一主张是什么意思？答：就是把儒家学说作为封建统治的正统思想，其它各家思想都予以排斥。3）该朝代的统治者是谁？接受这一主张的主要目的是什么？答：是为了巩固中央集权。4）实行这一方针的具体措施是什么？答：汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。十、材料【“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”】1）这是谁说的？答；是司
7、马迁说的；2）写在什么书上？答：写在史记上。3）生活在什么朝代？答：生活在西汉。4）这句话是什么意思？答：这句话是：人当然都有一死，但有的死得比泰山还重，有的却死得比鸿毛还轻。5）这部书内容如何？答；叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史。6）这部书地位如何？答：史记是我国第一部纪传体通史7）作者曾做过什么官？答：做过太史令。8）鲁迅怎样评价这部书？为什么这样评价？答：“史家之绝唱，无韵之离骚”；因为这部书语言生动，写人物时栩栩如生，是一部历史学名著，具有很高的历史和文学价值。9）请简要介绍一下这部书。答：史记的作者是司马迁，是我国第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史，既是伟大的历史名著，
8、又是优秀的文学作品，是我国历代王朝编写史书的典范。十一、材料“人死血脉竭，竭而精气灭，灭而形体朽，朽而成灰土，何用为鬼？1）选自谁的什么著作？答：选自王充的论衡2）你是否同意上述观点？说说你的理由。答:同意。因为他用无神论的思想，批判了鬼神迷信的思想。他正确的提出，人的精神市依附于肉体的，肉体消灭了，精神就不存在了，从而也就否定了鬼神的存在。十二、材料“曹操率大军南下，想消灭孙权、刘备统一天下，孙、刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻打败曹军。”1）这是描述的中国历史上哪次著名战役？答：是208年的赤壁之战。2）在古代历史上，还学过哪些以少胜多的战役？答：前巨鹿之战；官渡之战；赤壁之
9、战；(转载于:写论文网:材料,汉文帝说)淝水之战。3）要更详细的了解这次战役的情况，应从哪里去查询或查找资料？答：十三、判断淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？这些战争双方所取得的经验、教训，对于现代战争是否有借鉴的意义？为什么？答：从都是以少胜多的战役来看，与官渡之战和赤壁之战有某些相似。战争的形式和手段虽然是随着时代的发展而发展的，但战争的规律和决定战争胜负的基本要素不会变，因此用于指导战争的基本原则也就不会改变。所以，古代战争的经验、教训对于现代的战争仍有借鉴的意义。如孙子兵法，至今仍为各国将帅所重视，成为他们经常学习的著作，就是一个突出的例证。十四、材料“神灭，何以知其灭也？答曰：
10、“神即形也，形即神也。”“形存则神存，形灭则神灭。”1）这段文字出自何书？答：出自范缜的神灭论2）“神”和“形”各指什么？表达了作者什么思想？答：“神”即人的精神；“形”即人的肉体。表达了作者的无神论思想。二、“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”秦王指的是谁?“扫六合”是什么意思？何时完成？有什么意义？二、“秦灭六国，而始皇帝使蒙恬将十万之众击胡，悉收河南地。”史记.匈奴列传材料中的：“胡”指的是我国哪一个少数民族？面对胡的进攻，秦始皇后来又采取了什么政策和行动？二、“秦时的长城，是把原来战国时秦、赵、燕三国北方的长城连接起来，向东西延伸，全长一万多里。万里长城是一项伟大的工程
11、，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。”4、阅读材料，回答下列问题。“秦时的长城”起止点分别是什么地方？当时的皇帝是谁？在他的作为中，你认为最不可取的是什么？你认为当时有必要修长城吗？长城修好之后起到什么作用？二公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。阅读上面材料，回答下列问题。这次起义中提出了什么口号？两位小队长是谁？如果他们没有遇到大雨，起义还会爆发吗？这一次起义有什么意义？二下图是“汉代讲学图”，读图讨论回答以下问题。汉武帝时推行的何种教
12、育？怎样推行的？这种教育对后世有很大的影响，我们应当以怎样态度来对待它？答：应当继承其精华，弘扬其优良部分，剔除糟粕，批判和否定其消极因素。如儒家思想提倡的尊老、教贤、尊师等等，则是我们今天应大力提倡的。二、论从史出“到这个时期，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了。散钱多得无法计算。”阅读下面材料，回答问题。这段话反映的是什么时期的情况？历史上称这一时期为什么？你认为出现这一治世局面的原因是什么？二材料一汉文帝说：“夫农，天下之本也。”材料二汉景帝说：“农业是天下之根本。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。”根据材料回答：这两
13、段话的中心意思是什么？基于这种认识，汉代统治者采取了什么政策？举例说明汉代实行这种政策的具体做法。答：治理黄河，鼓励农具的创新，制定限制商业发展的措施。二阅读下面诗句，联系本课所学知识，讨论回答下列问题。这首诗的前两句指的是什么历史事件？有何影响？答：汉武帝反击匈奴的战争。最后取得胜利，特别漠北战役之后，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴开始西迁。后两句又指的是什么历史事件？这个事件中“一曲琵琶好”的人物，为什么能得到人民的肯定和赞扬？答：昭君出塞王昭君以国家民族利益为重，亲自要求前去和亲，她促进了汉匈的友好相处，为文化交流做出了重大的贡献。所以得到人民的肯定与赞扬。二西汉时，有一名将在反击匈奴战
14、争中英勇善战，屡建战功，汉武帝为他建造精美华丽的住宅来奖励他，他说：“匈奴未灭，无以为家。”在他死后，汉武帝为他修筑了高大坟墓，以示表彰。1.这位名将是谁？2.“匈奴未灭，无以为家”表现出他的何种品质？二阅读下列材料,回答问题。“西域的葡萄、核桃、良马、地毯等传入内地，丰富了汉族的经济生活，汉族的铸铁、凿井、开渠等技术和丝织品、金属工具等传到了西域，促进了西域的经济发展。”概括上述材料反映的历史现象。材料反映的历史现象出现在什么历史事件之后？你今天能否从自己的生活中感受到材料所表述的历史现象？试举例加以说明。二、材料1张骞与堂邑父等百余人出陇西后，途经匈奴，被匈奴捉住?拘留了十几年，强迫他娶匈
15、奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多。直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝。材料1描述的是张骞第几次出使西域的情况？是从哪一年开始的？我们应该向张骞学习什么？不畏艰险，勇于开拓的精神；面对困境，仍矢志不渝的坚强意志；威武不能屈，贫贱不能移的崇高品质。二、在秦始皇陵墓里已发现的俑坑中，共有兵马陶俑8000件，战车130多辆，还有大量的青铜兵器。武士俑有不同的年龄，不同的身份，不同的神态?阅读下列材料，回答问题。材料反映的是秦汉时期的什么艺术成就？该艺术品被
