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2、，不是人人都有,自发形成的，人人都有,形成,是系统化、理论化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结,人们对整个世界的总的看法和根本观点,含义,哲学,世界观,比较,考点一,考点整合,命题猜想,哲学和世界观的研究对象都是整个世界；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现,联系,是理论化、系统化的,是零散的、不自觉的,特点,哲学,世界观,比较,考点一,考点整合,命题猜想,世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观；一般来说，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论,联系,方法论是指导人们认识世界和改造世
3、界的根本原则和根本方法,世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点,区别,方法论,世界观,比较,考点一,考点整合,命题猜想,为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导,为人们认识世界和改造世界提供方法论指导,作用,揭示世界某一具体领域的规律,揭示整个世界变化发展的一般规律,任务,世界某一具体领域事物的运动规律,整个世界,研究对象,区 别,具体科学,哲学,比较,考点一,考点整合,命题猜想,具体科学的进步推动哲学的发展，哲学是具体科学知识的概括和升华，反过来哲学又为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,联系,具体科学,哲学,比较,考点一,考点整合,命题猜想,它把唯物主义和辩证法有机地结合在一起，把自
4、然观和历史观在唯物辩证的基础上有机地结合在一起,辩证唯物主义历史唯物主义,认为原子是世界的本原，把一切运动都归结为机械运动,近代形而上学唯物主义,把物质归结为具体的物质形态(如木、水、火、土等),古代朴素 唯物主义,物质决定意识,唯物主义,主要区别,内部派别,基本观点,阵营,考点一,命题猜想,考点整合,把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的本原和主宰，认为现实的物质世界是客观精神的外化和表现,客观唯心主义,把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观世界都依赖于人的主观精神,主观唯心主义,意识决定物质,唯心主义,主要区别,内部派别,
5、基本观点,阵营,考点一,命题猜想,考点整合,考点一,命题猜想,考点整合,黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义,理论基础,细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论,自然科学基础,无产阶级的产生和发展,阶级基础,考点一,命题猜想,考点整合,考点一,命题猜想,考点整合,考点一,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点一,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点一,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点一,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点一,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点一,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点一,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点一,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,考点二,考
6、点整合,命题猜想,物质是对具体的物质形态共性的概括，与具体的物质形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系,与具体的物质形态的关系,客观实在性,唯一特性,物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在,概念,考点二,考点整合,命题猜想,自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性,世界物质性原理,考点二,考点整合,命题猜想,物质决定意识的原理要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发，实事求是,从意识的起源看，它是物质世界长期
7、发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象,物质决定意识,方法论,内容阐述,关系,考点二,命题猜想,考点整合,一是要重视正确的思想意识，克服错误的思想意识；二是要重视精神的力量，不断增强自己的信心,人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用,要增强认识活动的目的性，积极主动地把握事物的本质和规律，不断提高认识能力,人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性；意识活动具有自觉选择性和主动创造性,意识对物质具有能动作用,方法论,内容阐述,关系,考点二,命题猜想,考点整合,考点二,命题猜想,考点
8、整合,考点二,命题猜想,考点整合,考点二,命题猜想,考点整合,考点二,命题猜想,考点整合,考点二,命题猜想,考点整合,考点二,命题猜想,考点整合,考点二,命题猜想,考点整合,考点二,命题猜想,考点整合,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题
9、,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点二,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,考点三,考点整合,命题猜想,首先是由实践的构成要素客观性决定的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性,客观物质性,内涵,特点,考点三,考点整合,命题猜想,社会性：实践是处在一定的社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。历史性：在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水
10、平是各不相同的,社会历史性,实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。通过实践创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系,主观能动性,内涵,特点,考点三,命题猜想,考点整合,认识产生于实践的需要。实践的发展为人们提供日益完善的认识工具。实践锻炼和提高了人的认识能力,实践是认识发展的动力,认识是主体对客体的能动反映，这种反映只有在实践中，在主体和客体的相互作用中才能实现。实践是认识的唯一来源。但是获取认识的途径有两条：一是直接经验，二是间接经验,实践是认识的来源,考点三,命题猜想,考点整合,认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。如果认识脱离
11、实践，不为实践服务，认识就失去了它的实际意义,实践是认识的目的,如果认识超出人的认识范围，人就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识正确与否。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的就是实践。人们通过实践可以把头脑中的观念的存在变为现实的存在,实践是检验认识真理性的唯一标准,考点三,命题猜想,考点整合,考点三,命题猜想,考点整合,真理面前人人平等对同一确定的对象的认识，只能有一个真理,真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理的含义,方法论,世界观,考点三,命题猜想,考点
12、整合,真理面前人人平等对同一确定的对象的认识，只能有一个真理,把握真理的适用范围和条件，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误,真理都是有条件的,真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，是不以人的主观意志为转移的；检验真理的标准是客观的，实践是检验认识的真理性的唯一标准,真理是客观的,真理的特点,方法论,世界观,考点三,命题猜想,考点整合,把握真理的适用范围和条件，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,真理的特点,任何真理都是相对于特定的过程来说的，
13、都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,真理都是具体的,方法论,世界观,考点三,命题猜想,考点整合,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,认识发展的规律,与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理,认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的；人类认识具有无限性，认识是无限发展的,认识发展的过程,方法论,世界观,考点三,命题猜想,考点整合,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析
14、,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,考点三,命题猜想,考点整合,解析,试题,社会热点链接,社会热点链接,社会热点链接,解析,试题,社会热点链接,解析,试题,社会热点链接,解析,试题,社会热点链接,解析,试题,社会热点链接,解析,试题,社会热点链接,解析,试题,社会热点链接,解析,试题,社会热点链接,解析,试题,本课内容结束,专题限时训练,
