《实验报告标准格式(共8篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验报告标准格式(共8篇)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划实验报告标准格式(共8篇)电子科技大学微固学院标准实验报告课程名称电子科技大学教务处制表电子科技大学实验报告学生姓名：学号：指导教师：陈勇实验地点：微固学院335实验时间：一、实验室名称：微电子器件实验室二、实验项目名称：双极晶体管直流特征的测量三、实验学时：3四、实验原理：如下图所示，晶体管特征图示仪提供Vce的锯齿波扫描电压和Ib的阶梯变化，且两者一一对应，便产生Ib从Ib0、Ib1、Ib2等Vce从零到最大值的曲线族。从而测量晶体管的直流特性。五、实验目的：掌握晶体管特征图示仪
2、的工作原理。并能熟练地运用其对双极晶体管的直流特性进行测试。六、实验内容：a.反向漏电流和反向击穿电压的测试b.输入阻抗的测试c.电流增益的测试d.饱和压降的测试e.正常管与失效管输出特性曲线比较七、实验器材：晶体管特征图示仪，3DG6，3AG6双极晶体管八、实验步骤：a.开启电源，预热5分钟，调节“辉度”、“聚焦”、“辅助聚焦”使显示清晰。b.识别晶体管的管脚，及用万用表验证。根据实验方法进行测试。c.测试完成后，将“峰值电压”调回零。九、实验数据及结果分析：十、实验结论：通过测试，可以知道：高频小功率NPN晶体管与大功率PNP晶体管比较，增益较大，漏电流较小,指标较高。3DG6晶体管的一致
3、性较好，3AG6功率管的指标一致性有待改进，这与工艺水平密切相关。十一、总结及心得体会：双极晶体管是一种重要的半导体器件，在各种电子设备中得到非常广泛的应用。因而对其直流特性的测量与掌握，是设计和使用双极晶体管的基础。本实验的使我掌握了晶体管特性图示仪测量双极晶体管直流特性的原理和使用方法，理解了双极晶体管的基本参数和工作原理。十二、对本实验过程及方法、手段的改进建议：建议增加探针台，在线测试芯片中的器件；建议增加温度控制设备，测量温度对器件的影响。报告评分：指导教师签字：西安理工大学实验报告第1页课程：应用统计学实验日期：XX年04月25日专业班号：工程102组别：_交报告日期：XX年05月
4、08日姓名：刘鑫学号：报告退发：同组者：_教师审批签字：实验报告格式一、预习准备：实验目的和要求、实验仪器和设备等；二、实验过程：实验步骤和实验数据记录等；三、实验总结：实验数据处理和实验结果讨论等。实验名称应用统计学综合实验目录第一部分调查方案设计.3一、调查方案.3二、问卷设计.41.关于就餐问题的调查问卷.4三、西安理工大学学生就餐问题的调查分析报告.51.男女生月伙食费水平分析.52.调查人员年级统计分析.63.月花费数据分析.74.早餐花费分析.75.午餐花费数据统计.86.晚餐花费数据统计分析.97.吃饭地址的调查分析.98.午餐解决方法统计分析.109.晚餐解决方法统计分析.11
5、10.学校餐饮卫生调查分析.1111.学校餐饮上存在的问题调查分析.1212.自动售饭机是否可以带来方便的调查分析.1313.自动售饭机位置调查分析.1314.是否接受售饭机每份饭加几角包装费的做法调查分析.1415.是否会使用自动售饭机的调查分析.1516.关于学生月开销的性别和年级的无交互双因素方差分析.1617.列联表分析关于性别和生活费两个因素在不同生活费下的性别分配.1718.各个年级关于是否接受自动售饭机的列联保分析.20结论.23原始数据.24第一部分调查方案设计一、调查方案调查地点：西安理工大学曲江校区调查方法：问卷调查最近调查时间：XX年4月25日XX年4月30日样本量：30
6、被访者：西安理工大学曲江校区本科生调查人员：刘鑫报告说明：1因为各年级人数分布过于不均衡，因此此次调查对象只分男女；2调查方式：在西安理工大学曲江校区内随机抽取学生调查。报告内容：1男女生月伙食费水平分析2就餐地点频数分布3那女生对餐饮卫生状况的满意程度4就餐上存在的问题分析5使用自动售饭机上对于售饭机摆放地点的分布及能接受的饭盒费的状况分析6售饭机中提供食品的种类的分析二、问卷设计1.关于就餐问题的调查问卷您好!我们是大学生IE大赛参加小组的成员，旨在研究现在大学生的就餐情况，通过调查问卷统计的数据，做研究，提出合理的解决方案。其结果仅用作实验研究，不涉及您的任何隐私，请您如实回答。万分感谢您的配合！基本资料：1您的性别A.男B.女2您的年龄A.大一B.大二C.大三D.大四3您每月伙食花费多少A.500及以下B.500到700C.700到900D.900以上4您的早餐花费大概多少？元以下到5元到8元元以上5您午餐的花费大概是多少？元以下到7元到10元元以上6您夜宵的花费大概是多少？元以下到7元到10元元以上1您的早餐大多是怎么解决的
