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1、1（修改版）高考诗歌鉴赏题答题模式例说一、炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?本诗的诗眼是哪个字？诗中哪些字眼表现（突出）了诗的某一点？2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。4、答题模式：肯定“好”或肯定哪一个更好;解释该字在句中的语表义和语里义;展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境后面三点可概括为：释含义（解释该字在句中的的含义）+描景象（把该字放入原句 中描述
2、景象）+点情境（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）或：某个字（某句话）运用了手法（修辞方法等），表面的意思是言外的意思是（表达了作者的思想感情）二、分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。4、答题模式：找出诗中的物象、意象;展开联想和想像，用自己的语言
3、再现画面;点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。即： 所写的意象+意象的特点是什么+艺术效果+包含的诗人的感情，或描图景（描绘诗词中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+ 析感情（分析作者的思想感情）三、分析语言特色型1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?2、 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样
4、，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。4、答题模式：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见);结合诗中有关语句具体分析这种特色; 阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。即：明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种 特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情） 四、分析句意型1、提问方式：这句诗好在哪里?2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能
5、是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。4、答题模式：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用；简要说明艺术效果。五、分析主旨型题1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?22、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;某一诗句的大意或内涵;诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;时代背景、社会现实。4 答题模式：分析具体诗句写了什么抒发了什么情感，暗寓了什么。六、分析构
6、思(结构思路)型1、提问方法：这首诗是怎样构思的?2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。3、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。4、答题模式：概述诗句的内容。揭示诗句之间的联系。指出这种构思传达出什么思想感情。七、分析技巧型题1、 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?2、提问变体： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;
7、其次，要对诗句进行全面多角度分析。4、答题模式：准确地指出用了什么表现手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等); 结合诗句分析，何以见得是用了这种手法，即这种手法的好处。这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。八、鉴赏景物（意象）型1、提问方式：这首诗是怎样描写景物的？解答分析：古代的诗人常常用一定的描写方法和修辞手法来描绘景物；同时注意写景的角度，或动静结合，或由远到近，或形、声、色兼俱，或视觉、听觉、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感、和谐感，体现出“诗中有画，画中有诗”的特点。2、 答题步骤： 准确说出表
8、现手法和写景的角度。抓住主要景物具体描述画面，要适当展开联想与想象。概括画面特征或分析思想感情。九、分析情感形象型1、提问方式：根据诗歌内容分析诗作者表现的情感2、答题模式：先理解全诗，试着用白话文翻译一遍，抓住具体体现情感之句，体现情感 之词结合作者生平、诗作背景分析情感。我们就可以用一句话来概括一首诗的赏析，公式为：，这是一首(?)诗，作者运用了(?)的表现手法，表达了作者(?)的感情，塑造了一个(?)的形象。十、观点不同型1、提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？2、答题模式：找要点（找到原诗句中的关键点）+ 分条述（用翻译的形式）十一、对比鉴赏型1 提问方式：两首诗或词之间进行内容与主题、方法等方面的对比，也有与学过的课文诗句的对比。（说出相同点或不同点） 解答分析：依句原诗句作答，要从原诗中找理由。2 答题步骤：先对诗句相关原句做一解释，找到题眼；再列出几条作答。关键是抓住其不同点，让原句中的词语说话。十二、评价性对诗作、诗中形象艺术手法等进行评价或比较优劣
