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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划国培计划XX云南“国培计划”云南省农村骨干教师远程培训学员日程安排表“国培计划”云南省农村中小学骨干教师远程培训项目优秀学员最终评定标准参加XX年国培计划云南省农村中小学骨干教师远程培训项目百年树人网的学员你们好，首先恭喜大家取得不错的成绩，截止XX年11月30日网上培训已经结束，为了总结培训项目实施的成效，表彰先进，树立榜样，经研究，百年树人网将根据学员学习的实际情况评选“优秀学员”，并颁发优秀证书。现将评优标准、评选办法公布如下：1积极参与模块学习，每个主题研讨必须发表有质量的文
2、章，参与同班学员主题讨论，回复有建设性文章次数不少3次的学员；2按质、按量提交作业，且有不少于1篇作业被辅导老师推荐给专家的学员3积极参与校本研修，并被学科专家推荐的学员4.积极参与在线集中答疑，能够将教学实际问题与专家沟通，运用到教学实际的学员5由辅导老师根据不超过班级学员10%推荐上来的优秀学员中选取。1“国培计划XX”信息技术学科培训总结(XX-12-0710:09:08)标签：杂谈分类：日记能够参加这次培训，首先要感谢县进修校的领导给了我这次很难得的机会。在名额如此有限的情况下，我接受了这样重要的任务和委托，心里不免有些压力；还要感谢省教育学院负责信息技术的所有工作人员，为我们精心安排
3、的这次培训。此次培训的内容丰富得就像一次专为信息技术教师准备的满汉全席，我每天都贪婪地、如饥似渴地吸纳着里面的营养，不想漏过每一道美味。它们给我带来的感受、反思、收获和触动，用语言根本无法表达完整。可以说是一次洗脑，让我对信息技术这一学科有了更全面、更深刻、更具体的认知和了解；让我知道自己做为一名信息技术教师所担负的责任和义务；让我明确了如何将这一小学科变成大作为；让我对这一学科充满了热爱和激情。首先谈一下收获：理论基础：十八场精彩纷呈、深入浅出的讲座，从不同的角度，不同的层面，不同的高度，如拨云见日般让我对信息技术这一学科有了新的认识和理解。张晓明副院长、陈旭远、董玉琦、刘俊强等专家的通识讲
4、座，使我了解了信息技术学科的理论依据和广阔的前景；冯莉老师引领我掌握成功的要素，指导我如何规划自己的人生；田丽老师的心理指导使学员们心情开朗、乐观。几乎所有的培训内容都向我们渗透一个理念，那就是要有信息意识，提高信息素养。实际操作：两天的上机操作我学到了实质性的操作技巧。齐明老师的Internet离线浏览方案，几乎是手把手地教我们如何安装虚拟机，建立DNS，实现网页离线，仿真Internet环境。这是一种对网络教学来说十分实用的技术，可以控制学生浏览教师指定的网页。赵炳蔚老师的Photoshop真是太合我的胃口了，学会了几种比较实用的图片处理技巧。我们小组的两个做图的作业是由作完成的。教学实践
5、：哈市几所重点小学的一线教师给我们做的讲座，真正地贴近了我们的课堂教学，具体到每一节课的设计，使我大开眼界。在此之前几乎从没有看过一堂信息技术的课堂实录，这课具体应该怎么上，完全是自己搬着石头过河，这一次的培训给了我极具体的指导。特别是亲临课堂看过了七节观摩课后，对信息技术的课堂教学有了很深刻的理解、认识，最大的收获是知道怎样上信息技术课了，对我来说真可谓是一场及时雨。江红老师的课堂观察，引领我们将听评课走向专业化、信息化，真是让我茅塞顿开、受益匪浅。另外，因为我某些方面比别人略占优势，还因为自己的善始善终，很幸运地被评上了“优秀学员”，这实在是一个意外的惊喜。再说说差距：十五天的培训，给我最
6、深刻的感觉就是差距，这差距包括环境的差距、硬件设备的差距、师资力量的差距、个人素质和思想意识等多个方面。这些差距让我对我县，我校的信息技术学科的现状深感忧虑。环境差距：不用和师大附小、复华小学这样的重点小学比，就是阿城农村的小学校，微机室的硬件设施也比我们的好，老师的素质也很高，按部就班的教学，使学生们能够比较系统地学习，甚至开设了机器人，给学生一个接触、掌握信息技术的环境。硬件设备的差距：网络已经渗透到我们生活的每一个角落，这是一个我们不能回避的问题，让学生接触网络，正确地利用网络资源，是这个时代的特点和需要。校园网的建设，我们已经大大落后于周边市县的学校了。利用校园网来实现教育教学资源的共
7、享；实现教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的即时沟通；实现学生作业、作品展示、开展各种竞赛、教师的网络教研；实现班级在线评比；实现学生、教师的在线档案管理?而这一切的实现，首先需要硬件支持。师资力量的差距：我们学习和参观的每一所学校，给我们做课、讲座的每一位优秀的信息技术教师，无一例外地不是一个人在努力，他们的身后都拥有的一个团队！在这个团队里，包括所有的信息技术教师，他们共同学习、共同研究、共同探讨教学、共同努力、共同进步！他们所带动的不仅仅是这一个学科的教学工作，更有这所学校的校园网站的建设、维护、更新；带动所有学科的教师一起参与到网络中来；带动所有学科充分利用最新的网络资源；
8、带动学校所有的管理信息化；带动领导与教师、教师与学生、学生与学生之间的信息沟通更快、更有效?从而全方位地提升学校的知名度、全面提高教学质量、提高教师和学生各方面，尤其是信息技术的素养、实现学校的规范化和信息化办学。由此可见信息技术师资队伍的建设有多么重大的意义和实用价值！个人素质的差距：通过参加此次培训活动，我聆听了优秀的一线信息教师的讲座、参加了现场的观摩课，还接触了好多其他农村学校的信息技术老师，多少也了解了一下其他市县信息技术学科的情况。从他们身上，我看到了自己的差距。这差距并不是技术上的，而是课堂教学经验。有些老师职称还没有我高，可是他们的教学水平却令我叹为观止！佩服得五体投地！他们对
9、教材的分析、理解、把握和处理，他们的教学设计，他们对每一堂课的评价，都是那么的准确到位。一节很枯燥乏味，内容极其简单的课在他们的设计下能够变得那么的妙趣横生，别说学生，就连我都被深深地吸引，做他们的学生有多么的幸福！从这里不难看出这些老师对这门学科付出了多么艰辛的劳动，同时也体现出他们睿智的创新能力和极高的专业素质。这使我深深地爱上这门学科，使我对信息技术这门学科的课堂教学有种越越欲试的冲动。他们就是我今后努力的方向和目标。思想意识的差距：此次培训被某些学员称做“洗脑”，并不夸张。我们已经处在了一个信息高度发达的时代，而我们好多人尚且不具备所谓的信息意识和信息素养。举个简单的例子，我们老师每个
10、人都写过教案，写过教学论文等等，可你有没有想过把它们发表到网络上，比如论坛或者博客上，以便和更多的同行进行交流？当你遇到教学上或者其他任何方面的困惑，你有没有借助过网络，把自己的困惑发到网上，让其他人跟贴，帮你出主意？这就是信息意识。这次看到其他学校都在根据自己学校的条件和教师自身的特点，充分地利用着网络，为教学服务，为管理服务，也为自己服务。而我们顶多是把自己的文本存放到的邮箱里！我的一些反思和建议：这次的培训给我的触动真的是很大的，我从内心里想自己能够为我们县的信息技术事业贡献一点微薄的力量，真的为我们暂时的落后而着急。这也应该是国家花这么大的精力和财力开展这一次全国性的培训的目的所在吧！
11、在学习的同时，我在不断地对比，查找不足，并且寻找对于我们来说可行的方案。可能很不成熟，仅供参考，只期能对看过我这篇总结的人一点启发，也不枉领导给我这一次机会。网络构建：借鉴其他地区的经验，他们是好几家单位一起上一个光纤，这需要相关的领导和网通进行协商和洽谈。有了网络，我们才能谈下面的，否则一切如无本之木。校园网的建设：“建网就是建学校”这个不须我多说，看看其他学校的网站就能够了解，网站上能够为我们提供哪些资源，提供哪些帮助吧。学校的概况、校园新闻教育教研教师论坛学生天地家长学校学校论坛名师在线、教师风采?电子教室：基于硬件设备的网络教室和软件控制的网络教室。实现广播教学，教师能够随意切换到主机
12、或者某台学生机，便于教师的教学演示和学生作品的展示，便于教师将上课所需的素材传到学生机器上。这一切需要一个积累与成熟的过程。让网络为教学服务；让网络成为信息发布的平台；以网络平台为依托，构建学习型团队，使教师和学生迅速成长；让学校网站成为全校师生、家长最为重要的交流平台；让学校网站成为教师充电、学生自主学习的良师益友。目前我们能做的：1、建立起我们自己的电子教室。我们只需要一款软件就能够实现了，我这有破解的电子教室软件，可以联至少60-70台以上机器。2、农远工程的充分利用。在培训中，无论是专家还是一线的信息技术授课教师，大家有个共同的呼吁：把现有的设备利用起来！用坏了也别让它放坏了，因为只有
13、使用它，它才是有价值的，否则便是废铁一堆！不管是模式几，我们把它们充分利用起来。比如模式二，我想微机室被淘汰下来的电脑可以够每班一台，把它联到班级的电视上，需要一些转接头和连线便可实现。教师可以用电脑给学生们上课，我这样用过，在电视上显示的效果还可以。3、无纸化办公。这也是时代发展的需求，许多学校已经实现了无纸化办公。我们如何能尽量低碳环保减少浪费又提高效率？有校园网的学校可以在网上进行备课和评课，我们也可以！师大附小的牛志刚老师告诉我们说，没有校园网，我们可以建立博客，每位教师都要建，建立个学校老师的博客群,建论坛，建UC、MSN或者QQ空间都可以！我们的教案要挂在那里，我们可以在那里进行交
14、流，可以把教学中的点点滴滴写下来，与别人分享的同时还可以得到不同的意见和帮助；可以把学生的作品在你的博客里进行展示，可以让学生们也参与进来；可以把你积累的或者收集到的所有教学资源与大家分享；可以把你的课堂实录放到上面?没有做不到，只有想不到！培养我们自己的团队。信息技术学科已经被命名为“薄弱学科”了，其实我们什么都不差，信息技术教师是最全能的多面手，其他学科教师会做的我们也会做，其他学科教师不会做的我们还会做。而且我们永远走到时代的最前沿，永远最快地更新着自己的知识，我们的能力甚至左右着信息技术的发展程度与方向！这就是其他学科无法比拟的优势！我们只需那么一点点的努力，需要领导一点点的支持，需要
15、我们所有信息技术教师团结协作，需要我们有一点点的事业心和责任心，有“小学科也会有大作为”的决心。我们看到所有成功的团队的共同特点是领导的参与和支持，成员之间的亲密合作。别人能做到，我们一定也能做到！以上便是我参加本次培训的体会和感想，因为本次培训的重要性，国家的重视程度非同一般，又因为受了县进修校的委托，把这么重要的任务，把这么难得的学习机会给了我，使我不敢不知无不言，言无不尽。如有不当之处还请谅解！此篇总结没有一个字不是我自己在键盘上挑灯敲击出来，没有一个句子是在网络上粘贴过来，但因水平有限，实在无法将本次培训的所有精神实质尽现，只有尽力而为，以求不辱使命！二一年十一月二十六日夜哈市方园接待中心这次培训是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴，以专家讲座为主，配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动，内容丰富、实用。既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。通过学习，使我们对自己的专业发展有了更明确的方向，对本职工作充满了信心和热爱。反思自己平时工作中的困惑，认真体会培训期间专家们精辟的阐述，感悟深刻。一、教育信息化展示了未来教育的美好前景教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果是形成一种全新的教育形态信息化教育
