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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划初中化学学科教学渗透法制教育心得初中化学渗透法制心得体会化学教学是实现化学教育目标的基本形式和主要途径,实施法制教育同样不能逾越化学学科课程和化学课堂教学。也就是说,在化学教学中渗透法制教育是对中学生提高法律意识必不可少的载体。作为教师，我们要抓住新课程改革的机会，从自身做起，让学生喜欢化学，培养他们的化学思维能力，让他们能在未来的职业生涯中灵活地运用化学知识来服务于自己的生活，这是我们的重任。新课程标准强调人的全面发展、科学发展、和谐发展，而法制素质是人的综合素质的重要组成部分，其
2、本质是促进社会的和谐发展，形成符合社会主流的正确的观念与意识。对学生进行法制教育是教师的义务，又是教师的责任。所以在化学教学中积极根据化学科的特点进行了法制教育。例如：在介绍空气的成分时，要积极向学生介绍环境保护的相关法律法规，提高了学生的法律意识。第三单元有关谁的知识的学习时，在要求学生掌握书本知识的同时，还要向学生传授中华人民共和国水法，让学生养成珍惜水资源的良好行为习惯。总之，在化学教学中要相关知识点与相关法律法规紧密联系起来，在课堂学习知识的时候就把相关法律法规进行了学习，有利于增强学生的法律意识，保护人们生存的环境。使学什么成为爱好环境的先锋。毕节市七星关区教育局关于举办全区中小学学
3、科教学渗透法制教育征文竞赛活动学科类别：中学化学对初中化学教学如何渗透法制教育的看法和体会七星关区田坝中学王华摘要：教学是教与学的结合，教师的教，不仅仅是教书，还有育人，是教书与育人的整合；要把孩子教育好，不单是让学生学习好，更重要的是要让学生能长大成人，而且是一个好人，一个知书达理、一个文明礼貌、一个知法守法、一个对社会有用的人。所以在教学中教师就不单只是教书和简单的育人，还必须有意识地在教学中渗透法制教育；初中化学教学如何渗透法制教育要以学科教学内容为依托；应当遵守一定的原则；要掌握好关键。关键词：渗透法制教育初中化学这里谈到知法守法，其实就是要让学生在学习的过程中不断地了解法律、知道法律
4、、懂得法律；进一步遵守法律，正确使用法律。育人不仅仅是思想道德的教育，也不仅仅是教育学生成为三好学生和四有新人；在如今的法制社会里，法律意识越来越有必要置根于青少年的意识中。青少年的各种各样违法犯罪行为已成上升趋势，我们教师应该清醒地意识到：在教育教学中适时适当地渗透法制教育势在必行。纵观各个学科，其知识内容或多或少都与制度和法律有所联系。下面就我在初中化学教育教学中如何渗透法制教育谈谈我的看法和建议。首先：初中化学教学如何渗透法制教育要以学科教学内容为依托。无论是课堂教学，还是实验、练习、活动等教学环节中，法制内容和学科内容都要相互融合，有机统一；化学教学渗透法制教育不是“掺沙子”，不是人为
5、的东拉西扯，不是简单的生搬硬套。比如教学二氧化碳的性质时，我在教学中只提到环境保护法，并且是瑞物细无声的引导，实现潜移默化。但如果在这教学中非要进行婚姻法的渗透，那简直是高手出的高招，结果适得其反。又比如在教学我们周围的空气这单元知识时，我们可以适时渗透大气污染防治法、环境保护法、学生能够根据已有知识了解到空气污染带来的危害，这样在教学中就很容易把所学知识与法律、制度等有关知识有机结合。而相反的是，如果我们在不可能进行法制教育的基础上牵强附会，勉强地强制进行渗透法制教育；一方面冲淡教学的主题，另一方面违背了教学原则。在教学中既要完成学科教学本身的任务，实现学科教学目标，同时又要渗透法制教育，完
6、成法制教育任务、实现法制教育目标，最终实现学生法制素养和学科素养的双提升。其次：化学学科教学渗透法制教育应当遵守一定的原则。一：尊重教学原则尊重教学原则即尊重教材，尊重教学活动，不破坏教材原意、教材内容，不能破坏教学过程，不能打乱教学秩序，不能占用过多的教学时间。在教学中要根据教学的内容，切合实际渗透与教学内容有关的法律和制度。不沾边的，或许是关联不大的法律、制度强行拉扯进入学科教学中，成为形而上学。比如在初中化学教学第七单元燃料及其利用中，我们可实施适当的法制教育。比如在实验教学中，对药品的取用要适量，用完之后，药品不能乱丢或私自带走，此时就可以对学生进行法制教育，这样学生易于接受，也容易理
7、解。二：科学导入原则教学中如果必要渗透法制教育，在把所学的知识与法律和制度联系教学时，知识的迁移和转化必须自然过渡，而不是牵强附会，在把法制知识导入所学知识时，导入要科学而谨慎。在本校一次化学教研活动中，教师在讲解习题“三鹿奶粉混有三聚氰胺而成为有毒奶粉，三聚氰胺由化学式C3(NH2)3可以获得哪些信息？学生的回答是：1，三聚氰胺是由C,N,H三种元素组成的2，三聚氰胺是有机物3，三聚氰胺是化合物4，三聚氰胺中C,N,H三种元素的原子个数比为1:1:25，N元素的百分含量6，各元素质量比、这位老师肯定了学生的回答，但话锋一转就到了食品安全法学生自然就容易接受。三：适时适当原则1、教学中如果在某
8、个知识点有必要渗透法制教育，那我们就必须这样教学，并不是所有知识点都与法律和制度有关。比如教学初中化学“原子结构和电子排布”这类纯理论的知识点，我们没有必要强迫自己去寻找无关联的法律和制度强加给学生；也许在讲解的时候我们自己都觉得好笑。2、教学中我们不要动不动就把法律和制度牵扯进教学中，那样会反客为主，冲淡了教学的内容，变成了法律课和说教课。一节课最多引入一二点法制知识，而且最好不要直接点出，是在教学过程中因势利导引入教学，把与教学内容有直接关系，或关系紧密的法制知识在不知不觉中引入教学。比如在教学初中化学第十二单元：化学与生活-课题3：“有机合成材料”，我们可以在讲解到有机高分子合成材料聚氯
9、乙烯塑料时引进白色污染，同时提到新名词“限塑令”，不用直接告诉学生这是违反什么法律，相信学生也知道。再次：在化学学科中渗透法制教育要掌握好关键在化学学科中渗透法制教育的关键是什么呢？我觉得不是上级的安排，也不是社会的需要；而是我们教师。一方面：教师在教学中没有渗透法制教育这不违法，也不犯罪，没有什么法律有在样的规定。所以教师无论渗透与否好像无关紧要。另一方面：不是教师不想在教学中不渗透法制教育，而是不能，是教师没有法律知识的底蕴，他不可能胡编乱造。自己都是二百五，怎能误人子弟，这是老师的悲哀。所以，要在化学学科中渗透法制教育的关键是：教师不但要懂法，而且还要能把法律知识和教学内容有机整合。那就
10、先培训合格的教师吧！让我们教师能够驾驭教学，空谈口号是不切实际的。再一方面：还必须是教师不断学习，有着一颗热爱教学、热爱学生，关注社会的心，这样的教师知识才可能不断更新知识储备，不断获取新的知识，然后教育学生。总的来说，在所有学科中都能进行法制教育的渗透，主要是看如何进行；教学中可以因势利导引入与教学知识有关的法律和制度，也可以安排一些与法制有关的题目，比如：浪费水的调查等。但是不能走极端，一味去最求渗透法制教育，时时处处都提到法制，每个知识点都与法制挂钩，三句话不离法律，这样学生能不反感吗？学生能学到要学的知识吗？初中化学所涉及到法律和制度就那十来个，你总不能把婚姻法也弄进化学教学中吧！在初
11、中化学教学中如何渗透法制教育关键还是教师，教师问题解决了，其他的就好办了。参考资料：1：贵州省中小学学科渗透法制教育教师培训手册2：贵州省中小学学科渗透法制教育课题组编著法制教育与学科教学XX年5月第一版，贵州人民出版社发行。3：现行初中化学教材学科教学渗透法制教育学习心得体会教师：张宝颜在暑假中，在校长带头下，我们学习了贵州省中小学学科渗透法制教育。通过这次培训，给我留下了非常难忘的印象，我认真聆听了领导人就中国法制社会、职务犯罪、行政法与行政诉讼法以及证据的基在学习中我受益匪浅，主要有以下几方面体会。一、学科法制教育渗透的重要性青少年犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、危害程度严峻。
12、加强中小学的法制教育具有必要性、和紧迫性，是预防青少年学生违法犯罪、引导其健康成长、培养社会主义合格人才的重要举措。二、在学科中寻找法制教育的契机法制教育的渗透,不应只局限在课堂里或书本上,对中学生进行法制教育.增强法制观念,提高法律意识.已经是一个刻不容缓的思想教育任务。我们都知道在语文、历史、英语等学科教学内容中，存在许多与法制问题有关的事件、人物、也有乏凶杀、抢劫、复仇等情节。教育学生学法、守法、用法也是各个学科中不可忽视的重要方面。在教学过程中,应为引进源头活水,或课内、或课外,或请进来、或带出去,以提高学生的学习兴趣。另外在体育课、信息技术课、科学实验课、美术课，其实也存在很多的契机
13、。有时喾珠一个不恰当行为即成为法制教育的契机。某种意义上讲，养成即是法制行为养成。所以这类课程其实有许多优势。三、情境教学法创设法制教育渗透点教学过程中综合运用多种教学手段,积极创设情境,使学生在身临其境、在心感其情的状态中,达到主动地学习历史知识,提高法律知识的能力。上课、作业布置与批改、练习、课外辅导、考试、实践活动等环节，都蕴藏着法制教育契机，都可以渗透法制教育，就看善不善用，会不会用，利用得是否有智慧。当然也不要走极端。处处和法制问题挂钩，三名话不离法律，招致学生反感。四、法制教育要体现对学生的尊重尊重学生情感、人格。不能把法制教育等同于讲法律、敲警钟、训斥人，有能随借题发挥，讽刺挖苦
14、。尊重学生的认知能力。法制教育也必需因材施教，必须掌握好度。更要尊重学生的天性。要提高教学的趣味性和互动性，以深入浅出的方法，通俗易懂的语言，生动形象的事例，形式丰富的手段实施渗透教学。增强吸引力和感染力力，提高法制教育的有效性。五、学科教学法制教育工作，对教师的要求老师要提高思想，不断的学习法律、法规。不断提高自身的法制素养。知道身边更多的法律事例，要形成教学渗透法制教育的习惯。要增强责任心，增强主动性，把学科教学渗透法制教育工作，变成自觉的教学行动和自然的教学习惯。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
