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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划半年恋爱总结完全图解恋爱心理学小结第一章：恋爱心理1.产生感情的心理因素：心动的时刻产生感情的8种心理因素：1.对方的特征；2.对方行动的特征；3.自己的特征；4.自己的心理状态及行为特征；5.互相性特征关系；6.互相作用；7.社会的因素；8.环境因素。2.自我认知欲：赞美他，并赢得他的心赞美让人愉快：赞美满足他的自我认知欲望自我认知欲望：自我的实现是人的最高需求如果有中意的人，一定要疯狂地赞美他。3.好感的互惠性与反馈性：不可能无视别人的爱赞扬引起好感：表示好感以换取他的动心4.厌
2、恶的报复性：“善”有“善”报，“恶”有“恶”报喜欢对自己有好感的人，同样也厌恶讨厌自己的人。好感有反馈性，那么厌恶也有报复性。5.相似性的因素：爱以类聚的心理发现两人的相似点和共同点能舒缓他的心理防线。6.相似性和好感的关系：相似度的“质”比“量”更重要好感的提升与相似度有关，并非取决于相数。7.相似性和好感的平衡理论：有共性才有爱情认知平衡理论：共同兴趣*共同兴趣=好感8.印象控制：恋爱战争的第一步-接近对方的喜好印象管理：指一个人通过调整自己的仪表、体态、言谈等方面，影响别人形成对自己的印象的过程。印象管理行为：1.获取印象管理；2.保护性印象管理9.接触理论：爱情的开始在于面熟单纯解除原
3、理：指初次接触某人时，我们不会有什么情感，但反复见上几次面后可能会不知不觉地喜欢上他，而且这种事情时有发生。10.空间距离与心理距离：恋人就在70米内空间距离与心理距离往往成正比，人类更容易与身边的人产生感情。择恋人就近原则：1.成本；2.频率；3.对面性；4.希望维持关系11.被爱的性格：温柔位居第一受欢迎的恋人性格前5名：温柔、外表美丽、价值观相同、可信任、健康。12.坦率的求爱语：求爱-费尽心思不讨好女性偏爱正直的人轻率的语言不适合爱情13.门槛效应的心理战术：从小到大的请求-恋爱两阶段技巧从一个让他说“yes”的小小请求，牵引出爱情的入口。面对面爱情，先进门再说。门槛效应：从小到大的请
4、求心理战术。士从销售人员的销售技巧中得来的，意思是只要踏入门内就能卖出商品。首先开启他的心门爱情的门槛效应:指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为避免认知上的不协调，或想给别人前后一致的印象，就可能接受更大的要求。14.留面子效应的心理战术：对方说不才是好机会故意提出一个大要求，被拒绝后随之提出小要求，对方会认为这是双方的“让步”，承诺这个小要求将是你们约会开始的第一步。第二章成就爱情1.一见钟情的心理：瞬间坠入爱河的感情可靠吗？一见钟情并不只是瞬间激情的高涨。2.幻想爱情：爱情属主观情感爱情观在不知不觉间会被时代价值观影响主观性爱情必定罗曼蒂克3.恋爱中理论：相识到结婚的三阶段理论：
5、指两个人从认识到结婚的过程分以下3个阶段：第一阶段刺激阶段注重外表第二阶段价值阶段重视相似性第三阶段分工阶段重视互补性4.爱情三角理论：你的爱情是热情型还是友爱型爱情由亲密性、热情度及关联度3种因素组合而成，根据这3种因素不同的强度，爱情又被分为8种类型。恋爱关系初期时热情要素强，接着亲密性要素转强，最后承诺要素转强。5.交换性人际关系和共同性人际关系：恋人关系顺与不顺的临界线两种人际关系：以交换性为基础和以共同性为基础。爱情拒绝交换性人际关系：发生对立场景时，应尝试共同解决问题。种依附行为：为何明明相爱却发展不顺利爱情中的依附行为：安全型依附、回避型依附、焦虑型依附依附类型决定爱情适合度7.
6、爱情标准：“爱”和“喜欢”的差异爱情标准3要素：1.亲和、依存欲望；2.支持倾向；3.排他型感性。好感的构成因素：好感倾向、尊敬倾向、相似倾向。8.亲和欲望：鬼屋-爱情生长的地方恐惧心理会提高亲和欲望，增强与他人在一起的愿望，特别是在喜欢的人身边得到安全感。9.观察黑屋中的行动：黑暗提高性兴奋黑暗比明亮的地方更容易使人接近。10.兴奋与爱慕：兴奋状态萌生恋情惊险中的兴奋状态容易转变为一见钟情的兴奋状态，即当某位男士处在兴奋状态时，刚好出现一位年轻兴奋的女性，心里的兴奋容易被误以为是一见钟情。吊桥效应：在吊桥上的男性处于刺激性生理兴奋状态，刚好出现一位美丽年轻女士，心里的兴奋容易被误以为是一见钟
7、情。情绪的生理认知论：人类的情绪受生理兴奋及状态判断影响，由认知和生理2个因素决定。吊桥上心跳加快的感觉容易被误认为是爱情。个人工作总结蒋小春时间飞逝，又一个学期过去了，转眼在这个学校已经一年；在这里，我开始了人生的第一份工作。我在这里成长，体会到作为一个老师的酸甜苦辣；我在这里提高，认识到人只要踏实肯干，总会有收获-付出总有回报；我在这里丰富，与不同的人接触交流让我体验到多滋多味的人生；我也在这里了解自己，知道自己优劣，知道该从什么地方提高自己。本期我在学校从事了多种工作，不同的工作给了我不同的生命体验。在工作中我也遇到了不少困难，但这些困难也极大地提升了我促进了我的成长。我深刻的体验，成长
8、的乐趣，主要来自于以下工作：一、班主任工作班主任工作是我最主要的工作，也是我作为一个教师在学校最主要的情感体验，班主任工作给了我很多重要的成长体验，是我在学校成长发展的动力。本期我一共接手了两个班级11幼3与11幼4他们分别有48人和57人，共计105人。总体来说，两个班级的学生都较为理解并配合我的工作，虽然这当中也发生了一些不愉快，但是大家总体上是愉快的。在管理上，我将两个班进行对比管理，让同学们在各自的班级体找到归属感与荣誉感，获得集体的总体发展。班级管理中，因为个人事情较多，日常琐事的管理不能面面俱到，由此我推出了个人评比与班级评比的管理方针，在此基础上实行学生自治。为我日后的工作提供了
9、不少便宜。在学习上，我班实行了技能针对锻练晚辅与朝读人人轮流领队的制度，同学们的课余时间被安排的满满的；在此过程中，11级幼教3班的同学一直由我辅助，在此过程中能够率先过渡到并适应这种管理模式，而11级幼教4班却有一定困难，我将开学的大部分时间花在这个刚接手的班级里，当然她们也有相当高的主动能动性，班委主动带领大家进入到本期的学习生活中来。在技能锻炼上，我班从舞蹈、唱歌、绘画、手工、写作等各方面来提升自己，也鼓动大家在业余时间加入到琴法的锻炼提高上。在班级活动中为了锻炼大家的各种技能，提高大家的胆识，鼓励大家主动表现自己、展现自己；我在两个班级共同实行了月主题活动的通知，落实负责人，并且进行落
10、到实处的表彰。3月份我班主要开展了班级运动会，共有投篮、跳绳、乒乓球、羽毛球等4个基本项目，其中每个项目选出一二三等奖各1名、2名、3名，提高了获奖的范围，对同学们也有相当的促进作用。4月份我班主要进行了手抄报大赛，评出了一二三等奖，踊跃出了一批平时不爱表现的同学，发掘出了一批有才的同学。5月份我班主要开展了班级幼儿操比赛、学生技能大赛，让同学们都能有展现的机会。6月份我班主要开展了学期总结与评选活动，对优秀寝室、优秀学生、优秀干部、积极分子都进行了表彰。除此之外，我班在德育、安全教育等素质教育中也采取了一些措施。在平常的教育中，我班以“生我养我的人”、以“对吃苦耐劳的理解”为主题写作，让大家
11、来理解了解自己的亲人、珍惜学校生活；同时，针对财产安全、用电安全、安全恋爱、人际安全常识、食品安全、地震安全知识、交通安全等方面做了细致入微的安全教育。班级管理极大地提高了我，使我在人生的起航线上获得了不掘的能动力，丰富了我的人生阅历，让我在挫折中不断成长。二、教务科教学教研工作从担任教务科工作的那一刻开始,身上便肩负了一种更为重大的使命。我负责的主要是教务科的工作，作为一个刚接触教研工作的人来说会有很大困难，尤其是在一个全新的校区里，没有先前的经验指导，没有丰富的可供参考的资料，对这个校区教研也是一个全新的概念事物。在教务科工作的半年里，我们几个同事慢慢琢磨，渐渐地丰富各个方面的资料与工作；
12、校区教务科这学期一共有4位搭档，由于人比较少，教务科各项工作的开展急需各成员之间的密切配合；我们之间的工作在明确的分工下又呈现出不明确的配合，这对我们来说都是一个个巨大的挑战；也由此虽然主要负责教研，但是对教学的其他工作也有一定了解，这对于一个不懂世事的人来说真是一种无比珍贵的收获。在教务科工作中，我主要负责对教师的教学资料进行检查以及对教学的备课、评课、教案写作、上课、作业、教研活动进行抽查了解情况。在本期针对教师教学的水平情况了解，开展了教师说课比赛；在许多地方虽然需要改进，但是总体来说对每一位任课老师都有不菲的收获；通过这么一种活动，促进了教师之间的相互交流，也有利于教师的成长；目前我校
13、区教师说课还处于一个低级阶段，还有很大的提升空间，而我们需要在这条道路上不断探索。其次，对教师教案的写作也提出了一定要求；教案的格式、教案的课时数、教案的写作质量成了我们探讨及检查的重点。同时，我们也组织了教师之间的相互听课，促进同行之间的良性交流，了解彼此的教法，从而实现教学资源的共享。当然，教研会议是我们教研活动必不可少的一项活动之一；每一周，我们都要组织开展教研组的教研活动，在活动过程中，我们相互探讨教师之间的教法、学法，共同了解学生，一起分享教学果实，提升教学能力；每一次教研活动，我们都要求有相应的活动会议记录，以便了解教师们的教研活动状况；在后期，教师之间的公开课比赛更是一种技艺的切
14、磋，公开课对我这一些年轻老师来说是一种胆量、胆识与技艺的提高促进过程；并且，我们还组织开展了教师的评教，要求每一位教师都积极参与到这一项活动中来，共同促进任课教师的整体发展。教务科的工作是一种管理工作，作为教务科的一员，做好各位教师的表率十分重要，我们需要用实际行动来证明，并且要在各项活动中不断完善、丰富自己，使自己取得不断地进步。三、幼教专业部教学管理工作专业部于4月份开始试运行，幼教专业部也从这个时候开始有了自己的神圣使命，并且承担着建立、丰富、完善的使命；从接手这个工作开始，就意味着一切必须从头开始。针对我部特点，我在专业主任与教务科领导的帮助领导下主要针对教学、教研、实训、活动、教师考
15、核几个方面开展了日常教学工作。每周四我都会督促本部门教研组按时有质量的开展教师教研活动。据不完全统计，我部共组织开展了至少3次专业部全体教师教学研讨会，各专业组至少组织开展了不少于10次的教学研讨会，各教师一起共同探讨教学工作。我部实行教研组长负责制，每月第一周按时上交教研教学计划，按照教学教研计划开展本组工作；目前，我部从专业部建设以来共写了3个月的教学总体计划，每个教研组共交教研计划约5篇，通过计划来指导各组的教育教学活动的开展。在教务科的一致安排下，我在每月末会对各教师的教学资料进行常规检查；我对教师教案写作的课时量、听课计划的完成量，教研活动记录情况都有详细的检查，在检查后将结果反馈登记。班主任老师听课记录不少于20节，任课教师不少于10节。目前，我部11级共开设12门课程；12级初起共开设15门课程，12级高起共开设14门课程，针对春招班，我们也开设了较为基础的12门课程，满足了同学们学习的需要。我在教
