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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划历史题材料类型历史材料题的几种主要类型一、“依据所学知识回答”的，是假材料、真问答例1.抗日战争胜利前夕，毛泽东在中共“七大”上做了政治报告论联合政府，为新民主主义中国的政治制度进行了理论探索，对建立新中国有重要影响。论联合政府提出：废止国民党一党专政，成立民主的联合政府，“要在广泛的民主基础之上，召开国民代表大会，成立包括更广大范围的各党备派和无党无派代表人物在内的同样是联合性质的民主的正式的政府”；彻底实现人民的言论、出版、集会、结社、思想、信仰、身体等基本的自由；反对独裁者的专
2、制的统一，实现人民的民主的统一；军队属于国家，创造人民的军队。回答：依据解放战争时期(19451949)的史实，简要说明中国共产党为建立”联合性质的民主的正式政府”所进行的政治上的努力。例2.某班同学在历史课上开展以“历史：中国与世界”为主题的学习和探究活动。回答以下问题。探究问题一：东西方历史发展的异与同中国的春秋战国时代与希腊的古风到古典时代不仅在时间上大体相当，而且在经济、社会发展阶段和时代特征上也存在诸多相似之处普通人有了更多的发财致富和向社会上层攀升的机会，人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来回答：依据所学知识解读这一段论述中的以下观点。从人的社会地位变迁的角度说明“普通人有了更
3、多的向社会上层攀升的机会”春秋战国古代希腊从思想史的角度说明“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来”。春秋战国古代希腊贤臣、清官、天使都是人们对于理想执政者的称谓。阅读下列材料，回答问题。材料四美国1787年宪法的奠基人麦迪逊曾说：如果是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的控制了。结合所学知识指出，为了对政府进行“控制”，启蒙思想家提出了什么构想？这些构想对近代中国政治变革进程产生了怎样的影响？二、依据材料并结合所学知识回答式的题，又分为两类1不结合所学知识无法设问例3.国家制度作为政治上层建筑，既受制约于一定时期的社会经济，也受到思想理论探索的影响。阅读材料，结合所学知识回答问
4、题。顾炎武认为，分封制与郡县制各有其得失，“封建(分封)之失，其专在下，郡县之失，其专在上”。郡县之最大弊端即在于“尽天下一切之权，而收之在上”。而在宗法分封制下，天子与诸侯差别不大，“非绝世之贵”，所以，天子“不敢肄于民上以自尊，不敢厚取于民以自奉”。(1)依据材料和所学知识分析，先秦时期宗法分封制与秦统一后君主专制的不同。(4分)顾炎武探讨这一问题的背景和意义是什么？(4分)例4.国际经济交往对于一个国家的经济和社会发展有重要的影响。结合所学知识回答以下问题。中国自古以来就是一个贸易大国和贸易强国。贡德弗兰克在白银资本一书中指出：“1400年到1800年间中国不仅是东亚纳贡贸易体系的中心，
5、而且在整个世界经济中即使不是中心，也占据了支配地位它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半。”回答：依据材料分析我国明清时期对外贸易的形势。依据所学知识分析这一时期的对外贸易对于我国社会经济发展的影响如何？造成这种状况的原因如何？2不结合所学知识答不全例5.汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”之举，在当时仅是将“百家”摈弃于官方尊奉的意识形态之外，对其在社会上自由发展则不予干预，未曾一概禁绝。在实际政策的制定上，仍然带有相当大的灵活性，并非教条地照搬儒家原则。法家的一套施政思想、手段仍然受到统治者的高度重视，只不过注意用儒术加以包装、“缘饰”。虽然王朝治国并非纯用儒学，但由于形成了一套以儒家思想为指
6、导的选官和教育制度，故而儒家经学大盛于时。另外，汉儒鼓吹的“天人感应说”也使专制皇权受到某种程度的约束。依据材料和所学知识，分析汉代儒学对王朝政治的影响。例年中东十月战争爆发后，石油输出国组织夺回了石油价格的决定权，并用石油价格作为武器，反对霸权。从此，国际市场上石油价格大幅度上涨。1973年6月，每桶原油价格不到3美元，同年10月，涨至美元，1975年10月涨至美元.1979年石油价格又开始大幅度上涨，达到1981年的每桶32美元。石油价格的突然上涨，严重冲击了发达市场经济国家的经济。由于能源价格上涨，导致生产资料和生活资料价格猛涨，发达市场经济国家陷入二战后最严重的一次经济危机1974-1
7、975年危机。这次危机是二战后经济发展的转折，标志着二战后繁荣时代的结束和滞胀阶段的开始。回答：依据以上材料，分析中东等地产油国如何使用石油武器抗衡霸权主义？对资本主义世界产生了什么影响？例7.“太湖美，美就美在太湖水”。包括太湖在内的江南地区素有“鱼米之乡”之称。但是，长期的开发和人类活动也给太湖地区带来许多环境和生态问题。回答以下问题。南宋时，苏州每年为官府提供粮食28万多石，元朝时增至88万多石。明朝中期每年各地运粮到京师400多万石，其中“南粮”占80%，而太湖流域的苏州松江常州三府所产的粮食又占“南粮”的一大半。北宋时，太湖地区已经是“四郊无旷土，随高下悉为田”。清乾隆时，太湖地区“
8、人民户口百倍于前。地无不耕之土，水无不网之波，山无不采之木石，而终不足以供人之用”。例8.朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施，收拾时局，兹告尔等臣民，朕已饬令帝国政府通告美、英、中、苏四国,愿接受其联合公告。盖谋求帝国臣民之康宁，同享万邦共荣之乐，斯乃皇祖皇宗之遗范，亦为朕所眷眷不忘者；前者，帝国之所以向美、英两国宣战，实亦为希求帝国之自存于东亚之安定而出此，至如排斥他国之主权，侵犯他国之领土，固非朕之本志。然交战已阅四载，虽陆海将兵勇敢善战，百官有司励精图治，一亿众庶克已奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，实难逆料
9、。如仍继续作战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。如此，则朕将何以保全亿兆赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵乎!此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。朕对于始终与帝国同为东亚解放而努力之诸盟邦，不得不深表遗憾。念及帝国臣民之死于战阵，殉于职守，毙于非命者及其遗属，则五脏为之俱裂。至于负战伤，蒙战祸，失家业者之生计，亦朕所深为轸念者也。今后帝国所受之苦固非寻常，朕亦深知尔等臣民之衷情，然时运之所趋，朕欲忍所难忍，耐所难耐，以为万世之太平。朕于兹得以维护国体，信倚尔等忠良臣民之赤诚，并常与尔等臣民同在。若夫为情所激，妄滋事端，或者同胞互相排挤，扰乱时局，因而迷误大道，失信义于世界，此朕所深戒。宜举
10、国一致，子孙相传，确信神州之不灭。念任重而道远，倾全力于将来之建设，笃守道义，坚定志操，誓必发扬国体之精华，不致落后于世界之进化，望尔等臣民善体朕意。读1945年8月15日，日本天皇终战诏书，回答日本天皇是如何粉饰日本发动战争和战败原因的。例9.阅读以下材料：材料一：东西各国之强，皆以立宪法、开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之，立定宪法，同受治焉。人主尊为神圣，不受责任，而政府代之。东西各国，皆行此政体。故人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？材料二：亲贵立宪派的主要代表人物有公爵载泽，有被西方报刊称为“最具自由
11、思想”的亲王民政部尚书善耆，有历任两江总督的直隶总督的端方其中一位重要人物就是后来摄政王的载沣为什么这些身居高官的亲贵人物，会成为立宪派运动的积极支持者与推动者？从一般原因而言，作为中国人，他们与国内的绅士官僚一样，深受内忧外患的刺激他们深信，中国只要仿效日本实行立宪政体，就可以日臻富强。从特殊原因而言，在这些满清权贵中的核心人物看来，立宪不但可以消除革命派的威胁，而且改革一旦取得实效，将使满族人建立的王朝重新取得汉族人的信任，清王朝也就可以长治久安。材料三：立宪实行，越速越妙。预备两字，实在误国现在日日言准备，遥遥无期，臣恐革命党人为患是小，现在日法协约、日俄协约，大局甚是可危。各国视中国能
12、否实行立宪，以定政策，愚臣以为万万不可不速立宪者，此也。结合有关材料和所学知识分析立宪运动不能使中国走上民主道路的原因。分析在清末预备立宪风潮中，不同政治力量倡议立宪的相同和不同目的。三、答案尽在材料中，概括归纳字数要少于材料文综试卷历史每道大题标准答案应在150200字之间，每个小问的答案不要超过几十个字，要不然题目答不完。答高考历史题的原则，应跟孔子做春秋一样，微言大义。写关键词，少写整句话，分点，方便老师阅卷给分。尽量写名词，形容词、副词可以省略，只准有逗号、分号、句号，不可以有问号和感叹号，严禁历史答题出现反问和喊口号。高考历史材料解析题大揭秘一、历史材料题的特点在高中历史教学中，历史
13、材料解析题是学习中的重点和难点，是高考历史主观性试题重要的组成部分。历史材料解析题一般的格式是由“材料”和“设问”组成。材料解析题作为一种考察方式，有它自己的特点，不管有几个材料，总有一个中心，我们可以称其为题眼，也可以说是命题者的意图：命题者往往想通过这一题考察学生的哪些知识。一般的命题意图思路是：材料一指出了?；材料二指出了?；材料三指出了?；几个材料，分别从、等方面提供了关于的信息；由此可以判断出此题是想考察考生的知识，这就是命题者的意图，这就是题眼。因此，我们就可以结合教材中有关的知识来回答题后所提到的问题。把握题眼，要注意以下几个问题：扎实的基础知识是关键；先阅读题后的设问，带着问题
14、阅读材料，有利于从材料中获取有效信息。答题要简练，为什么答什么，不要过多解释。历史材料分析题按选择的材料可以分为：文字型(文言文现代文外文翻译)；数据型；图片型；混合型。这四种形式的设问结构可以分为：提炼观点、分析比较、评价认识等。二、历史材料题的类型及分析：1、文字型(文言文现代文外文翻译等)文字型(文言文现代文外文翻译)材料解析题中的一个很大的问题是对史料文本的解读。目前学生比较难以把握的有以下几种文本：古代文言文，尤其是先秦的。但高考命题者一般避开这个问题，难以读懂的都加上注释，但对文言文水平较差的同学还是有一定难度的。国际关系条约文本。主要存在语法上的把握问题。近代文言，这类材料高考比
15、较多。一些难懂的名词。回答此类题目，除了打好基础外，还应注意两点：第一，认真阅读，理解史料，抓住题眼。要完整准确地把握题意，首先要将史料弄明白。将原文不妨看个两三遍，对似懂非懂的地方，要联系上下文，再和中学课本中的有关知识结合起来。第二，针对所问，归纳概括。理解史料原意后，就要根据题目要求来回答问题。这一步的关键是扣紧问题，语言要简练，高度概括。例1：阅读下列材料材料一：1831年刑部奏称：“现今直省地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门尤甚，约计督抚以下，文武衙门上下人等，绝无食鸦片烟者，甚属寥寥。”鸦片战争材料二：1840年1月18日，澳门新闻报纸报道：“议定规银每箱若干，这些规银，系与总督衙门，以及水路文武官员。唯口所得最多或在船上来取，或在省城交收，然亦有将鸦片准折，每次自一箱以至一百五十箱为止，却无定数。鸦片战争材料三：“中国人在道义上抵制的直接后果是英国人腐蚀中国当局、海关职员和一般的官员。渗透了天朝的整个官僚体系和破坏了宗法制度支柱的营私舞弊行为，同鸦片箱一起从停泊在黄浦的英国趸船上偷偷运进了天朝。”马克思鸦片贸易史回答：材料一、二分别反映了什么现象？材料一和材料二是
