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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划有啥材料做大象面具面具作为一种古老的艺术品,在世界艺术发展史中占有重要的地位，在亚洲、非洲、美洲几乎所有地区的原始艺术中都可以找到。面具反映了各民族的宗教、民俗和审美，展示出原始艺术的想象力和精湛的技艺。面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶，对图腾的崇拜，对英雄的歌颂，对美好生活的向往。现在的面具已不仅仅用于祭祀，而是成为戏剧、舞蹈表演的道具。古今中外很多地区和民族都有在节日庆典和岁未祭祀时着假面欢庆的习俗，使表演增添喜庆，更引人入胜。表示进入新的生命历程。例如：诞生礼、成年礼、婚礼、丧礼等
2、，显示各民族对生命的膜拜，对生活康乐的追求。面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢等。材料不同,装饰方法也不同。根据材质可雕刻，可绘画，也可用纸浮雕的方法制做。【原创参赛】面具教学设计一教学目标：1认知目标：通过对本课的学习，了解我国多民族的面具艺术和非洲的原始面具艺术。2能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑、动手、动眼的综合能力。3情感目标：通过面具的设计制作，体验成功的乐趣和提高学生的审美情趣。二教学重点：面具的设计和制作。三教学难点：如何巧妙利用各种材料进行制作
3、。课时：1课时年级：小学三年级四教具准备：多媒体电脑，Flash课件，面具实物吉林省教育社区?iR;F%H?c,G|?_7t五学具准备：色卡纸，废旧物品剪刀，胶水，双面胶，松紧带一根六教学过程：1、听音乐入教室2、导入：师：同学们，今天老师和大家一起来做一个拼图游戏，下面老师找两位同学到前面来完成这个拼图，大家看一看拼图上到底是什么图案！吉林省教育社区师：大家说拼图上是什么图案？吉林省教育社区生：面具！师：好！今天老师就带着大家一起走进面具的世界，和大家一起来欣赏面具、制作面具！3、传授新科首先我们来欣赏一下我国以及世界各地各种各样的面具作品。师：大家说这些面具漂不漂亮啊？生：漂亮！师：谁能说
4、一说你在刚才的Flash短片中欣赏到了那些面具？生：答师：老师在资料库中搜集到了一些资料，下面请大家和老师一起走进“小小资料库”，来了解一下面具的相关知识！哦！原来漂亮的面具背后，还蕴藏着这么多的文化知识和悠久的发展历史呢！真叫老师大开眼界啊！大家是不是和老师有着同样的感觉啊？生：是！师：老师这里也做了几个面具，我们也来欣赏一下。老师这里还有一个没有完成的面具作品，现在请大家和老师一起把这个作品完成好不好？师：同学们看一看，这个喜洋洋的面具是不是画在纸上的啊？生：是！师：这就是制作面具最常用的一种方法画大家看一下，喜洋洋现在还在纸面上，我们无法把她当作面具带在脸上啊，我们要把喜洋洋从纸面上拿出
5、来戴在脸上，是不是得请剪刀来帮忙啊？生：是！?A?j&y?aE?a%u.Z?0师：好！这就是制作面具的第二种方法剪！吉林省教育社区?Jj#K?6w吉林省教育社区3KA+s?P现在喜洋洋已经从纸面上走下来了！哎！我怎么看着喜洋洋有点不对劲啊，它脸上好像少点什么东西啊？?dW?W;_0生：没有角！吉林省教育社区/kJ?A)k8I?j师：哦！原来是这样！?l?sC?c5V?M|0大家看到我刚才是用什么方法把喜洋洋的角弄上去的？对！是用胶水粘上去的！请大家记住“粘”也是制作面具经常使用的一种方法！?B?U7KE?z60同学们一定要记住：“画”、“剪”、“粘”是制作面具最常使用的方法！?|(J:S(bZ
6、04.学生实践环节?Fe7Ap#Wh?ez0师：在了解了这么多的知识之后，大家是不是也很想自己自制作一个面具呢？2I?s!NO?h?F?t;c,s7|0生：是！吉林省教育社区I1p?V?o?F?Q?师：下面我们也来做一做面具，看一看谁的面具做的最有创意、最漂亮。老师这里可有奖品在等着你呦！&j?M?K?l?R3?G9V?b0学生制作，师巡回指导吉林省教育社区w&O?七自我评价：?D(jl#?r8S4l(j3N0首先请几个学生上台分别介绍自己的面具，然后让台下的同学评价台上同学的面具，最后老师用激励性的语言进行总结性的点评。?K4H8|X#Hg*L3qP0八课外延伸：今天我们用了这么多的废旧材料
7、做了这么多美丽的面具，看得出来同学们的想象力很丰富，创造力也极强，老师真的很佩服你们！不过，你们可先别骄傲，老师这还有关，这道关你们要是过去了，那才算是真的很聪明呢！大家听好了：下节课老师准备在班级里开一个面具舞会，那时候狮子、大象、机器人、怪兽和一些我们一是无法想到的嘉宾都会到来,你们准备扮演那种角色呢？(G:b#R$t8?0那一天，每一位同学都要戴上自己制作的面具入场，入场的时候如果让老师认出来你是哪一位同学，你可是彻底的输定了！快快开动你们的脑筋，开始准备吧！奇妙的动物世界区角材料名称：我是小导游目标：在游览上海野生动物园的游戏情境中，熟悉各种常见的动物及游览标志。材料：墙面动物园背景、
8、小地图、路线图若干、动物图片、游览标志、笔、放大镜。玩法：1、给动物找家：根据背景和小地图、动物名称暗示，将动物贴在大地图的相应红点上。2、选择导游路线图，沿着路线找一找自己走到了什么动物馆。3、看看路上经过的游览标志，并将走到的动物馆贴在路线图上。名称：自制游戏棋目标：与同伴协商、合作，根据主题设计棋谱。材料：各种游戏棋暗示图，棋桌大小的各色卡纸，有关动物的一些图书图片，铅笔、彩笔、手工纸、压印图案、固体胶、尺、计划单。玩法：1、与同伴商量制定设计棋谱计划单。2、自主选择材料，用不同材料来进行表现。3、协商制定游戏规则，用简单的文字、图示等表示。名称：我们的动物老师目标：结合生活经验及诗歌内
9、容，理解动物与发明间的联系并大胆表述，初步培养推理能力。材料：墙面背景，立体动物和发明图片，文字小棒，科学图画书我们的动物老师。玩法：根据经验将相应的动物、发明图片贴在背景中，并从图书中寻找答案自我验证，根据图书中的诗歌进行朗诵。名称：学来的本领目标：在游戏过程中，了解人类学习动物的一些特征和本领而进行的发明创造。材料：两幅不同颜色扑克牌，自制图书，空白扑克牌，笔，黏土。玩法：1、幼儿两人合作，分别拿动物和发明的两副牌，一人出牌，一人跟牌，说说出牌理由。2、将每次配对成功的一对牌贴于笑脸底版上。3、发挥联想，将自己发现的其他向动物学习的本领画在空白扑克牌上，进行配对游戏。名称：森林剧场目标：根
10、据音乐性质大胆想象，与同伴创编动作并跟随音乐节拍进行表演。材料：狮王进行曲动作图谱，狮王装扮道具；竹竿，扇子，动物头饰、装扮道具；歌曲录音。玩法：1、倾听音乐，根据音乐的内容选择合适的材料装扮自己。2、与同伴商量、合作，根据经验创编动作大胆表现。名称：联华超市目标：根据超市商品的标价进行买卖、订购、送货等活动，在游戏过程情绪愉悦地与同伴进行交往。材料：超市环境创设，各类商品，自制银行取款机、收银机，银行、顾客、超市营业额记录本，印刷的钱币，篮子，订单，记号笔。玩法：1、根据自己的意愿，与同伴协商分配角色。2、按各自的角色特点，用语言、动作等大胆进行游戏、交往。名称：千奇百怪的睡目标：1、在游戏
11、过程中，了解动物的睡眠方式及其与生活环境的关系。2、结合生活经验探索动物睡觉的奥秘并大胆表述。材料：森林背景图，科学图画书动物的秘密，十万个为什么，诗歌：动物怎样睡大觉，各类收集的资料，海陆空底板、资料宝盒）、孩子们的调查表。玩法：1、找一找你喜欢的小动物，它们生活在什么地方。2、看一看动物图片背后的数字宝宝是几，请你到宝盒里去找一找它们睡觉的秘密。3、和同伴说一说你找到的动物是怎么睡觉的，你是从哪里找到的资料。名称：游览动物园目标：1、与同伴合作玩，了解地图上的信息，认识动物园的各种动物和标志。2、尝试设计游览路线，并进行统计路线上的景点。材料：上海动物园游览路线图大背景，动物园地图，各种动
12、物形象，小人、脚印小图片，笔、记录本。玩法：1、可以看地图，找到喜欢的动物粘贴到相应位置的大背景图上。一课前准备：课前表演的学生戴面具二导入：1、上课！2、同学们喜欢看小品吗？下面我们看一段小品。请上场！(孙悟空，唐僧，牛魔王，妖怪上场，表演一下，面向观众定型。)3、他们戴的是什么？4、什么是面具呢？5、你在什么地方见过面具？请举手6、这几位同学表演得又生动又有趣，感谢他们的表演！请退场！7、同学们想不想做一些面具参加表演或展示？好！我们今天就来学习面具的设计与制作。请同学们打开课本25页三新授：1、现在我们来看一下今天的活动任务2、是我们首先来了解一下面具的历史。哪位同学给大家读一遍：现在我
13、们看一下面具在战争祭祀戏曲中的应用，这是，这是，这是，这是，面具在一些国家的狂欢节或化装舞会上非常流行。这是(7面具种类)我国的传统面具艺术式样较丰富，有地戏面具、藏戏面具、满戏面具、民间社火面具等，今天我们通过欣赏和分析地戏面具来了解面具的设计制作特点。说起地戏面具，我们就要了解一下地戏的来历。地戏不是地方戏的意思，它是一个戏曲种类。地戏是世界上最古老的戏剧之一，发展至今，被称为“戏剧艺术活化石。”老师安排了预习活动，大家看课本上有个字，单人旁加上难字，怎么读？谁预习过了？给大家解释一下！(9千里走单骑片断)在电影千里走单骑中我们就能看到地戏表演。你能猜出来这个角色是谁吗？你根据什么猜对的？
14、(10地戏的色彩）：在戏剧中，人物面部色彩有一定的象征性，说明人物的性格和命运。在象征性上，地戏面具和其他戏剧如京剧脸谱是相通的。有一首叫作唱脸谱的歌就唱出了各种人物面部色彩不同的象征性，有谁会唱？和老师一起给大家唱一段，谁来给我们伴舞？我们唱出了哪个人物大家就把他的名字喊出来，看谁听的仔细！：“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳?”。地戏面具上的色彩除了象征性，还有什么特点？大家在制作时要在色彩上对比鲜明一些。现在我们再来看一看地戏面具有哪几个组成部分？大家设计制作时这三部分可以连在一起做，也可以分开做。(12动物面具设计制作特点)刚才我们欣赏的主要是人物面具，现在请同学们欣赏一下动物面具。同学们看一下，这是动物原型的照片，这是老师设计的面具图案，这是制作出的面具作品，有什么规律吗？看大象，大象的特征是耳朵大，鼻子长，有的有长牙，如果你设
