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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划初四演讲稿XX我的中国梦演讲稿初中篇第1篇：我的中国梦演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！国富民强是每个中国人的梦想，可是对个体而言，每个人的中国梦却又不尽相同，才有了查字典范文大全特意为大家整理了关于我的中国梦演讲稿范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。我相信，每个人都会有自己的梦想。有些时候，梦想很容易实现。但也有些时候，梦想就是一个看似不可能实现的目标。时间，就是这么一个让人捉摸不清、古怪的家伙。当然，我也有自己的梦想。我的梦想是当一名语文老师。把语文知识种子传播给小
2、朋友们，好让他们学到知识。长大以后，去完成自己的梦想、目标。我的梦想是当一名国家乒乓球队队员。目标是拿世界冠军。带上金灿灿的金牌，站在最高的领奖台上，唱中华人民共和国国歌。然后，再去交新来的、年轻的队员。我的梦想是人人都有一颗感恩的心。因为，现在的很多人心狠手辣的抛弃了他们的父母，学会了忘恩负义。我的梦想是天下所有的孩子们都变得懂事一点、听话一点。不要再做小皇帝了，爸爸妈妈也应该休息休息呀!我有梦，人人都有梦。中国和其他的国家也都有他们自己的梦想。中国，有强国之梦：以前，中国属于一个弱国。于是，中国的很多人才(那些人才是科技发展型的)就一起联手准备加快中国的科技发展速度。在政府和老百姓(当然，
3、还包括那些人才)相互配合下，中国最终成为了一个强国!中国不但有强国之梦，还有富国之梦：随着我国经济事业的发展，中国的富国之梦正在画上一个圆满的句号。我的梦，中国梦!因为全世界经济的发展速度不一样，所以，梦想种子的基因也不一样(在孩子世界里)：有的孩子的梦想是做一名亿万富翁;有的孩子的梦想是见一见圣诞老人、变形金刚、米老鼠、小熊维尼和白雪公主;有的孩子是渴望一本安徒生童话等课外阅读的书籍;有的孩子的梦想甚至只是吃饱一顿饭;.梦想、疑问会把一个普通人变成一个举世闻名的风云人物。但前提是，你一定要为这个梦想、目标去努力、去奋斗、去争取才行。我的梦.中国梦，让我们把梦想种子和实现花朵传播到每一个国家，
4、每一个角落去吧!第2篇：我的中国梦演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家晚上好，今天我的演讲题目是(我的梦，我的中国梦)我的梦在长城生长，这梦想的长城，正在延伸祖国的荣光；长城的脚下，是五千年文明的土壤；长城的天界，是一个名叫未来的地方。下一个百年，我的梦，中国梦，花开何方？从汉代史学家班固爱国如饥渴，到南宋诗人陆游晚年作诗位卑未敢忘忧国，再到近代爱国志士林则徐慷慨陈词苟利国家生死以，岂因福避趋之？无数爱国志士用自己的名字写下了他们的中国梦，而我呢？我也有一个关于文字的梦，一个如我胸前的团徽一般，微笑而金光闪闪。我梦想着做一名作家。铺开九百六十万平方公里的纸张写下祖国母亲从点点暗香到全力盛放的艰
5、辛历程，从面临危机到国泰民安的复兴之路。从开国大典到香港回归，从申奥成功到世博召开，从1949到20XX。从20XX到更美好的明天！我梦想着做一名作家。用自己的笔撬起整个中国。也许对生命来说，没有任何东西能像文字那样具有如此的力量。去点燃人们心中的希望，对自己的希望、家庭的希望、对社会的希望、对祖国的希望。因为一个国家的和平崛起，一个民族的向上升腾带给国民的自信和荣誉是任何东西都无法比拟的，并且我想形形色色的无数普通老百姓聚成的一种向上的力量，除了国家这个大集体外再也没有别的载体了。祖国是海洋，我们好比一小滴水，祖国是大山，我们不过是一粒粒泥沙。但不管我们多么渺小，从它那里，我们可以吸取无穷无
6、尽的力量。少年智则国智！少年强则国强！少年雄于地球，则国雄于地球！亲爱的同学们，让我们如夸父逐日班上路，让路上的辛酸融进我们的眼睛，让心灵的困境化作永远的坚定，为了那个共同的中国梦，一个历史之梦，现代之梦，未来之梦！一万年太久，只争朝夕！愿伟大的祖国繁荣富强！第3篇：我的中国梦演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。今天，我演讲的题目是我的中国梦。此时此刻，我站在台上，说白了就是为了一张奖状和第一名的头衔。这便是我小小的梦想。大一点，一个班级，我们八十一班有梦想，那就是在接下来的期中考试中，取得年级第一的成绩。大一点，一所学校，我们淇滨中学也有梦想，那就是在中考中再创新高。那么，再大点儿，再大
7、点儿.大到一个国家，一个民族，我中华民族的梦想又是什么？我中华民族的梦想是国力的强大。这里的强大绝不是GDP的单纯增长，而是十八大提出的全面建成小康社会的目标的实现；是国防力量、国民安全感的增加。就在三天前，四川省雅安市芦山县发生了里氏级地震。国家迅速反应抗震救灾。这就是国力强大的体现。如今已是全新的时代：科技飞速发展，国际形势日益紧张，我中华民族必须加快脚步、奋力向前，才能使国家变得更加强大。这不是一句喊喊就完的口号，而是要变成一种观念深入人心。它意味着我们要把中国梦当作自己的梦。这不是夸夸其谈，因为中国梦正是由一个个我的梦组成的。正所谓天下兴亡，匹夫有责，作为中学生，我们的首要任务是学习，
8、而学习正是为建设祖国做准备。也就是说，只有完成了学习这一我的梦，才能更好的完成建设祖国这一中国梦。还记得梁启超说过：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强.。同学们，我们每个人在台上有三分钟时间，但国家的梦想不是三分钟能完成的。十几二十年后，不远的将来，中国的历史将由我们书写。不要到了那时才想起要把中国梦当作我的梦，而是要在现在，发奋图强。同学们，为了中华之崛起而读书吧！第4篇：我的中国梦演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，
9、蹲下投放。中国梦，流淌在岁月。小学生三分钟演讲稿helloeveryone.mynameisxxx.大家好，我的名字叫谁谁谁。todayiamsohappytobeheretointroducemyself.今天我很高兴站在这里给大家介绍我自己。iamnowstudyinginxxxprimaryschoolinmyx。myfavouritebookiscalledxxxandmyfavouritetvprogrammenameslovemyfamilyandilovemylife.我爱我的家庭，我热爱我的生活。iloveenglish.我热爱英语。ihopeicanlearnmoreabou
10、titandtelleveryonemoreaboutmyselfnexttime.我希望我能学更多英语，下次能用它告诉各位更多关于我的故事。篇二：新高中三分钟演讲稿新高中三分钟演讲稿研究是指在每节课前用三到五分钟时间，通过演讲的形式探索语文教学的新途径，以达到提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识、发展健康个性、形成健全人格的目的，探索一种教师乐教、学生乐学的切实可行、行之有效的教学方法。一、指导思想(一)严格遵循教学规律，建立新型的师生双边关系在师生双边关系问题上，我们曾经有过教师主宰一切的满堂灌的教学模式，曾经有过且现在正被提倡的以教师为主导、学生为主体的教学模式。但在信息技术突飞猛进、知
11、识呈几何级递增、提倡终身学习的今天，这些模式日益显露其局限性。“弟-子不必不如师，师不必贤于弟-子”这一古训在今天显得尤为灵验。因此，在教学中探索以大纲为主导、以教材为主线，师生双方共同参与、共同提高的教学模式成了课堂三分钟演讲的指导思想之一。(二)寓教于乐，创设最佳教学氛围教和学，本来无所谓苦乐。只是现在教什么和怎样教，学什么和怎样学，不是自己的主观意志所能决定的，教者与学者长时间处在一种被动状态，不免身心疲惫，终致厌倦。其实，教和学完全可以变成一件快乐的事情。寓教于乐是千百年来教育界永恒的话题，在社会各界提出质疑、语文教学出现危机的今天，我们着实有必要在寓教于乐、创设最佳教学氛围方面探索一
12、番。(三)竞争中激发学生的求知欲、创造欲心理学告诉我们，任何一个正常的人都有争强好胜的心理，都有求异求新的欲望，而年青人在这一方面表现得尤为突出。开展课前三分钟演讲及至把这一模式推及整个课堂教学，正是利用了高中生这一心理特点。二、操作要点(一)演讲顺序按学号进行，男女生轮流出场(每班学号均为女生在前男生在后)这样安排便于学生掌握自己的出场时间，同时避免了乏味单调。学号的排列是随机的，好中差也基本分散。即使偶有几个水平较差的学生连续演讲，用一位学生的话来说也算是一种调节，让同学们看到了不足，为下一轮精彩的演讲铺垫蓄势。(二)演讲内容不限，但要有感而发，不无病呻吟演讲内容不限，能使学生自主性和创造
13、力得到最大限度的发挥。当然，内容不限也并不排除根据班级和学生实际，偶尔来一次命题演讲或即兴演讲，这样可以调节气氛，使演讲更加丰富多彩，引人人胜。有人担心内容不限会不会导致观点偏颇甚至错误以至出现一些不健康的内容。对于前一种情况，我认为这正是求之不得的教育机缘。通过师生间的评论总结，孰得孰非，一目了然。对于后一种情况，润物无声般的良好氛围，会保证演讲沿着健康的轨道前行。(三)演讲要脱稿，讲评不可少严格要求学生演讲时要脱稿，以求对所写内容的消化吸收。那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做法，只能助长演讲走向形式主义。至于演讲的形式等，则不作过多限制，以留给学生充分发挥的空间。演讲后的评论是必不可少的，
14、这样可以起到辨明事理、画龙点睛、给演讲者以鼓励等作用。(四)灵活掌握时间一般来说，演讲只需三到五分钟，用时过多则会影响正常的教学进度。但在一些具有重大价值的问题上，应让学生充分展开讨论，把问题弄懂弄透。演讲后的评论，甚至渐渐发展成的争论，则将演讲推向高-潮。语文教学不仅要立足于课内，更要延伸到课外，“学作文，先学做人”，这种对于社会上的一些热点问题的争论，不仅锻炼了学生的口才、逻辑思维能力，同时又使学生辨别是非的能力有了提高。(五)讲评重在鼓励高中生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，所以教师在讲评时一定要以鼓励为主。教师要善于发现学生演讲中的闪光点，如一个别致新疑的题目、一
15、段引人人胜的开头、一段发人深思的结尾、一张从饭店借来的招贴画、一件自制的小道具、配乐演讲、双人合作，等等。这样既可以使演讲者受到鼓舞，又可以使听者深受启发，在以后的演讲中把这些闪光点发扬光大。(六)创造宽松氛围，让学生各显其能在演讲的内容、形式以及其后的评论方面，教师都要极力创造宽松的氛围，给学生充分展示才华的空间。允许出错，鼓励发表不同见解。老师以身作则，带头点评，然后请两位学生点评，使学生不再有拘束的感觉。三、效果分析经过两年探索，课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。在调查问卷中，有98%的学生认为课前三分钟演讲有趣味，其中68%的学生认为很有收获。课前演讲能受到绝大多数学生的支持欢迎，是因为它不仅在形式上生动活泼，更重要的是在知识的丰富、能力的提高、完善人格的培养方面很有实效性。具体表现在以下几个方面：(一)提高了搜集整理信息的能力信息化社会要求当今的受教育者有很高
