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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划月之故乡歌曲总结(共9篇)月之故乡曲式分析月之故乡诗一首充满了亲情与思念的抒情歌曲。歌曲以朴实的字词加上深情的曲调表达了中秋之夜台湾同胞对祖国故乡的无尽思念之情。歌词含蓄，富有诗意，给人以广阔的联想。音乐主题为歌曲的第一乐句。它在歌曲中反复出现。这段优美舒展，充满柔情的咏唱式写法增加了音乐的艺术魅力，在听觉上的反复冲击，会使人留下深刻的印象。歌曲为G羽七声调式。歌曲为单一部曲式结构，调式具有收拢性的特点。由于每个乐句均为4小节长度，因此歌曲同时具备方整性特点。其曲式结构为：a+b+a
2、+b1+a+b+c+b。a乐句内部形成分裂，乐句停止在属音上，形成半终止。b乐句中的切分音打破的音乐的规整，暗含情绪的不平静，乐句停止在主音上，形成终止。b1乐句由b乐句发展而来，乐句首尾相同，中间变化。c乐句内部形成分裂，其中间使用了a乐句的音乐元素。该乐句旋律上扬，突破的音乐旋律的平稳，从听觉上给人以激动澎湃的感受，后由于引入了a乐句的音乐元素，再次回归到了平稳之中。歌曲将第八乐句做了反复处理，同时将原来的2小节长度扩展为了3小节，以表现绵绵无尽的思念之情。月之故乡课题:月之故乡授课班级:14学前授课老师:王旭熳教学内容:1、发声训练2、月之故乡情感处理教学目的：1、理解语言重音2、学会情
3、景想象处理歌曲情感3、月亮的启发教育教学难点：演唱时声音高位置的保持教学重点：月之故乡情感的处理教学方法：演示法、讲述法教具：钢琴、声乐课本课时：1教授新课：一、发声训练1、哼鸣5432|1-哼训练要求：1、鼻翼张开，闭口从鼻孔出气。2、保持气息支持。2、5432|1-Mi训练要求：1、从哼鸣位置起音，咬字着力上牙关2、随音阶升高依次向上推动声音3、保持气息支持3、发声训练123|345|5654|321Mimamimamimamima训练要求：1、同上2、同上3、同上4、声音连贯，有旋律性二、汇课小草全体唱一遍小草随机点两组演唱评分：A70-80,B60-70,C60-70,D不及格三、歌曲
4、简介1、词曲作者：词：彭邦桢；谱曲：刘庄，延生彭邦桢，祖籍湖北黄陂，1919年中秋节生于湖北汉口，幼时曾读三字经、私塾、唐诗等，并开始写中国古典诗词。2、创作背景这首诗作于1977年的平安夜，当时诗人经过纽约长岛的一个湖边，看到明月高悬，湖面波光荡漾，他忆及自己28年来的浮萍游离，有家难归，故土难回，不禁悲从中来，遂就着这当空的皓月一气呵成了此诗。这是海峡两岸词曲作家共同创作的一首游子怀念故乡的歌曲，语言质朴、真挚、感人，抒发了海外赤子对祖国家乡的无比热爱之情。3、歌曲分析月之故乡全曲是起承转合四句体乐段结构，连续三次变化重复构成。音调用的是雅乐七声羽调式，与清乐七声羽调式的交替，使该曲具有浓
5、郁的、古典的民族风格，柔和的色彩和深沉、优美的旋律，使人感到思乡之情更加深沉内在。四、歌曲情感处理1、复习两遍?注意：?保持高位置演唱，略微吸着唱。2、朗诵和理解歌词全部歌词只有两句：里，水里的月亮在天上”。表达了海外同胞血脉相通，心心相印，彼此不可分离的骨肉亲情；第二句：“低头看水里，抬头看天上；看月亮思故乡，一个在水里，一个在天山”。进一步表达了思念故乡盼望，祖国早日实现统一大业的爱国情怀。3、语言重音与节奏重音天上，一个月亮水里天上的，在水里；水里的，在天上低头，看水里；抬头，看天上看月亮，思故乡；一个在水里一个在天上4、情景想象处理设想自己在月圆之夜，走在湖边。看到天空的月亮，低头看湖
6、面的月亮，自己身在学校，心里却想念着家人。想念生我养我的的那片土地，那里的一草一木，一事一物都在记忆力很清晰。让我们带着饱满的思乡之情，深情演唱月之故乡。唱“天上”时候向上抬头看，唱“水里”看前方看。唱“抬头”就抬起头，唱“低头”就低下头来。在演唱时把方位动作做出来。5、有感情的、完整的演唱歌曲分组两组演唱，老师点评。四、课堂小结今天我们通过学习月之故乡的感情处理，感受强烈的思乡之情。月亮与太阳相对，属于阴性，通常比拟为女性。古今中外赞美月亮的艺术形式很多，有表达思乡，还有表达爱情的。我们要学习月亮的优雅和安静，学会抚平自己的内心的冲动和暴躁。教学内容：歌曲月之故乡教学目标：1、在听赏过程中，
7、能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，并大胆地即兴表述自己的感受。2、学生能够在学习歌曲的时候注意歌唱方法，明确速度在歌曲的演唱中的重要作用。学会月之故乡并能够用自然、深情、圆润的声音演唱歌曲月之故乡。3、学生能够根据月之故乡创作自己的作品、表现自己的作品。4、复习掌握4/4的强弱规律、连音线的作用以及分类、升降音记号的识别及作用、切分节奏，能够初步了解曲式结构以及划分方法。教学重点：1、用自然圆润的声音较流畅的演唱歌曲。2、能够主动积极的创作和表现。教学难点：1、变音记号、连音线等的处理。2、第一乐段中第一部分跟第二部分第三乐句的区别。3、尾音的时值教学准备：钢琴、录音机、音视频材料以及视频
8、播放器等。教学过程：一、由歌舞乐自然融入主题。教师播放自己07年排的舞蹈床前明月光和学生共同感受、品味作品思想内容，并跟学生一起讨论、总结主题“思乡之情”进入本课正题。二、感受歌曲，学习歌曲1、播放月之故乡，师生闭上双眼徜徉歌曲的优美旋律之中，共同赏析。A、即兴表述自己对作品情绪情感特点(来自:写论文网:)以及表现作品什么思乡感情的认识。B、师生介绍词作者彭邦桢以及作品由来。2、随录音教师朗诵第一段歌词，学生朗诵第二段歌词，哼唱第二段歌曲，进一步感受歌词魅力、歌词表现内涵以及熟悉歌曲旋律。3、再次聆听录音。A、感受、了解这首歌曲的速度是什么？这种速度对表现歌曲的情感又和作用？B、教师和学生讨论
9、速度在歌乐曲的表现上的作用。速度是声乐作品的心跳、脉搏，速度对于表现歌曲情感起着至关重要的作用。欢快活泼的歌曲，演唱速度较快；哀痛而忧伤的歌曲则用沉重而缓慢的速度；坚定而有力的情绪用进行速度。速度反映情绪和情感，情绪和情感决定速度。例如，表现悲伤和怨恨的情绪和情感的歌曲黄河怨决定了演唱的速度是稍慢的，表现愉快和欢乐情绪的越来越好决定了演唱速度是稍快的。C、师生共同分析歌曲的旋律有何特点？有没有重复的乐句？它分为几个部分？4、发声练习。A、用急吸慢呼的方法练习气息的支撑和声音的位置。B、用打哈欠状态发一些母音。C、用“呜”来哼鸣发声练习曲。D、高位置说歌词，追求头腔共鸣。5、突破难点第一乐段中第
10、一部分跟第二部分第三乐句的区别A、由教师范唱，再分段随琴演唱，用对比的手法找出乐曲中相同和不同之处，便于学生掌握。B、用划旋律线的方式解决乐句之间的差别。C、用哼唱的比较的方法解决乐句之间的差别。D、用唱谱的方法来解决乐句之间的差别。、解决旋律中的装饰音和特殊符号。可先让学生随琴学会曲谱(3)尾音的时值的练习。6、视谱演唱教师提醒注意：A、两小节一换气。月之故乡教案尊敬的各位评委老师，大家好：今天我讲课的内容是声乐教材中的歌曲月之故乡，下面开始上课：同学们好，现在开始上课。在开始新课之前，我们先进行发声练习：发声练习：13|53|1ni1234|5432|1a好，同学们稍作休息。上节课我们学习
11、了歌曲，现在有哪位同学来演唱一下？：A同学你唱一下，：这位同学唱的很好。师：同学们是否有离开家或是离开父母，自己一人在外的经历？生：有或没有。师：离开家的日子，是否会在夜晚时候思念家人呢？思念家人的时候会不会有什么触景生情的事呢？师：同学们刚才都说到了望月思乡，那么现在我们来学习一首歌曲月之故乡，这是一首表达海峡人民思念故乡的歌曲。上节课，我要求同学们课下查阅收集月之故乡相关资料，现在有谁回答一下：1.月之故乡的词曲作者是谁？2.歌曲的拍号、速度情绪要求？3.歌曲的曲式结构、调式是怎样的？很好，同学们回答得很正确，看来同学们课下做了不少功课。我们先来按节奏的强弱朗读一遍歌词，特别体会一下重拍，
12、符点，和切分节奏。生：师：歌词“天上一个月亮，水里一个月亮。”“一个在水里，一个在天上。”要表达的是什么意思？。给大家一分钟的讨论时间，B同学，你来回答一下？师：很好，B同学回答的不错。在这首歌曲中，“天上一个月亮，水里一个月亮”的月亮是台湾，水是祖国，祖国人民日月期盼台湾的回归，台湾人民也思念着祖国，她们之间的关系就像母亲思念孩子一样深。“一个在水里，一个在天上”。意思是虽然海峡两岸人民隔海遥望，却因为分子的破坏而不能回归，亲人不能团圆，表达的是思乡情感。现在由我给大家范唱一下歌曲月之故乡。然后学生跟老师唱几遍歌曲旋律，旋律掌握后，开始跟琴唱歌词，重复演唱，直到学生学会为止。在熟唱歌曲月之故
13、乡之后，我们欣赏几首相同主题的歌曲，比如望月、明月千里寄相思、二泉映月等并提问学生谈谈欣赏感受。课堂总结：通过学习月之故乡这首歌曲，同学们要掌握歌唱发声技巧、理解歌曲所表达的“望月思乡”的情感。下面布置一下课后作业：同学们要熟练演唱月之故乡，下节课抽查。因为时间关系，本节课就进行到这里，下课！我的讲课到此结束，如有不当之处请指正，谢谢大家！教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、请学生欣赏:半个月亮爬上来。二、导语：这首半个月亮爬上给你的感受是什么？和月亮有关的主题一般有哪些？赞美思乡仲秋月饼八月十五，三、歌曲新授：八月十五是我国的传统节日，中秋节。在这一天在外的亲人要赶回家中和家人一起过节
14、，因为仲秋节是团圆的日子。一家人一起赏月吃月饼。中秋节这天我们都能和家人团聚在一起欢度佳节，但是往往有很多人却一直漂流在他乡，不能和家人团聚。他们又发出了怎样的感慨呢？下面就请大家欣赏一首思念故乡的歌曲月之故乡。、学习歌曲：1欣赏歌曲月之故乡请同学们感受一下歌曲的速度，以及歌曲所表达的情绪情感。中速稍慢淡淡的忧伤，浓浓的思乡情。2再次倾听歌曲，分析歌曲的曲式结构。再现的二部曲式结构。ABC(18小节)(916小节)(1724小节)(2528小节)(2932小节)3看谱子学习附点节奏大切分节奏。念节奏。4/44/44再次倾听月之故乡，哼唱歌曲。设想自己是一位远离家乡的海外游子，非常思念自己的家乡和亲人，感受歌曲所表达的感情。5学习歌曲6巩固歌曲旋律，有情感地进行演唱
