走一步再走一步讲 - 优质课

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1、,走一步，再走一步 莫顿亨特,一：导入新课,1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞 行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以 到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。

2、就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。,走一步，再走一步,莫顿亨特,教学目标:,1、了解莫顿亨特及其主要经历，扎实掌握“耸、训诫、啜泣”等词语。提高复述故事情节的能力。 2、了解学习详略得当、以小见大、以事寓理 的写作方法 3、培养多角度、有创意地阅读与思考的 能力。 4、体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。,二、认识作者,作者介绍,莫顿亨特（Morton Hunt），美国作家（19271983），做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励

3、志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：痛击、心理学的故事、走一步，再走一步。,三、预习检测,训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 嶙峋( ) 凝视( ) 啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( ),ji,sng,y,l n xn,nng,chu q,xun,y,读读写写,四、初读课文，整体感知,复述课文,抓住时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果 突出重点，尤其是脱险部分 口齿清楚，条理清晰，恰当表达感情 zxxk,七、复述范文： 那是五十七年前七月里（时间）一个闷热的日子，在美国费城（地点），作者和其他五个小伙伴（人物）因为玩弹子游戏玩厌了，于是内德提议去爬悬崖（起因），

4、刚开始作者拿不定注意，后来在好朋友杰利的叫喊下他跟着去了，其他小伙伴都爬到崖顶去了，但是作者却只爬到了距崖顶还有三分之二的地方就再也不敢上去了，也不敢下去（经过），到了晚上，作者的父亲来了，在他的“走一步，再走一步”的指导下，作者顺利地爬下了悬崖（结果），获得了胜利，并且从中领悟到了一个生活哲理。,文章叙述了“我” 在悬崖上遇险，脱险 的经历，并由此悟出 了经验。,概括文章内容,根据故事情节，理清思路： 第一部分（1-17）：冒险。 第二部分（18-28）：脱险。 第三部分（29）：感悟。,五、合作探究,1、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？,冒险,遇到的困难： 悬崖陡峭，在“我”眼中是高不可攀的险

5、峰 “我”孱弱多病，八年来身体一直不好 暮色苍茫，大地越来越暗zxxk,重难点突破,2、我是怎么冒险的？可以分为几个阶段？画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。分析我当时的心情。,第一阶段：爬 全身颤抖 冷汗直冒 心咚咚直跳 第二阶段：贴 天旋地转 哀求啜泣 头晕目眩 第三阶段：趴 神情恍惚 全身麻木 不能动弹,心情,被抛弃的委屈 受嘲笑的羞辱 不知所措的羞辱 不该冒险的悔意,“冒险”分为三个阶段,重难点突破,我是怎么脱险的？分为几个阶段？ 画出描写我不同阶段的心理、行为的词语。 分析我当时的心情。zxxk,脱险,第一阶段：啼哭 毫无信心 害怕会摔死 第二阶段：挪、移 萌发信心 似乎能办到 第

6、三阶段：抽噎 信心大增 是能办到的,心情,对父亲的感激 被抛弃的委屈 战胜困难的喜悦、自豪,“脱险”分为三个阶段,5. 课文中几次写到“哭泣”？含义有什么不同？,第一次是恐惧、伤心,第二次是惊喜、委屈、感动、余悸、成就感,六、精读品析,多角度地阅读， 结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。,讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？,从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。,1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？（

7、教子）,多角度阅读,1,2,3,这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。,多角度阅读,父亲角度（教子）,1,2,3,慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，

8、不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。,多角度阅读,母亲角度（教子）,1,2,3,1、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 2、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？（交友）,多角度阅读,1,2,3,如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。

9、天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。,杰 利 角 度（交友）,我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友，简直可恶之极。,四个孩子的角度（交友）,我,1、“我”是一个什么样的孩子？ 2、假如你是亨特，孤身一人在悬崖上，将怎么办？,4、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？,学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危

10、险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。,课文主旨 在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,走一步，再走一步,莫顿亨特,遇险,脱险,着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步,启示,无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。,走一步，再走一步,冒险（117）： 脱险（1828）： 感悟（29）：,爬悬崖,“我”：颤抖、冒冷汗、心直跳、爬、蹲、靠,毫无信心（哭）

11、,有了信心（伸、探、踩）,信心大增（我能办得到）,走 一 步,再走一步,详,略,在人生道路上，无论面对怎样的困难，只要把困难分解为小困难，一个一个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后胜利。,课文主旨： 本文通过记叙“我” 童年时一次“遇险”“脱险”的 经历，提示了一个深刻的人生哲理：在人生的 道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大 困难分解为小困难，一个一个地认真地去解决， 终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,议论结尾，画龙点睛， 深化文章思想感情。,以小见大，以事喻理,详略舍得当,写作特点：,通过一件小事，来阐明一个道理,小中见大,以事喻理,七：迁移拓展,请你说说自己的真实感受,从作

12、者的经历中，你得到了怎样的启示 生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？,面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步； 学会坚持； 要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。,名人战胜困难的事例,霍金一生贡献理论物理学的研究，被誉为当今最杰出的科学家之一。他的著作包括时间简史及黑洞与婴儿宇宙以及相关文章。虽然大家都觉得他非常不幸，但他在科学上的成就却是在他在病发后获得的。他凭著坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹，也证明了残疾并非成功的障碍。他对生命的热爱和对科学研究的热诚，是值得年轻一代学习的。,智慧、干练、胸怀宽广、不负众望，似乎什么都不能阻挡这个39岁

13、的男人迈上政治峰巅的脚步。但是，无情的灾难就在这时降临。1921年夏天，罗斯福带全家在坎波贝洛岛休假，在扑灭了一场林火后，他跳进了冰冷的海水，因此患上了脊髓灰质炎症。高烧、疼痛、麻木以及终生残疾的前景，并没有使罗斯福放弃理想和信念，他一直坚持不懈地锻炼，企图恢复行走和站立能力，他用以疗病的佐治亚温泉被众人称之为“笑声震天的地方”。1924年，他又拄着双拐重返政坛，并在1928年成为纽约州州长。,史铁生 海伦,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就将不一样 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,走一步，再走一步,吴强,拓展延伸,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路 路尽天绝处 尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步,生活中难免遇到困难。你遇到过 什么困难？当时的心理表现如何？ 你又是怎样克服的？有什么经 验教训？写一个片段或一篇短文。（200字）,练笔作业,