《天津市和平区耀华中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题及解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市和平区耀华中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题及解析（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天津市耀华中学20172018学年度第一学期期中形成性检测高一年级语文学科试卷卷（选择题）选择题1.下列加粗词语字音完全正确的一组是（ ）A. 参乘（shng） 叱咤（zh） 漫溯（shu） 殒（yn）身不恤B. 解剖（po） 桂冠（gun） 忤（w）视 图穷匕见（jin）C. 目眦（z） 惩创（chung） 慰藉（ji） 长歌当（dng）哭D. 瞋（chng）目 桀骜（o） 窒（zh）息 博闻强（qing）记【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列加粗词语字音完全正确的一组”，然后依据字形和字义辨析
2、读音正误。本题中，A项，“漫溯”的“溯”应读s，就是很随意地逆流而上.意思就是随心地向着水中某个目标前进。B项，“解剖”的“剖”应读pu，为了研究人体或动植物体各器官的生理构造，用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开；比喻分析，剖析。“图穷匕见”的“见”同“现”，应读xin，比喻事情发展到最后，真相或本意显露了。D项，“博闻强记”的“强”应读qing，形容见闻广博，记忆力强。故选C项。【点睛】对多音字的把握，掌握音随意转的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小，如鲜多半考的是xin的音。善用排除法。如果题干是全部不相
3、同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。2.下列词语字形完全正确的一组是（ ）A. 苍生 苍茫 苍桑 苍莽B. 斑斓 谰言 波澜 阑珊C. 愁怅 肿胀 罗帐 纸张D. 猝然 淬火 荟粹 粉碎【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列词语字形完全正确的一组”，这就要求考生借助字音和字义辨析字形正误。本题
4、中，A项，“苍桑”的“苍”应为“沧”，“沧桑”来自成语沧海桑田。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻自然界变化很大或世事多变，人生无常；或喻世事变化的巨大迅速略称沧桑。C项，“愁怅”的“愁”应为“惆”，“惆怅”，是一个单纯词，用来表达人们心理的情绪，犹豫不决或指有些不知所措，大多用来形容很无奈的意思。伤感；愁闷；失意。D项，“荟粹”的“粹”应为“萃”，“荟萃”本指草木丛生的样子，后喻优秀的人物或精美的东西会集、聚集。故选B项。3.依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后 的情景。在休斯敦火
5、箭队_的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”书的封面设计于_书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。A. 时间 效劳 从属 B. 瞬间 效力 从属C. 瞬间 效劳 归属 D. 时间 效力 归属【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要分析近义词语之间的不同义项，明确各自的情感色彩、侧重点，然后再分析具体的语境，最后采取排除的办法进行选择。本题中，“时间”，物质存在的一种客观形式，由过去、现在、将来构成的连绵不断的系统。是物质的运动变化的连续性的表现。“瞬间：转瞬
6、之间”，形容非常短的时间。第一句中，是说意大利庞贝古城被埋没前后的时间，应极其短暂，故应使用“瞬间”。“效劳”，为某人提供服务或出力为人工作、劳动。“效力”，可以用于人、集团，也可以用于某种事业，使用范围广；效力还用作名词，当“功用”讲，指事物所产生的有利的作用。第二句中，“在休斯敦火箭队”，能构成“在”的只有“效力”，构成“在效力”的结构，而“效劳”不行，应选用“效力”。“从属”，一事物全部包含在另一事物之内。依附；附属。“归属”，属于。第三句中，“书的封面设计”应包含在“书籍出版发行的整体规划”之中，应使用“从属”。故选B项。4.下列句中没有语病，句意明确的一项是（ ）A. 动物的游戏行为
7、，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。B. 美国政府仍然表示支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。C. 这树一颗，那树一颗，它到底生了多少卵，连它自己也记不清楚，至少总有好几十颗以上吧。D. 你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。【答案】A【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，B项，“经济学家对此的看法是否定的”表意不明，“否定”的到底是什么？是
8、否定“只是随便说说”，还是否定“采取果断措施”，这一点不明确，也就是说句中“此”的指代不明确。D项，“好几十颗以上吧”重复赘余，“好几十”和“以上”重复，去掉“以上”。故选A项。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前
9、后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5.下面一首沁园春上阙打乱子顺序，排列顺序正确的一项是（ ）蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。一曲狂歌，有百余言，说尽一生。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：注意和沁园春长沙对照，每句的字数，韵脚等。6.下列加粗词的解释完全正确的一组是（ ）A. 被八创（受） 持干金之资币物（钱币）B. 刑人如恐不胜（尽，用尽） 沛公则置车骑（放弃）C. 秋毫不敢有所近（亲近） 失其所与（结交）D. 引其匕首提秦王（掷击） 焉用亡郑以陪邻（哪里）【答案】B
10、【解析】【详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加粗词的解释完全正确的一组”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，A项，“持干金之资币物”的“币”如解释为“钱币”，则不合语境，句中已经用“千金”来修饰“资币物”，不可能是“千金的钱币”，“币”应是古今异义词，即“礼品”。C项，“秋毫不敢有所近”的“近”如解释为“亲近”，则与语境不合，这句话是说“财物丝毫不敢据为己有”，“近”可解释为“接触、沾染”。D项，“焉用亡郑以陪邻”中“焉”如解释为“哪里”，句子不好翻译，应解释为“为什么”。故选B项。7.下
11、列加粗学都属通假字的一组是（ ）A. 厚遗秦王宠臣 不可不蚤自来谢项王B. 卒起不意 燕王诚振怖大王之威C. 距关，毋内诸侯 进兵北略地D. 料大王士卒足以当项王乎 愿伯具言臣之不敢倍德也【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加粗学都属通假字的一组”，这是针对文言实词中的通假设题。判断语句中是否存在通假现象，可以分为两步：第一步，把握语句中每一个词语的意思，如果某个字不能用其本义、引申义等解释时，就要考虑通假问题；第二步，通过分析同音、近音或音变等把握是否通假。本题中，A项，“厚遗秦王宠臣”
12、的“遗”不是通假，意思是“赠，送”；“不可不蚤自来谢项王”的“蚤”同“早”。B项，“卒起不意”中“卒”同“猝”，突然；“燕王诚振怖大王之威”中“振”同“震”。C项，“距关，毋内诸侯”中“距”同“拒”，“内”同“纳”；“进兵北略地”中“略”没有通假，意思是“攻占”。D项，“料大王士卒足以当项王乎”中“当”没有通假，“抵挡，对抗”；“愿伯具言臣之不敢倍德也”中“倍”同“背”，背叛。故选B项。8.加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 吾其还也 尽失其度B. 樊将军以穷困来归丹 军中无以为乐C. 秦王购之以千金 夫晋，何厌之有？D. 不如因善遇之 因击沛公于坐【答案】D【解析】【详解】试题分析：本
13、题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“加粗词的意义和用法相同的一组”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。本题中，A项，“吾其还也”中“其”是语气副词，表商量语气，还是；“尽失其度”中“其”是代词，他们的。B项，“樊将军以穷困来归丹”中“以”意思是“因为”，“军中无以为乐”中“无以”是固定短语，没有用来的。C项，“秦王购之以千金”中“之”是代词，樊将军的头；“夫晋，何厌之有”中“之”是结构助词，宾语前置的标志。D项，“不如因善遇之”和“因击沛公于坐”中的“因”都解释为“趁机”故选D项。【点睛】虚词的辨
14、析方法如下：一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语境，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义，切不可机械、盲目。9. 下列对各句加点词的活用现象进行分类，正确的一项是【3分】（ ）与郑人盟太子迟之 函封之 素善留侯张良臣活之 道芷阳间行 夜缒而出 使使以闻大王A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的词性或基本功能，在句中充当其它类词，词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：1名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为 动用法。2动词的使动用法，动词活用为名词。3形容词的使动用法和意动用法。4数词活用为动词，数词的使动用法。此外 ，名词用作状语的现象在古代汉语中也
