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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划大学生北大荒教育的计划建边农场中学北大荒精神教育经验材料-抓养成教育，深化北大荒精神教育内涵我校关于开展北大荒精神教育活动，在上级的领导下，经过全体师生的不懈努力，取得了一定的成绩。北大荒精神是近代建设新中国，在几代北大荒人用青春、汗水乃至鲜血、生命培养锻炼出来的宝贵精神财富。寓北大荒精神教育于教育教学及各项教育活动之中，大力弘扬爱国主义、勤俭节约、艰苦奋斗、勤奋学习、刻苦钻研的传统美德，对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人，有着十
2、分重要的意义。现将近期所做的工作做如下总结。一、与学校日常工作相结合，深化北大荒精神教育北大荒精神具有时代性，在现代学生思想道德教育中要有所转变。因为教育形式千变万化，学生思想道德教育多种多样，根据学校的现实环境和青少年的心理发展要求；所以开展好德育工作的同时，并寓于北大荒精神教育。1、是校内外教育相结合。校内教育侧重于对学生进行直接而系统的传统美德教育，学校努力做到全员育人、全程育人、全体教师充分挖掘教材中的传统美德素材，将传统美德教育渗透到各科教学之中，贯穿于教学的全过程，做到紧扣教材，自然进行，点滴渗透，细雨润物，潜移默化。同时，我们坚持“走出去与请进来”相结合，充分利用校外德育基地的优
3、势，达到校内与校外结合，实现教育优势互补，取得较好的教育效果。我校经常与关工委、公安、消防、民政局等单位进行开展相关教育活动。2、是常规教育与典型教育相结合。在北大荒精神教育活动中我校始终坚持把北大荒精神教育作为常规教育的重要内容，常抓不懈。另一方面，坚持用典型事迹的鼓动性、榜样性和影响性教育学生，激励学生，感化学生。通过开展向雷锋学习、做好事、为个人和灾区捐资捐款、扶助贫困生和残疾人等先进人物学习的典型教育，带动了日常行为规范的教育，相继在学生中开展了创“文明班级”“先进集体”等竞赛活动，强化北大荒教育的行为训练。3、是集体教育和自我教育相结合。一方面，我们坚持集体教育的正面导向性，充分发挥
4、集体教育的功能，注重启发、激励的方针，让学生在集体活动中养成优良的美德习惯。另一方面，积极发挥学生自身的主观能动性，让学生在宽松的氛围和正确的舆论中自我反省、自我纠正，不断提高自身的思想道德修养水平。二、寓北大荒精神教育于活动中学校也特别重视北大荒精神的真正落实，开展了一系列活动，开展特色活动让北大荒精神深入人心，处处绽放，用具体的活动感化师、生、家长，以促进良好习惯的形成。1、是志愿者活动，组织初一、初二、初三年级的学生参加农场的植树劳动和校园建设劳动，在劳动中确实培养学生战胜困难的意志和勇气，培养了团结协作精神，勤劳俭朴的美德，增长了劳动技能。了解我场我校的建设历程，我们用北大荒人的艰苦奋
5、斗、无私奉献精神鼓舞教育学生。组织全体学生分别到农场老干部活动室、客运站、残疾人住处等进行打扫卫生开展志愿者活动。开展助残志愿者活动，让学生了解残疾人的生活，关心残疾人的生活，也了解到残疾人不幸遭遇及不懈努力的经历，深深打动了每位学生，他们的心灵深受感动，他们纷纷表示要向残疾人学习那种百折不绕、不懈奋斗的精神。2、是利用好特殊的节日资源，组织学生学雷锋做好事，到老干部活动室、老干部家、军烈属及退休教师家中做力所能及的事情，如劈柴、扫雪、擦玻璃。有的同学还把节省下的零花钱买糖果、礼物送给孤寡老人。然后又定期到老人家里送温暖、献爱心。到公共场所，如：客运站、老干部活动室、街道去清扫卫生。同时又结合
6、“八一建军节”、“十一国庆节”等大型节日的文艺汇演、演讲、征文等活动及校园书画比赛、蓝球赛，陶冶了情操，净化了学生的心灵，增强了思想道德观念和爱国主义教育。3、是利用我国民俗性传统节日，如：春节、元宵节、仲秋节等，通过传统性纪念方式，进行民族风情、民族传统美德教育，感受浓浓的爱心亲情和博大精深的民族文化；及“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”为主要内容的北大荒精神，增强民族自信心和自豪感。四是寒假期间开展文明礼仪主题教育活动：文明礼仪进家庭；文明礼仪进社区。通过这些活动等于上了一堂堂生动的教育课，不仅训练了学生的能力，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到
7、落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。以使学生保持健康的心理状态,懂得生活的礼仪，家庭礼仪、社会礼仪、学校礼仪，做个文明、健康的好学生。三、营造育人环境优化教室环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个、整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。在走廊里悬挂名人名言、名人画像、文明礼貌用语等宣传牌，整个教室范围比较清新、整洁、优美，充分利用学校的一切资源宣传北大荒精神。积极的舆论宣传，优良文明的环境熏陶，也促进了学生思想的养成。总之，开展北大荒精神教育活动，学校各部门及老师立足实际、相互配合，将北大荒精神教育寓于教育教学及各项教育活动之
8、中，使我校北大荒精神教育活动开展的有声有色，并使这项活动在今后继续开展下去。让我们共同继承和弘扬北大荒精神，把学生的思想道德提高到一个新的高度。建边中学开展“弘扬北大荒精神教育活动”方案为了进一步贯彻教育局文件精神，重点抓好学生的思想教育，同时也为了进一步优化学习环境，继承北大荒精神，养成文明习惯，学校研究决定：本学期在全校开展“弘扬北大荒精神”教育系列活动。为了将此次活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校德育改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案。一、指导思想：全面贯彻落实上级对弘扬北大荒精神的决定，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作
9、，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。“弘扬传承北大荒精神，做现代合格的接班人”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的不怕吃苦受累和团结协作的精神，加强学生日常礼貌常规教育和劳动养成教育，创设校园良好的育人环境。使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。二、活动目标：1、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明合格的中学生。2、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。让北大荒精神遍布校园的每一个角落。三、弘扬继承北大荒精神活动的内容：1、开展“五文明”教育。、文明寝室：保持卫
10、生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟赌博，无打架斗殴现象，“寝室文化”格调高雅。、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。、文明活动：参加集会、升旗仪式、文体活动和校外活动，要遵守纪律，讲文明礼貌，自觉维护公共秩序。、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。穿着校服，佩戴校徽。、做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。2、传承北大荒精神，争创先进班级，珍惜集体荣誉
11、。、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建先进班级。3、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。4、自己动手建设绿化农场环境。四、活动安排：第一阶段：宣传发动和讨论阶段广泛利用墙报、橱窗、国旗下讲话、班会、广播等多种形式，搞5北大荒的秋天教案设计设计说明语文课程标准强调：运用联想和想象，表达丰富内容。这样的理念在阅读教学中也可渗透与落实。此外，朗读也是一种极
12、富个性的，达到理解与表达融为一体的综合活动，不同的个体，朗读的方式也肯定存有差异，指导朗读时充分尊重学生个性，评价中以激励为主。本文是一篇文质兼美的写景文章，但是，所描写的内容与学生的生活实际有一定的距离，因此需要借助多媒体等多种形式创设情境，调动学生的朗读兴趣，理解文中的重点词语，如“一碧如洗”“五彩斑斓”等，进而深入理解文本，想象、品味、享受北大荒秋天的美丽，与作者喜爱北大荒的情感产生共鸣。课前准备1教师准备：(1)查找有关北大荒的资料。(2)搜集北大荒的图片、课文配乐。(3)制作多媒体课件。2学生准备：(1)预习，自学生字新词，熟读课文，了解课文内容。(2)了解北大荒的资料。课时安排2课
13、时。教学过程第一课时一、揭示课题，导入新课1指名读课文。2简介北大荒。北大荒，旧指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，新中国成立后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。3北大荒的秋天是什么样的呢？师：秋天是美丽的，尤其是秋天的田野，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是，在新中国成立前，我国黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区(课件出示地图)在秋天仍然是一片荒芜，所以人们称它是(指向板书，生齐读)北大荒的荒凉是过去的事了，现在，到了秋天，北大荒会是什么样子的呢？就让我们一起走进北大荒，去那儿感受一下吧！4齐读课题。设计意图：揭示课题时，将课题分成两部分依次
14、呈现，并借助学生生活经验的引入，教师语言的描述等，能让学生深入而立体地理解课题，产生阅读期待。二、自读课文，了解大意1轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。2再读课文，要求读正确，读通顺。3默读课文，边读边想：北大荒的秋天是什么样子的？文中用哪句话来概括的？4学习生字词。北大荒茫茫波纹燃烧山岭绛紫漾起几缕一碧如洗清澈见底(1)学生自由朗读，并说说哪些生字在读的时候要特别注意。(“紫”是平舌音，“烧”“澈”是翘舌音，“纹”是前鼻音，“岭”“茫”是后鼻音，“荒”“绛”是三拼音。)(2)指名读，齐读。5读句子。这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，
15、就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。(1)教师范读；学生练读。(2)指名读，齐读。6读课文。指名分自然段读。师生共同评议。7理清课文脉络。默读课文，想想课文是从哪几方面写北大荒秋天的景色的。设计意图：初读课文，注重对学生识记生字与朗读能力的培养，同时让学生对课文有一个整体的感知，把握课文的基本内容和情感基调。在此基础上，理清文章的结构层次，找出文中的中心句，为后面的深入学习作铺垫。三、教学生字字形，指导书写1出示生字。交流哪些笔画容易写错。2哪些字在写法上有相似之处。引导学生观察发现生字结构上的特点。如，“纹、抖、燃、烧、岭、铃”是左右结构；“茫”是“上小下大”的上下结构；“灰”是半包围结构；“荒”是上中下结构，“亡”不能多写一点，与“流”比较区别。把重点放在部件比例的大小上，指导书写。3请学生练习写字，然后说说自己什么字写得好，介绍经验。设计意图：写字教学应该以掌握写字规律，认真写好每个汉字为目标。在这一教学环节
