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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿园剪纸计划幼儿园剪纸目标及活动安排小班上学期一、剪纸目标1乐意参加剪纸活动，会正确使用剪刀。2学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。3学习沿轮廓线剪图形。二、活动安排在小班上学期，剪纸活动关键在于培养幼儿兴趣，教师在教学过程中需加强示范及个别指导。一、剪纸目标1尝试徒手剪半圆形，初步掌握对边折剪的技能。2会比较精细地沿轮廓线剪贴物体。3初步学习沿虚线对边折，再沿轮廓线剪，能养成初步的良好剪纸习惯。二、活动安排在小班下学期，教师在教学过程中需注重培养幼儿养成初步的良好剪纸习惯，逐
2、步指导幼儿学会自己取放工具、材料。一、剪纸目标1练习在已有图案的基础上进行对边折剪。2练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作。3尝试看图例模仿自画图案创作剪纸，能养成良好的剪纸习惯。二、活动安排中班上学期，主要让幼儿练习对边折剪，一开始除了投放画有图案的纸以外，还可以投放空白的正方形纸，以满足不同层次的幼儿之需求。还有在让幼儿自画图案剪纸时，要指导幼儿将图案画得尽量大一些。一、剪纸目标1在对边折剪的基础上学习挖剪的技能。2练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作。3学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能，养成安静与干净的剪纸习惯。二、活动安排中班下学期，主要是让幼儿学习对角折剪，学好了对今后学习其他折剪方
3、法十分有利，另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸剪裁成正方形纸的方法。附：挖剪方法说明：可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口，然后打开，剪尖从小口插入沿轮廓线剪即成。一、剪纸目标1在对角折剪的基础上学习三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。2会用图形、线条有机组合进行多角折剪，逐步理解线条纤细、图案丰满的特点。3爱惜工具材料，具有良好的剪纸习惯。二、活动安排大班上学期，可以让幼儿自画图案创作剪纸，一方面教师可提供一些样稿，供幼儿模仿，另一方面教师要教给幼儿一些如：寿桃、苹果、如意头等实物的剪法，引导幼儿由简到繁地边画边剪、边剪边画，帮助幼儿理解纤细丰满作品更加漂亮的特点。幼儿园小班剪纸课程计
4、划一、主题的产生剪纸是我国民间的传统工艺，历史悠久，流传广泛，深受广大劳动人民所喜欢，是人民大众的艺术。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式，手法简洁，造型别致，一般用于装饰，表示喜庆或美化生活。五年级的学生在手工课上正好学习了简单的剪纸，学生对剪纸艺术很感兴趣。学生通过剪纸活动，可使他们加深对剪纸的兴趣和对艺术的理解，拓宽学生的知识领域。提高学生对生活中的艺术现象的关注程度，还培养学生的社会交往协作能力、研究创新能力；培养学生勤于思考、勇于实践的精神和热爱生活，热爱劳动的情操，提高学生的审美能力。二、活动目标1、获得亲身参与研究的体验。学生通过剪纸研究的活动，获得亲身体验，逐步形成
5、善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。2、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团体精神。4、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸，培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。三、活动时间：4时四、活动过程设计第一阶段：指导学生收集资料活动准备：学生收搜集有关剪纸工艺的资料。活动过程：1、提前一周布置学生搜集有关剪纸工艺的资料，包括：剪纸的历史和发展、剪纸的文明、剪纸的种类、剪纸的方法以及自己
6、喜欢的剪纸图案。2、填写好资料调查表3、学会一种剪纸的方法。第二阶段：讨论和研究活动活动准备：调查表、剪纸的工具和材料活动过程1、学生共同对收集的资料进行分析与研究。学生介绍剪纸的发展历史介绍剪纸的种类：新年剪纸、工艺剪纸、喜花剪纸、脸谱剪纸等学生分别把收集到的剪纸图样进行展示，进一步明确剪纸的种类。介绍剪纸的表现形式。民间剪纸的表现形式很多，有窗花、顶棚花、灯笼花、鞋花、喜花、枕头花等主要用于美化环境和装饰。研究剪纸的三种主要的表现形式和方法：折叠剪法、对称剪法、阴阳剪法。可请会这三种剪法的同学进行演示，或教师进行演示。3、学生分组相互合作、帮助，练习其中的一、两种剪纸技法。第三阶段：学生剪
7、纸活动。活动准备：蜡光纸、彩色纸、剪纸的工具：剪刀、刻刀等。活动过程：学生尝试剪纸，教师可提供一些图案示意图进行模拟剪纸。在剪纸过程中，学生有什么困难，教师进行适当的指导。教育学生剪纸要有恒心，要经常练，才能剪出栩栩如生的图案。第四阶段：设计剪纸图案。活动准备：图案设计表，学生的剪纸材料和剪纸工具。活动过程：引导学生联系生活实际设计出自己喜欢的图案，设计要有创意，要有自己的设计理念，要取一个有意义的名称。学生亲身经历探索、创新的过程，教师要鼓励学生，为他们的创作提供帮助。第五阶段：学生活动评价。活动准备：设计剪纸图案评价表。活动过程：1、分小组学生自我评价和小组评价。自我评价：学生在小组中介绍
8、自己作品的设计思路。小组互评：互评应从发现别人的优点和满意度进行评价，并提出自己合理的建议。2、全班学生共同评价，教师作出共同评价的等第。评选出优秀作品。3、展出学生的剪纸作品第六阶段：写剪纸的感受学生对剪纸的整个活动，创写自己的感受，进行交流。附1：参考资料；剪纸的发展历史。剪纸是我国最普及的民间传统装饰艺术之一。目前已发现的最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期的五幅团花剪纸。北朝以后，虽然出土文物中很少发现剪纸，但从历史记载和古代的刺绣、陶瓷、印染等工艺品上，可以清楚地看到它的广泛存在。这说明我国的剪纸艺术有着悠久的历史。剪纸的方法：折叠剪法：就是将一张方纸折叠三四折后，在上
9、面画上图样，剪好图样展开后，一个后几个图样重复出现围成一圈，并呈圆形。这种形式称为团花。这样的方法也称为折叠剪纸。对称剪纸：就是将一张正方形纸中间对折，在上面画出图样，剪好的图样，左右两半图样完全吻合。这样的剪纸图样叫做对称剪纸。阴阳剪纸法：就是在一张纸上画好图样，剪好后，块块纸片，条条纸线都相连。把它展开，一面的图样是“空心的”称为阴，一面是“实心的”称为阳，阴和阳是剪纸的两种重要的表现形式。剪纸的图样：附2：表格剪纸资料收集调查表剪纸名称表现形式和方法用途资料来源图案设计表作品名称图样作品创想创作者设计剪纸图案评价表姓名作品名称评价内容自我评价小组评价共同评价张新猴闹春设计有新意，剪制精美
10、。优秀优秀优秀大班创意剪纸活动方案做为中国民间艺术之一的剪纸，已有悠久的历史。剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动是幼儿使用剪刀把中国民间剪纸工艺中“黑影”、“镂空”两种主要的剪纸图形设计手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图案。剪纸创作活动中的若干要素包括：色彩、造型、构图等。与成人相比，幼儿园年龄阶段幼儿总体水平都很低，但是，随着幼儿年龄的增长，幼儿生活经验日益丰富，幼儿剪纸表现能力也会不断提高，体现本年龄阶段的发展区。一、实施目标使幼儿掌握相关的剪纸知识，掌握相关的剪纸技能。体验活动的乐趣，获得对剪纸活动持久的兴趣，获得亲身参与与实践的积
11、极体验和丰富经验，坚持幼儿的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力为幼儿个性充分发展创造空间。1、让幼儿欣赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术的美。2、引导幼儿初步了解剪纸的基本特点：形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等特点。3、引导幼儿了解剪纸画面具体图案及寓意，让幼儿感受生活的丰富多彩。4、教幼儿学习剪纸的初步技巧：构图、折、剪、打开。5、运用方式不同的剪纸：对称的剪纸、不对称的剪纸6、利用颜色不同的剪纸：单色的剪纸、彩色的剪纸7、体现不同形象的剪纸：人物与动物形象，生活场景等。8、装饰环境方面的剪纸，如：窗花二、实施方法1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣要想使幼
12、儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去想、去动手，从而积极探索，促进其剪纸潜能得到很好的发展。所以，我们在课程实施初始阶段注重创设环境，让幼儿在安静、明亮、充满艺术色彩的环境中专心剪纸，感受和模仿别人的剪纸；一方面在班里设立剪纸活动区角，让幼儿可以随时剪纸。以满足不同水平幼儿的需要,发展幼儿的剪纸兴趣和良好心态。在环境创设中渲染我园的剪纸艺术氛围，让幼儿不断接触剪纸艺术文化，从艺术欣赏和氛围感染中提高幼儿的剪纸兴趣。2在游戏中学习剪纸的方法作为教育者应多给幼儿提供探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将
13、激励他们不断的去探索，从而走上成功之路。在民间艺术剪纸活动教学中，枯燥的练剪技能活动不能很好地吸引幼儿，我们将枯燥的练剪培训转化为有趣的游戏活动这是课题研究的重点。如在剪纸教学选材时，首先我们要注意游戏性、简易性。设置一些游戏情节，让孩子去探索，孩子在不知不觉中完成达成教育教学的目标。其次注重让幼儿掌握剪纸的五种基本技法：圆、缺、方、线。知道在剪圆时，要达到如秋月，不但要饱满还要圆润；剪尖要如麦尖，尖而挺拔；剪方要如瓷砖，整齐有力；剪缺要如锯齿，排列有序；剪线如发丝，粗细均匀。按这五种基本技法反复练习，直至熟练。3精心设计活动方案，充分调动幼儿的积极性我们会根据幼儿的年龄、心理特点，在有关专业
14、教师的引领和指导之下，积极构建“在玩中观察在情境中产生兴趣在活动中思维想象在鼓励中创造表现”的活动模式。在剪纸艺术教育课堂中，让幼儿互相交流分享，并展开深入的讨论，使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好奇，体会到民间艺术具有审美与实用双重功能的特征，培养幼儿对美的敏锐的捕捉能力。在欣赏的同时，鼓励幼儿发挥创新思想，用创造性的剪纸活动来表达自己的感受，培养幼儿的艺术思维力。在做好民间剪纸艺术课堂教育的同时，努力建立适应本年龄段幼儿的剪纸活动方案和优秀课堂案例，形成一套成熟的值得借鉴的幼儿剪纸艺术系列教材。4展示幼儿剪纸作品，让幼儿体验成功的喜悦我们会一方面用幼儿的剪纸作品来装饰教室，美化环境。这样不仅激发了幼儿对剪纸的兴趣，激发了幼儿对美的事物和美的环境产生美的情感体验，培养对美的感受力；另一方面建立“幼儿剪纸作品展览”，集中展示幼儿剪纸艺术活动成果，使幼儿在体验个人劳动艺术成果的同时感受了中国民族剪纸的文化，进行民族文化的熏陶，增强了幼儿民族的自尊心和自豪感。5、积极做好家园沟通取得社区认可与支持在课程实施中我们会努力取得幼儿家长的支持和帮助，通过亲子系列活动中的剪纸生日贺卡，共同收集剪纸资料，得到幼儿家庭的认可和支持，让家庭成员之间互相学习，互相促进，共同分享快乐，形成家庭教育和学校教育互相渗透，互相补充的教育合力，
