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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划安徽校本培训计划合肥市新城学校XXXX年度校本培训实施方案为了进一步提高教师职业道德水平，促进教师专业化成长，深化课堂教学改革，切实减轻学生过重的学业负担，促进教学内容、教学方法以及教学模式革新，切实提高课堂教学质量。根据省教育厅关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见、关于XX年度合肥市中小学教师和教育管理干部培训工作安排的通知等文件精神，和蜀山区教育体育局校本培训实施意见要求，以“立足校本、全员参与、专家引领、自主研修”为原则，为切实提高教师“职业道德规范教育”和“有效学
2、习”校本培训专题学习的科学性、针对性和实效性，制定本方案。一、指导思想紧扣“十二五”中小学教师培训工作总体目标，坚持注重实效、联系实际、立足校本原则，探索有效提高教师素质的校本培训模式和方法，营造有利于教师终生教育和可持续发展的良好环境，充分发挥校本培训的功能和优势，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，以师生读书为抓手，以打造学习型团队为突破点，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成
3、长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校。二、校本培训的组织领导为切实抓好校本培训工作，特成立我校校本培训管理机构。校务会研究制订教校本培训的目标、内容，负责审定教师培训方案，协调校内外各方面的关系。党支部对校本培训的方案制订、实施予以关心和指导，同时领导和组织师德培训、学校后备干部的培训等。德育处主要负责完成对师德、班主任、学生心理等方面的培训内容的组织管理，教导处主要负责对新的课程理念，教学科研等方面的组织管理，并督促年级组和教研组参与具体培训活动，收集教师对培训的反映，各年级组、教研组是具体实施校本培训的机构，负责落实时间，地点及参培训人员并负责收集校本培训的第一手素材，上交德育处与教研处
4、整理分析。校本培训领导小组：组长：许晓艳副组长：余华吴保新杨梅艳成员：吴玉庭、朱平、包训龙、朱继武、朱军梁婷婷王振、杨玉青、高岚各教研组长三、实施原则1、坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足教师，实现培训后能提高教师师德素养和业务水平，解决教育教学实际问题。2、坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，使他们主动参与，自我创新。3、坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。四、培训时间：1、启动时间：XX年5月6月。学习宣传XXXX学年度合肥市新城学校校本培训实施方案，研究制定本校年度培训计划。2、
5、培训实施：XX年7月XX年6月。五、培训基本内容本次校本培训工作以“职业道德规范教育”和“有效学习”为主题，以“基于师德素养提高，组织一次特色活动；基于教学理念提升，开展一次课标培训；基于课改智慧共享，编纂一本课改文集；基于教研组团队打造，组织一场经验研讨；基于学校办学特色创建，拟写一份校本课程案例设计”的“五个一”活动为主要内容，立足学校，从教师的实际出发，把培训落到实处。1、理论学习结合教育部新颁布的“XX新课程标准”和“新课程标准解读”两本书，教师自主制定读书计划，安排读书进度，围绕新课程标准的学习与领悟，开展读书心得交流、撰写论文等活动。归档材料：撰写课改反思或读书心得。2、师德演讲通
6、过开展师德演讲，撰写心得体会等形式，引导和提升教师的教育管理思想，努力践行“教书育人、育人为本、德智体美、德育为首”的宗旨，鼓励和提倡教师争做热爱教育事业、无私奉献的实践者，努力形成全员育人的良好工作氛围。归档材料：演讲稿、心得体会。3、网络共研为了切实方便我校获取优质资源以及提高资源应用能力，提升学校综合办学水平，推进城乡义务教育均衡发展。特开展以“校际电子备课，资源共享”为主题的网络共研活动。发挥网络便捷性与交互性的优势，让区电教馆老师指导我校全体老师共同分享课改经验和智慧，引导教师勤反思、找差距、抓细节。归档材料：“市级课题研究”及校园网络平台。4、编制校本课程对我校的“击剑文化”课程进
7、行优化，根据学生身心发展特点合理设置科目，分学科组每位教师编写一篇优秀案例设计。理化生组、语文组校本教材完善。归档材料：课程案例设计教研组汇总上缴。5、专家引领。聘请省、市、区专家及校学科专家组成员围绕“师德教育”“国学素养提高”“现代信息技术培训”等专题进行全员辅导、专题讲座，专业引领教师师德水平和理论水平提升。归档材料：学习记录六、培训形式围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善，拟采用听、说、看、做、写等形式开展。以“专题学习、专家引领、自主研修、主题沙龙、分组研讨”等模式，集中研讨、教研组集中交流、网络交流等形式，全员参与。七、考核评估1、在校园网上传XXXX年度合肥市新城学校
8、校本培训工作实施方案、XXXX年合肥市新城学校校本培训工作总结。2、参培教师的考核鉴定学校先组织考核，再报区教体局复核鉴定。培训合格者，获得相应学分，记入教师个人继续教育证书。校本培训成绩作为教师年度考核重要条件。对于未达到校本培训课时的教师，当年继续教育校本研修分数按零分计算。3、学校在校本培训结束以后，对开展的培训工作认真进行总结，对所有参加培训教师的相关资料收集整理。并于XX年9月30日前将本校XXXX年度校本培训课改文集、XXXX年度校本培训教师校本课程案例设计集等相关资料装订成册一式两份，分别报送区教体局人事科和教研室。八、培训要求1、请各位老师按时到指定地点参加校本培训，认真聆听专
9、家讲座、做好校本培训记录，积极参与小组活动研讨，做好校本教材的自修、撰写读书笔记和心得，主动参与到培训活动中，有所收获。2、培训期间请各位老师将手机打到震动、保持会场良好秩序。3、按时提交校本培训材料，教务处归档整理：校本培训教师学习记录本；课改反思；校本课程案例设计电子稿；师德演讲稿及心得体会。个人、教研组的XXXX年度校本培训小结。附：合肥市新城学校XXXX年度校本培训集中培训工作安排合肥市新城学校XXXX年度校本培训集中培训工作安排篇二：安徽省。校本培训总结xx小学XX年“备好课”专题培训工作总结XX年是新一轮继续教育培训实施的第一年。我校对此项工作十分重视。根据省教育厅关于印发安徽省X
10、XXX年中小学教师继续教育实施方案的通知、等新一轮培训系列文件精神，我校深入调研、制定文件、召开会议、加大宣传，精心组织、强化管理，扎实有效地开展了“备好课”专题的集中培训，得到广大教师的充分肯定和欢迎。现将我校“备好课”专题培训实施工作情况汇报如下：按照培训工作安排，我校于XX年4月30日召开了新一轮继续教育工作会议，正式启动了第三轮继续教育“备好课”专题培训。集中培训结束后，已转入岗位自学、问题研究、专业引领等形式的校本一、主要做法1、深入基层，开展调研。08年3月，我校根据县教育局新一轮继续教育工作的安排，在全校范围内，就如何开展新一轮继续教育的培训模式、培训内容、方法等开展了专题调研。
11、召开教师座谈会、进行问卷调查；收集教学问题单，进行梳理归纳，在充分调研的基础上进行分析和研究，了解小学教师对新一轮教师继续教育培训的需求，找出以往培训中存在的问题，结合我校实际进行研讨，为我校制定新一轮继续教育培训方案奠定了基础。2、建立机构，制定方案。我校领导高度重视第三轮继续教育培训工作，成立了由校长为组长的第三轮继续教育工作领导小组，明确了职责任务。经过充分调研和广泛征求意见后，制定了学年度培训“备好课”专题学习培训方案明确了培训的目标、任务、模式、管理、考核等要求，为顺利启动新一轮继续教育提供了政策保障。3、召开会议，部署安排。培训学习。全校教师工作会议后，立即向中心校领导进行了汇报。
12、研究制定了我校工作方案。召开多次会议，周密部署，精心安排。4、精选优质师资，组建辅导团队。为提升培训质量，我校按要求严格选聘辅导教师，采取“选、训、议”方式，组建学科辅导讲师团队，开展校级培训。“选”即聘请省市级骨干教师、学科带头人、省市教坛新星及各级优质课竞赛成绩突出者、教学经验丰富的老师作为培训者。“训”即让一部分骨干教师参加省、市级培训，所有的辅导教师要参加县级专题培训，不培训者不上岗。“议”就是辅导教师分学科，围绕“备好课”培训专题，根据收集上来的“问题单”，梳理教学中突出问题及实践中教师们迫切需要帮助解决的问题，进行针对性的研讨，交流教学经验，使培训更具有实效性。精选辅导教师，组建讲
13、师团队，为开展培训工作提供了有力的师资保障。5、精心组织，开展培训。新一轮教师备好课培训采取新模式，即集中研讨、远程学习与校本研修相结合培训形式。小问题不出校，一般问题不出乡，为有效地整合培训，在“备好课”专题培训的同时，结合教师教育技术能力培训、教师任教学科假期教材备课培训等，进一步提高教师课堂教学及计算机操作应用能力。6、强化管理，提高质量。由于集中培训学时少、时间短，为确保三天的培训取得实效，县区教育局和进修学校加大了管理力度，认真做好培训班的考勤管理。二、存在问题1、参训人员多，时间紧，多媒体等教学设备明显不足，一些课件、光盘不能播放，一定程度上影响了培训效果。2、个别教师仍缺乏学习的
14、主动性，抱着应付的参训态度学习，学习上急功近利，只关注培训的显性效果，而忽视隐性效果。3、授课教师的授课水平应进一步提高。4、学员反映“备好课”六个模块中的教案反思与研究应放在明年“上好课”专题里面为妥。三、建议及措施1、因培训时间集中，参训人员多，建议县级培训可在暑期完成。2、国家农远项目培训结束后，广大教师深得其惠，网上大量新的教学信息、丰富的文本及教学资源，让教师们大开眼界，都希望能在平时的学习中，随时能够进入浏览学习。有条件的培训基地可积极创建本校的网络平台，构建培训资源中心，同时组织安排好现有的乡镇中心校的网络资源，可利用双休日向本乡镇教师开放，充分发挥网络资源优势，做到资源共享，优化培训模式，进一步提高培训的针对性和实效性。3、继续开展对骨干培训者四级培训，完善对培训者教学效果检测制度，激励培训者提高自身的业务能力和水平。篇三：“国培计划”安徽省网络研修与校本研修整合培训项目XX年60学时研修方案“国培计划”安徽省网络研修与校本研修整合培训项目XX年60学时研修方案为探索网络研修与校本研修整合的培训模式，以网络课程资源为载体，引领教师在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式的过程中提高全体教师的专业发展水平，特制定本研修
