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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划学生读书计划实施方案(共9篇)小学生读书活动实施方案为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质。结合我校实际，特制定方案如下：一、活动时间XX年9月至XX年7月二、活动目标1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念
2、，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。3通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。4、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。5、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。6、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。三、活动要求1、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级
3、、校园醒目位置张贴活动口号，励志语等，班级为园地、板报、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。2、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级图书管理员，上好读书指导课，注重朗读、诵读、默读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。3、建好用好读书阵地。以班级为单位开展阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日大阅读时间，开展读书演讲活动，每天在家至少半小时阅读活动。4、采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡多种形式的“师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式。5、全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全体学生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级，以保
4、证读书活动取得实效。四、组织机构：组长：梅松杰副组长：李登强成员：李德齐、王雪梅、梅松静、刘燕萍、彭旭会、李红、李艳英、张廷坤。四、活动主题养成读书习惯创建书香校园五、活动措施1、每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划。其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，；各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围。学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式。2、每个学生在老师或
5、家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。3、积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。4、学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。5、开学学校可以召开“读书能手”奖励会。另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。每学期要评选一次学校“书香班级”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。6、小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认
6、真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯；小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本；高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等；上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍；课下阅读一般在中午、家里和假期。统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，7、学校每年
7、要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。古蔺镇杨柳小学XX年9月中学读书活动方案一、指导思想现在师生的课外阅读量不足，制约了师生的发展和提升，为了整体提升我校师生的阅读水平，开拓师生知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。读书成就梦想，读书陶冶情操，与圣贤大家为伍，与经典名篇为伍，修身养德，做有志有为追梦人。二、活动主题：点燃读书激情，共建书香校园。三、活动目的：1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯提高学生的阅读能力和阅读质量，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。开辟
8、语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。2、引导教师热爱读书，做学生表率，人人好读书，形成读好书的浓厚氛围。读书是教师职业的需要、是教师成长的需要，是教师良好道德的需要。四、活动口号：读书成就梦想。同名著为伴，塑造美好心灵。读书好，读好书，好读书。我读书，我快乐！我读书，我成长！五、活动原则1参与性。读书活动要求做到全体师生全员参与，发挥教师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。2活动性。把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。3指导性。要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、
9、学会读书、学会交流读书收获等。4.常态运行原则。学校要把读书活动作为学校一项日常工作持续不断地开展下去，实现读书活动的常态化、持久化，使读书真正成为学生的习惯，成为广大师生日常生活与学习的重要内容。六、工作措施1.加强领导。学校把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措，列入学校工作计划，作为提升学校的核心工作之一。2.常规管理。一是早午20分钟读书活动；二是语文老师上好阅读课；三是教师会前演讲十分钟演讲；四是阅览室30学时读书学习；四是建设好班级图书角。2开展活动。设立读书节、读书演讲、作文竞赛、知识竞赛、每周每班推荐一本好书、编辑校刊、评选读书明星、总结表彰。七、主要工
10、作及活动内容：、宣传发动阶段：1、国旗下讲话最是书香能致远。2、读书节开幕致辞3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。4、建班级图书角。5、向七八年级学生发放中学生推荐阅读书目。6.组建文学社，编辑校刊、活动实施阶段：1、课前诵读经典2、主题班会:我和我的书3、沐浴阳光，齐诵经典4、“书香伴我成长”演讲比赛5、语文知识竞赛6、读书小报评比7、经典读后感征集8、现场作文比赛10、书香班级评比、评比表彰阶段：1、评比班、校两级“读书之星”。2、“书香班级”验收评比。3、读书节活动成果展示。4、表彰奖励优秀团体。五、注意事项：1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的
11、一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效。2、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。3、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。让校园溢满书香让读书成为习惯临河里小学读书活动实施方案一、指导思想：阅读丰厚内涵，泽养人生，是提升全民族人文素养的重要途径。根据新课程改革的丰富内涵，按照海港区教育局“百千万读写工程”的要求，为创设全新的校
12、园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。二、活动目标：1、在校园内营造“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，扎实文化底蕴，陶冶情操。3、引导老
13、师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级，书香校园，书香家庭的建设。三、活动主题书籍伴我成长，书香浸润心灵。四、活动措施：加强组织。建立以校长为组长的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。创建书香校园领导小组组长：郑泽敏副组长：温晓宁组员：杜文博符洁范继伟张媛马晓为高爽杨洁王琪张欣欣孙润生.营造书香氛围。加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。1、开放图书馆，楼道里设流动书屋，让学生随手就能翻到书，随时都能阅读。2、每班成立图书角，定期更换图书，方便学生阅读。3、每班利用后黑板开辟
14、一个读书专栏，取名“书香园地”，每天更新、推荐一到两句名言警句。活动形式1、学校每年举办读书节。2、保障阅读时间：一至六年级语文学科课时中，每周务必上一节阅读课；每天保证30分钟的亲子阅读时间；晨读时间不再分科，全部由班主任组织学生进行晨读。3、提高阅读兴趣：方式之一是开展丰富多彩的读书活动，让学生在活动中交流、展示读书成果，体验到读书的乐趣。如：好书推荐会、故事会、读书笔记展览会、亲子读书交流会、制作书签、读书简报等等。方式之二：为降低低年级学生的阅读难度，激发学生的阅读兴趣，一、二年级从阅读绘本开始。4、具体阅读书目：书海无边，开卷有益，但浩如烟海的图书世界会让师生无从抓起，因此学校分年级
15、段推荐必读书目和选读书目，定期进行检查。5、积累阅读成果：1、课程标准里提出，小学六年学生的阅读量要达到145万字，我校结合海港区阅读要求，学生每月读一本书，每周写一篇读书笔记，每天积累12句名言警句。小学毕业基本达到阅读70本书，书写700次读书笔记，积累7000句名言。2、编撰学生的读写成果集，建立学生读书档案，定期进行交流和展示。保障机制1、学校每年投入资金图书馆藏书进行替旧添新，保障学生在校有书读。2、学校与新华书店或五兴图书广场进行合作，把一年级教室的书架作为书店的宣传架，书店有好书可摆放在书架上，及方便学生阅读，又可让学生有计划地购买图书。3、学校采取走出去、请进来的方式，学习先进校的读书活动经验，取人之长，为我所用，丰富我校的读书形式，丰厚我校的书香氛围。中国小学生基础阅读书目表“中国小学生基础阅读书目”推荐书目表开展“三个一”读
