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1、笑对风雨 勇对挫折,挫折教育主题班会,茄子河中学 王姝萍,一、说活动背景,二、说教育理念,三、说活动准备,四、说活动过程,五、说活动效果,说课流程,1.主题分析,一、说活动背景,当代中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取逃避的态度，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象，我设计了这一主题班会，意在让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限
2、的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。我们要让生命活得有意义，必须对自己负责任，增强对挫折的勇气，培养笑对风雨、勇对挫折的乐观精神。,2.活动目标： 学生能知道人生必定会遇到挫折，关键是要认识挫折的价值。 学生通过通过“情景体验、“探究活动、“感悟升华”等教学环节能树立信心，在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。 通过讨论发言，使学生能够掌握正确对待挫折的办法。进而在日常的学习、生活中培养自尊、自信、乐观向上的生活态度。,一、说活动背景,二、说教育理念,情境教学法借助多媒体，创设问题与情景，让学生在体验中明理。 活动探究法通过小品表演、小组竞赛、讲故事的方式，引导学生在
3、活动中学习，在学习中活动。 讨论、归纳法旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。,返回,以学生为主体并实现有效的师生互动。,三、说活动准备,活动准备： 1、预先布置两位学生回家收集名人战胜挫折的材料 2、准备感悟生活的短片。 3、布置学生排练情景小品3个50分。 4、写好自己曾遇到过的记忆最深的挫折。,返回,5感情升化,4善待挫折,1导入主题,挫折面面观,感悟,反思,小品表演,3感受挫折,四、说活动过程,2体验挫折,一、导入主题,在生活中，我们常常祝愿他人万事如意、心想事成、一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的能够像他人
4、祝愿的那样，那些祝福只是人们的良好愿望而已，现实中，每个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总会有坎坷与荆棘，坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时遭受的挫折。今天我们就来聊聊挫折！下面有请本次班会的两位主持人,四、说活动过程,一、导入主题,1、主持人自我介绍 2、引出班会主题 伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中常常会遇见的一种情绪表现，即便是那些曾经胜利了的同学在不断进行下去的比赛中，也难免会遭遇到失败。这种伤心、难过、失落和遗憾的情绪表现是很正常的。那么该如何面对“挫折”呢？是永远地伤心难过，还是坚强地前行，当然，我们一定要选择后者，那就是“笑对风
5、雨，勇对挫折”,四、说活动过程,人生难免有挫折,活动一：体验挫折,我们来做一个竞赛游戏-“人类进化” 1、游戏规则：每组选出2名同学，共16人，非同组的两 人重新组队，通过猜拳的方式完成“细胞小猴猿类人猿人”的“五步曲”的进化，开始都处在“细胞”状态，直到连赢四次才算胜利。 2、游戏后，主持人访问从“类人猿”变“人”那关输了被打回“细胞”状态的一位同学的心情（只差一步就可以成功了，可是到最后却又不得不从头再来，真有种前功尽弃的感觉，有的人已经放弃了，可有的人不甘心，继续“抗战”，这就是差别了）,活动一：体验挫折,学生思考：这个游戏象征着什么？（人生的曲折、坎坷）,主持人小结：正如这个游戏的进化
6、过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，萎靡不振；信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是一个在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值，所以，我们要勇对挫折。,活动二：感受挫折,被落井下石的驴,1、主持人讲故事 同学续尾,一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土,活动二：感受挫折,被落
7、井下石的驴,结尾的两种可能： A、老驴丧失了斗志，丧失了活下去的信心，哀叹命运的悲惨，最后被活活的埋葬。 B、驴子先被农夫的做法吓坏了，但同时它也镇静下来，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。老驴每抖一下，就爬上来一步。不管土块打到背上有多疼痛，那只老驴子就是不放弃。不知过了多久，那头精疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于回到了地面，获得了新生。,活动二：感受挫折,思考：同学们，你们再次讨论讨论，两种截然不同的结果产生的对待挫折的不同的态度是什么？讨论完后，小组推选代表发言。,被落井下石的驴,主持人总结：人们在生活中，对待挫折不同的态度，会产生两种截然不同的结果，这就告诉我们当
8、面对挫折时，决不放弃任何的努力，用坚强的意志力去克服，变绊脚石为铺路石，最后一定会战胜挫折！你们看，原来用来埋葬老驴的泥土堆，最后不是拯救了它吗？,活动二：感受挫折,名人的挫折,2、知识竞答：猜猜他是谁,是著名的时间简史的作者； 被称为“当代的爱因斯坦”。,猜猜他是谁？,活动二：感受挫折,史 蒂 芬 霍 金,（1）他是当今世界最著名的物理学家；,1963年他被诊断患肌萎缩性侧索硬化症， 只能用三根手指与电脑对话；,他是世界华人首富，香港长江实业集 团董事局主席。,猜猜他是谁？,活动二：感受挫折,李嘉诚,14岁丧父，被迫辍学，到茶楼跑堂，做流动推销员；,刚起步创业，就面临危机，经过艰苦奋斗走出困
9、境；,目前，他的总资产接近1000亿港元；,（2）他是一位富豪和慈善家;,他是改革开放的总设计师。,猜猜他是谁？,活动二：感受挫折,邓小平,他一生经历“三起三落”；,他曾经说过：“我是中国人民的儿子， 我深情地爱着我的祖国和人民。”,（3）他是一位伟大的思想家、革命家和军事家；,2008年8月18日上午11时，他因为伤病 原因，不得不在男子110米栏第一轮 比赛中无奈退出比赛。,猜猜他是谁？,活动二：感受挫折,刘 翔,（4） 他是一名田径运动员，曾获过2004年雅典奥运会金牌 ；,他曾以12秒88的成绩打破了沉睡13年 之久的12秒91的原世界纪录；,2006年由于受到脚伤的困扰成绩一直 不理
10、想，巴黎站联赛更是跌出了前三名 ；,猜猜他是谁？,活动二：感受挫折,周 杰 伦,（5） 他是一名歌手，曾接受美国时代周刊的专访；,四次获得世界音乐奖最畅销亚洲艺人 凭借专辑Jay范特西叶惠美及 跨时代四次获得金曲奖“最佳国语专辑“奖,2007年自立门户，成立JVR（杰威尔）有 限公司，自编自导自演的电影不能说的秘 密获得第44届台湾电影金马奖“年度台湾杰 出电影”奖。2009年入选美国CNN亚洲极具 影响力人物 ； 除了力拼自己的事业，还热心 公益慈善活动，多次向内地灾区捐款并与众 多艺人募款新建希望小学 。,活动二：感受挫折,名人的挫折,2、知识竞答：猜猜他是谁,学生回答完后，主持人可详细说
11、说周杰伦如何战胜挫折的。,思考：从这些名人的挫折经历中，大家受到什么启发？你觉得挫折是好事还是坏事？大家来辩一辩,他们都曾经历过挫折,讨论：从“名人”的挫折经历中，大家受到什么启发？,正方观点：挫折是好事 反方观点：挫折是坏事,辩一辩,流程,各抒己见,短兵相接,自圆其说,影响.原因.态度.举例等方面,挫折具有两重性：,挫折,挫折,强者是好事,积极作用,弱者是坏事,消极作用,结论,使我们经受考验,得到锻炼,成为迈向成功的转折点,给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦.,主持人阐述造成挫折的原因： 自然因素 社会因素 个人因素,活动三：善待挫折,疑问：同学们也许会说，他们之所以能够战胜
12、挫折，是因为他们是名人、是伟人，自己是一个普通人，怎么可能做得到呢？,“5.12”四川地震,9.11事件,巴以冲突中死去的婴儿,当我们遇到了这些的时候，能像那几位名人一样积极的善待挫折吗？,主持人：今天，让我们敞开心怀一起来分担你曾有过的记忆最深处的挫折，分担你积压在心头的秘密，同学拿出已经提前写下的自己遇到的记忆最深处的挫折，并由主持人收上来，随机抽取3-5人的挫折案例和同学们共同讨论，寻求解决办法。（对学生给出的办法进行引导、归纳）,主持人小结：战胜挫折不只是名人能够做到，我们普通人也一样能够做到，关键是看你是否有毅力，能否找到朋友的帮助。,活动三：善待挫折,欣赏小品表演,活动四：我思我悟
13、,小品表演3个50分 拿到成绩单后 学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了，又是50分，看来我就不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯！ 学生乙：（愤怒）“我绝不能原谅自己的失误。从现在起我要好好学习，”（十分钟后）禁不住朋友的邀请，拿着篮球出去了，（红光满面）“其实，我也不错了，张三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。” 学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。”（无数个夜晚挑灯苦读）,设问：三位同学碰到挫折后有什么不同反映？ 这说明什么？,面对挫折不同的态度,消极态度-屈服 失败 积极态度-战胜 成功,我
14、们在学习生活中遇到的挫折该怎么对待？,活动总结,班主任寄语：记得古人孟子在生于忧患，死于安乐中写道：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”希望同学们能够在未来的人生旅途中能逆风飞扬，坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。,结束语,主持人：时间再多，也道不尽同学们的信心和决心，愿我们都能做生活中的强者。下面我们看一个短片，让我们在感悟中结束今天的班会。 （此短片是印度电影小鞋子的改编，讲述了兄妹俩由于家庭贫困，又因哥哥把妹妹的鞋子弄丢了，于是两人同穿一双鞋上学的故事。表现了在如此困窘下孩子是如何面对和理解贫穷的。） 设计意图：希望学生了解到，人可以贫穷，可以忍受痛苦，但是却不能向这种状况屈服，就如同我们遇到挫折和困难一样，绝不屈服！,本节班会课我设计了多种教学手段旨在调动学生积极性、主动性，体现了：“以学生为主体以教师为主导”，把抽象的东西具体化，让学生在轻松愉快的氛围下学习面对挫折，能很好的完成教学任务。,五、活动效果预测,谢谢,由于缺少经验，敬请各位领导和同仁批评指正。,
