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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划初中初三九年级化学上册复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全期中复习1物质的变化物理变化：没有生成其他物质的变化，通常是物质的形状、状态发生变化。化学变化：有其他物质生成的变化，变化中常伴随有放热、发光、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象。物理变化、化学变化判断依据：有没有其他物质生成。物理变化与化学变化的关系：化学变化过程中一定伴随物理变化，物理变化过程中不一定发生化学变化。2物理性质和化学性质物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、
2、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电性等。化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、不稳定性、活泼性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等。3.药品的取用取用原则：“三不”原则：不摸、不闻，不尝；节约原则：如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体1-2mL，固体盖满试管底部；处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃。取用方法：固体药品的取用：取用粉末、小颗粒状药品时应用药匙或纸槽，步骤：“一斜、二送、三立”取用块状药品或密度较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：“一横、二放、三缓立”液体药品的取用：取少量液体时，可用滴管吸取。使用时要注意：不要平放或倒置，
3、防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀胶头；不要把滴管放在桌上，以免玷污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净。用滴管取液体时应先挤压胶头，赶走空气，再伸入瓶中取用较多量时，可用倾倒法，倾倒时要注意：a瓶塞要倒放；b试管要倾斜且试剂瓶口紧挨着试管口；c试剂瓶上的标签要朝手心。4物质的加热酒精灯：焰心、内焰、外焰，外焰温度最高，应用外焰部分加热；给物质加热的方法：给物质加热时，若被热的玻璃容器外壁有水，应擦干再加热，以免容器炸裂；加热时玻璃容器底部不能跟灯芯接触，也不能离得太远；烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，也不要直接放在实验台上，要垫上石棉网；给试管里的药品加热时应先预热，后集中在有药品位加热。
4、预热的方法：在酒精灯火焰的外焰上来回移动试管，待试管均匀受热后，再把火焰固定在放药品的部位加热；给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口一般应略向下倾斜，以免冷凝水倒流，使试管炸裂；给液体加热，试管口向上倾斜与桌面约成45角。试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，管口切勿朝人。5量筒的使用：量筒放平，倒液体到接近刻度时，用滴管逐滴滴至刻度线。读数时量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平。若仰视读数，则读数偏小，若俯视读数，则读数偏大，仰视和俯视读数都不准确。6仪器的洗涤：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明玻璃仪器已经洗涤干净。17检验装置气密性练习1下列物质的变化
5、过程中，没有发生化学变化的是()。A铁生锈B光合作用C水结冰D木炭燃烧2“民以食为天”。下列过程主要属于化学变化的是()。A洗菜B酿酒C碾米D淘米3下列物质的变化过程中，前者是物理变化，后者是化学变化的是()。A钢锭轧成钢板、木棍受力被折断，B汽油燃烧、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊C铜在潮湿空气中生成铜绿、液态水凝成冰D铁受热熔化、石蜡燃烧4下列变化是化学变化的是()。A分离液态空气B轮胎爆炸C蜡烛融化D蜡烛燃烧5下列叙述中，属于酒精化学性质的是()。A酒精是无色透明、具有特殊气味的液体B酒精易挥发C酒精能在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，同时放出大量的热D酒精的密比水的密度小6镁的下列性质中，
6、属于化学性质的是A导电性B导热性C可燃性A用天然气做民用燃料B用铜做金属导线C用氧气供给病人呼吸D用双氧水制氧气8右图表示的是某同学用50mL量筒取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是_(填“大于”、“等于”或“小于”)25mL。9实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是?D延展性7、物质的性质决定了它的用途。下列物质的应用决定于它的物理性质的是ABCD10图2所示实验操作正确的是?11根据实验规范，图示操作中正确的是?()212下列仪器中，能作为物质之间反应容器的是?()试管烧杯烧瓶量筒集气瓶A.B.C.D.13）AB、CD14粗盐提纯实验中，搭建蒸发装置时，()A
7、放置酒精灯B固定铁圈位置C点燃酒精灯D将蒸发皿放置在铁圈上15下列图示的实验基本操作正确的是?()向上排空气法收气体ABCD16.下列实验操作中，正确的是?()1、物质的分类：单质:如氢气、铁、氮气游离态化合物:如氯酸钾(KClO3)、氯化钾(KCl)、五氧化二磷(P2O5)氧化物：两种元素组成的纯净物，一种元素为氧元素1某物质经分析只含一种元素，该物质是()A.一定是纯净物B.一定是混合物C.不可能是化合物D.一定是单质2在下列物质中既有游离态氧，又有化合态的氧的是()A.河水B.蒸馏水C.氧气D.二氧化硫3下列物质中属于纯净物的是()A汽水B大理石C氧气D澄清石灰水4下列物质中，属于纯净物
8、的是()A澄清的石灰水B空气C冰水混合物D红墨水5我们熟悉的物质里属于纯净物的是A空气B液氧C食醋D牛奶6以下是氧化物的是AO2BKClCKClO3DMnO27、以下物质中，属于氧化物的是A、O2B、H2OC、KMnO4D、Ca(HCO3)2空气、氧气3化合态1空气中含量最多的气体是A二氧化碳B水蒸气C氮气D氧气2食品袋中充入氮气用于防腐，主要是因为氮气()A没有颜色B没有气味C化学性质不活泼D不易溶于水3下列物质化学性质最稳定的是()A氮气B氧气C氦气D氢气4下列物质的用途与氧气的化学性质有关的是()用富氧空气供登山者呼吸、点燃蜡烛照明、烧煤用以取暖、点燃乙炔(一种可燃气体)产生高温用以切割
9、金属、用红磷作烟幕弹原料、燃烧硫磺进行杀菌消毒ABCD5下列有关空气各成分的说法正确的是()A氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物6氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是?A用带火星的木条可以检验氧气B铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体C鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D用加热氯酸钾的方法可以制取氧气7同学设计了测定空气中氧气含量的实验，如右图。该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装人
10、足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：(1)该实验的目的(2)该实验的原理(3)该实验整个过程观察到的现象是由此可得出空气中氧气的体积分数约为。(4)实验成功必须保证。8用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是。小倩设计了如下图B所示的改进装置，其优点是。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至处，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是相关链接题目右图装置用来测定空气中氧气含量有何优点？41试管容积为20ml，注射器目
11、前刻度为10ml，实验结束后，冷却至室温，打开弹簧夹，注射器刻度为。2某同学通过查资料了解到铜在空气中加热可以消耗空气中的氧气，生成黑色固体氧化铜，该实验也可以测定空气中氧气的体积分数，实验过程中左边的针筒固定在0刻度，右边的针筒刻度为20，当实验结束后，冷却至室温，左边针筒刻度为0时，右边针筒的读书为。该实验成功必须保证，。3在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。回答下列问题：实验过程中，观察到的主要现象是。反应的化学方程式是乙生用上述实验装置测定的结果
12、是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是：丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？。若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？氧气的性质和制取1.以拉瓦锡为代表的早期科学家对空气研究后确认，空气中约有1/5的气体比较活泼，能与某些金属发生反应，这种气体可能是A、氮气B、氧气C、水蒸气D、稀有气体2.下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C含有氧元素的物质反应才有可能产生
13、氧气D实验室常用加热氯酸钾的方法制取氧气3.下列有关实验现象的描述，正确的是A铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成四氧化三铁B铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体C铁丝在空气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成红色固体4.下列说法错误的是A红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟B木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味2A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D.加热KClO3制O2可用MnO2做催化剂5初三上册知识点及习题第一单元走进化学世界知识点：1、物理变化和化学变化物理变化：没有新物质生成的变化。宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。化学变化：有新物质生成的
