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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划大学物理实验报告旋光效应沈阳工业大学创新性实验报告实验课题:磁光效应专业班级：xxxxxx姓名:xxx学号:xxxxxx指导教师:赵骞磁光效应实验【实验目的】1、了解法拉第效应产生的原因。2、会用消光法检测磁光玻璃的费尔德常数。3、学会用消光法检测磁光玻璃的费尔德常数能。【实验仪器】半导体激光器、起偏器、电磁铁、检偏器、直流稳压电源、多量程电流表、光电功率计【实验原理】概述：1845年，法拉第在探索电磁现象和光学现象之间的联系时，发现了一种现象：当一束平面偏振光穿过介质时，如果在介质
2、中，沿光的传播方向上加上一个磁场，就会观察到光经过样品后偏振面转过一个角度，即磁场使介质具有了旋光性，这种现象后来就称为法拉第效应。法拉第效应第一次显示了光和电磁现象之间的联系，促进了对光本性的研究。之后费尔德对许多介质的磁致旋光进行了研究，发现了法拉第效应在固体、液体和气体中都存在。法拉第效应有许多重要的应用，尤其在激光技术发展后，其应用价值越来越受到重视。，从而减少光纤中器件表面反射是应用法拉第效应中偏振面的旋转只取决于磁场的方向，而与光的传播方向无关，这样使光沿规定的方向通过同时阻挡反方向传播的光光对光源的干扰；磁光隔离器也被广泛应用于激光多级放大和高分辨率的激光光谱，激光选模等技术中。
3、在磁场测量方面，利用法拉第效应驰豫时间短的特点制成的磁光效应磁强计可以测量脉冲强磁场、交变强磁场。在电流测量方面，利用电流的磁效应和光纤材料的法拉第效应，可以测量几千安培的大电流和几兆伏的高压电流。法拉第效应实验表明，在磁场不是非常强时，如图1所示，偏振面旋转的角度?与光波在介质中走过的路程d及介质中的磁感应强度在光的传播方向上的分量b成正比，即：?vbd比例系数v由物质和工作波长决定，表征着物质的磁光特性，这个系数称为费尔德常数。费尔德常数v与磁光材料的性质有关，对于顺磁、弱磁和抗磁性材料，v为常数，即?与磁场强度b有线性关系；而对铁磁性或亚铁磁性材料，?与b不是简单的线性关系。图1法拉第磁
4、致旋光效应不同的物质，偏振面旋转的方向也可能不同。习惯上规定，以顺着磁场观察偏振面旋转绕向与磁场方向，满足右手螺旋关系的称为“右旋”介质，其费尔德常数v?0；反向旋转的称为“左旋”介质，费尔德常数v?0。对于每一种给定的物质，法拉第旋转方向仅由磁场方向决定，而与光的传播方向无关，这是法拉第磁光效应与某些物质的固有旋光效应的重要区别。固有旋光效应的旋光方向与光的传播方向有关，即随着顺光线和逆光线的方向观察，线偏振光的偏振面的旋转方向是相反的，因此当光线往返两次穿过固有旋光物质时，线偏振光的偏振面没有旋转。而法拉第效应则不然，在磁场方向不变的情况下，光线往返穿过磁致旋光物质时，法拉第旋转角将加倍。
5、利用这一特性，可以使光线在介质中往返数次，从而使旋转角度加大。这一性质使得磁光晶体在激光技术、光纤通信技术中获得重要应用。与固有旋光效应类似，法拉第效应也有旋光色散，即费尔德常数随波长而变，一束白色的线偏振光穿过磁致旋光介质，则紫光的偏振面要比红光的偏振面转过的角度大，这就是旋光色散。实验表明，磁致旋光物质的费尔德常数v随波长?的增加而减小，如图2所示，旋光色散曲线又称为法拉第旋转谱。图2磁致旋光色散曲线从光波在介质中传播的图象看，法拉第效应可以做如下理解：一束平行于磁场方向传播的线偏振光，可以看作是两束等幅左旋和右旋圆偏振光的迭加。这里左旋和右旋是相对于磁场方向而言的。图3法拉第效应的唯象解
6、释通过测量偏振面偏转角度与电流的关系，由=kdi知，只要测出流过螺线管的电流和偏振面偏转的角度就可以求出常数。【实验过程】正交消光法测量法拉第效应实验1）将半导体激光器、起偏器、电磁铁、检偏器、光电接收器依次放置在光学导轨上；2）将半导体激光器与电源相连，将光电接收器与光功率计的“输入”端相连；3）将恒流电源与电磁铁、多量程电流表相连；4）调节激光器，使激光依次穿过起偏器、磁铁中心、检偏器，并能够被光电接收器接收；5）由于半导体激光器为部分偏振光，可调节起偏器来调节输入光强的大小；调节检偏器，使其与起偏器偏振方向正交，这时检测到的光信号为最小，读取此时检偏器的角度?1；6）打开恒流电源，加上恒
7、定磁场，可看到光功率计读数增大，转动检偏器，使光功率计读数为最小，读取此时检偏器的角度?2，得到样品在该磁场下的偏转角?2?1；7）通过改变励磁电流而改变中心磁场的场强，测量不同电流下的偏转角，以研究材料的磁光特性。8）利用最小二乘法求出常数k,得偏转角度与励磁电流i的关系=kdi。【实验数据记录】【实验数据处理】=kdi；其中，y:，y:，则上式可变为y=ax。.根据实验过程中测得的数据，画出偏振面偏转得角度与通过螺线管得电流i的关系曲线如下：利用最小二乘法对数据进行拟合，如下：x=y=a=可得常数=x)(y)=)()=k=【实验结论】偏振面偏转得角度与通过螺线管得电流i的关系符合：=篇二：
8、牛鞭效应实验报告牛鞭效应实验报告一、实验内容在由多级节点组成的库存系统中，如果各节点以分散独立决策的方式进行运作，即每个节点决策的目标是使各自局部的利益达到最优，此时系统整体并不一定处在最优的运作状态。供应链在这样的运作环境下，常会出现如下现象：当需求从终端向上游逐步传递时，需求的波动将逐级放大，如图1所示。设想有一条由四个节点组成的供应链，从下游到上游依次为零部件供应商，生产商，批发商，零售商。销售商面临的终端市场需求只有少许波动，批发商的需求是来自销售商的补货请求，需求的波动比终端市场需求的波动有了放大，生产商的需求是来自批发商的补货请求，需求的波动又有了放大，零部件供应商的需求是来自生产
9、商的补货请求，需求的波动进一步放大。这种需求波动放大的现象如同一根甩起的长鞭，将处于下游的节点比作根部、上游的节点比作梢部，一旦根部抖动，传递到末梢端就会出现很大的波动，因此被形象地称为长鞭效应。需求时间需求时间需求时间需求需求二、实验原理长鞭效应产生的原因主要有以下几方面：1)需求预测的数据更新2)批量补货3)价格波动三、实验目的无信息共享的多级库存管理实验是为辅助物流概论课程的教学而设计的一个验证型实验。学生通过网络平台模拟供应链上各节点操作决策的环境，通过亲身实践加深对牛鞭效应现象的理解，辅助分析产生该现象的原因。培养学生发现问题和分析问题解决问题的能力，为今后关于库存管理课程的学习奠定
10、基础。学生在实验过程中，应着重：a)理解库存管理的基本概念和知识，如提前期，库存水平，各种成本的概念；b)体验牛鞭效应现象的产生，并分析其产生原因；c)分析如何减小牛鞭效应。四、牛鞭效应产生的原因(1)供应链的不确定性需求不确定性的客观性，需求的不确定性、制造的不确定性和供应的不确定。供应的不确定性主要是以提前期的不确定性来体现的。提前期与供应商的生产能力密切相关，制造的不确定导致供应的不确定，另外地理位置、运送方式等也会影响提前期。(2)订货批量的影响在供应链中，每个企业都会向其上游订货，一般情况下，销售商并不会来一个订单就向上级供应商订货一次，而是在考虑库存和运输费用的基础上，在一个周期或
11、者汇总到一定数量后再向供应商订货；为了减少订货频率，降低成本和规避断货风险，销售商往往会按照最佳经济规模加量订货。同时频繁的订货也会增加供应商的工作量和成本，供应商也往往要求销售商在一定数量或一定周期订货，此时销售商为了尽早得到货物或全额得到货物，或者为备不时之需，往往会人为提高订货量(3)信息不对称上游企业难以准确预测到最终消费者的需求，只是根据下游订货量决定自己的订货量，这便可能会产生由于预测不准确或者突发状况而引起的缺货或者过多持有存货。(4)需求预测的主观性上游企业总是将下游需求信息作为自己需求预测的依据，并据此安排生产或供应计划。结果预期的订货量将比需求变化更大，错误的预测方式使订货
12、量发生巨大的变化，订货量与实际销售量有较大的出入。(5)提前期的影响提前期的可靠性与长度直接影响信息的扭曲程度。五、实验分析本报告主要分析第四节点上决策的制定以及数据产生的原因。(一)因素分析第四节点在实验过程中需要做出两个决策，一方面是根据下游订货量向上游订货，另一方面是向下游发货。影响决策的参数如表。第四节点的目标是使该节点利润最大化。参数属性现有库存。现有库存的多少直接决定了订货量的多少，因为库存直接影响了缺货成本以及存货持有成本。提前期。提前期即是从发出订单到收到订单的时间，在本次试验中假设提前期为一个周期，即本期订货，下期到货。提前期的存在就需要企业合理确定再订货水平，避免出现缺货。
13、(2)发货需要考虑的因素在这个试验中，发货需要考虑的因素很少，由于缺货成本和存货持有成本的存在，只要下游企业有需求就会尽量满足。(3)影响利润的因素进货成本。进货成本占据了成本中的很大一部分，与单位进货价格成正比。出货收益。这是主要的利润来源，但是在这次试验中，单位售价是固定的，所以我们就不在此讨论了。存货持有成本。当期没有销售出的货物会形成存货积压在仓库中，存货的出现便会产生存货持有成本。存货持有成本的存在会造成利润的减少。缺货成本。当期的下游需求如果不被满足就形成了缺货，缺货会从很多方面影响企业的利润，在这里假设是存货持有成本的五倍。(二)波形分析(1)需求量q3?var(q3)?q3:节
14、点3需求量q3：节点3平均需求量var(q3)：节点3需求量的方差q4?var(q4)?在实验中，最终用户的平均需求量是100，波动范围是。但是到了第三、四节点，需求的波动变得很大。这两个节点平均需求量以及需求量方差的变化充分说明了牛鞭篇三：多普勒效应实验报告大连理工大学大学物理实验报告院材料学院专业材料物理班级0705姓名童凌炜学号XX67025实验台号实验时间XX年03月30日，第六周，星期一第5-6节实验名称多普勒效应及声速的测试与应用教师评语实验目的与要求：1.加深对多普勒效应的了解2.测量空气中声音的传播速度及物体的运动速度主要仪器设备：dh-dpl多普勒效应及声速综合测试仪，示波器其中，dh-dpl多普勒效应及声速综合测试仪由实验仪、智能运动控制系统和测试架三个部份组成。实验原理和内容：1、声波的多普勒效应实际的声波传播多处于三维的状态下，先只考虑其中的一维以简化其处理过程。设声源在原点，声源振动频率为f，接收点在x0，运动和传播都在x轴向上，则可以得到声源和接收点没有相对运动时的振动位移表达式：?p?p0cos?t?x，其中?x0为距离差引起的相位角的滞后项，c0为声速。
