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1、第二节 我们是一个群体,教学目标,1、了解初中生群体在我国是一个重要的群体 2、通过学习条件的比较，懂得珍惜现有的学习机会,阅读课本P6的内容，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案 1、与你一起走进我们学校的初一新生有多少？我们全校有多少初中学生?全国共有多少在校初中生？初中生占全国总人口的比例是多少？,大学生3.9%,12.23%（高中生）,37.26%初中生,39.17%小学生,文盲,2、根据资料表明的数据，用图示的方法将不同文化程度的人占教育人口的比例表示出来。,由此得出结论： 正是由我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体，我们每一位初中生都是这个群体中的一员。,阅读课本
2、第七页的内容,思考下列问题： 1、你觉得自己学校的学习条件怎样？ 十分好 1、宽敞明亮的教室 2、洁净优美的校园 3、德才兼备的师资力量 4、先进的多媒体教学设备等,2、初中生这个群体中，在学习条件上有没有存在着差异？表现在哪里？,总结,虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显差异,3、你认为学习条件存在明显差异的原因是什么？,1、地区不同 2、经济条件 3、九年义务教育普及的程度 4、传统观念,自学指导3,阅读课本第八页难以忘记一文，回答作者难以忘记的是什么？永不能忘的是什么？给我们什么样的启示？ 难以忘记的是自己求学之路的艰辛。
3、永不能忘的是希望工程给我的关心与帮助，让我勇敢面对艰难，走向成功。 启示：对于学习条件差的中学生来说，我们不要悲观，消极，穷只是财富的缺失，却是逆向的富有。对于拥有优越条件的中学生来说，要学会更好的去珍惜它。,课堂训练,1.对待家庭和学校赋予我们的享受学习的权利，我们应该（ ） A.自己说了算，想学就学，不想学就放弃 B.充分地无尽挥霍时间，反正有这样的权利 C.无所谓，与我无关 D.珍惜这种权利，努力学习 D,2.学习中有苦也有乐，但在世界其他一些地方的儿童，因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾，这告诉我们（ ） A.要珍惜现在的学校时光 B.在学习的过程中有苦有乐，我们要做好吃苦的准备 C.放弃现在的学习权利 D.与他们相比，我们有一种优越感 A,3.在那些偏远山区的失学儿童，八九岁仍然背着草筐，牵着山羊，天天帮助父母干活，他们不是不想上学，而是没有条件，跟我们相比较（ ） A.他们不幸福，因为没有学习的机会 B.他们更快乐，因为有自由 C.他们更幸福，因为有牛羊为伴 D.他们不快乐，因为怕上学 A,我们是一个群体,我国庞大的初中生群体,初中生学习条件上明显的差异,课堂小结,
