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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划初中体育新课程标准学习计划浅谈体育课程标准下的体育课堂教学细读体育课程标准，运动技能仍是新课程体育课堂的主干领域。作为本学科存在的重要标志，新时期的技能教学被赋予了新的内涵，技能教学在新课程标准下课堂教学中师生之间的纽带、能力发展的前提、终生体育习惯养成的基石，它体现了更具现实与深远的意义。随着体育课程标准的进一步深入实施，无论是理论更新，还是课堂教学，都呈现出来百花齐放的良好局面，但在实施过程中，特别是一些具有较大影响的公开课中对“新课标”思想的贯彻却出现了一些令人深思的现象。如唯
2、器材论、能力训练取代技能教学、技能教学如蜻蜓点水一带而过、重场面渲染轻实效达成等等。自从全面实施体育课程标准以来，体育课堂教学革新如火如荼，现今的体育课与以往军体式的体育课大不一样。课堂上学生都玩的非常轻松、快乐，很多课至始至终就是在游戏，课堂气氛非常的活跃，学生成了课堂真正的主人，教师只是配角，改变了以往只注重运动技能的传授和强化竞技体育练习的现象。然而仔细思考，(转载于:写论文网:初中体育新课程标准学习计划)只注重了学生的快乐和感受，而忽略对学生最基本的运动技能的传授和运动能力地培养，重视了学生的主体地位，而忽略了教师的教学作用。现在体育课听到最多的就是：1每课必定要发展学生自主学习和探究
3、学习的能力；让其在玩中学，在快乐中自主去探究、体验和琢磨动作。比如，有些极为简单的技术，教师一句话就能解决，学生也能立即掌握，而如今上课就要由学生自己去化时间体验和琢磨动作。2过分淡化了动作技能的掌握和传授，动作不再需要规范，统一。比如：投掷技术，如今体育课上只要求能扔出去，扔得远、扔得准就行，对背后过肩、肩上投掷的动作要求不再强调。其实在课程标准中指出了“应注意学生基本的运动技能的掌握和传授，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术的细节”。但“不过分、不苛求”并不是不需要，他只是针对以往的体育教学中过分强调了竞技体育而完全忽视了学生的健康和情态而言的。但不能把体育课堂教学简单肤浅的理
4、解成快乐无序和放任自流的“放羊课”，或简单的理解为体育课堂学生“玩”得开心、笑声不断就是好课。新课程标准理念下的体育课堂应该包涵以下三个方面：1、我喜欢，我快乐。学生学习和练习自己喜爱的体育运动项目才会快乐，也就是兴趣是学生学习的快乐之源。因此，在体育课中充分利用学生喜欢项目开展各项教学，可大大提高课堂效率。比如：学生非常喜爱篮球，当他们打篮球，即使跑的再多、再累，跳的再高、再苦也是觉得快乐的；同时以此作为奖励，促进其他项目学习。这就要求教师充分了解学生的喜好，投其所好，利用兴趣项目开展全面体育教学，教学效果会事半功倍。2、我轻松、我快乐。师生共同营造和谐快乐的轻松的课堂扭转，彼此尊重，关系融
5、洽，所谓“亲其师”才会“信其道”；课堂气氛过严：教师面无表情，有时有体罚或变相体罚现象，学生怕教师，不敢动，学生不会快乐；课堂气氛过松：老师教学无序、无法，一片混乱，游戏、活动都组织不起来，学生学不到东西，也不快乐。因此，把握好课堂秩序，有张有弛，有规矩也是一种快乐。3、我成功，我快乐。“快乐”还有层意思就是“苦中作乐”。克服艰苦的困难、战胜自我后所获得的成功体验，从而表现出的快乐。如：前滚翻时由于害怕头朝下的感觉，许多学生不敢翻，可在老师的正确指导和鼓励下，终于能够翻滚，获得了成功，学生快乐无比。再如：让学生在规定的时间内跑完较长距离，虽然很累很疲倦，但终于完成后是快乐的，是自豪的。在新课程
6、标准理念下的体育课堂教学还值得注意以下几个方面：1、快乐不迎合：体育课程标准关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验；无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣。但是，有些学生喜爱的、需要的运动项目并不都适用于体育课堂教学，更有的是不合理的运动项目。因此，教师在选择教学内容时，不能一味地迎合学生的要求，而激起学生对不感兴趣的可需要完成的运动项目地学习激情，从另一层面来说，这也是满足了学生情感需求。2、快乐不无序：体育课程标准指出：以学生发展为中心，重视学生的主体地位。学生是学习的主体，课堂上应给学生活动的自主活动的空间。但是学生的自主学习不是无序地自由练习，所谓的
7、“放羊课”。学生快乐的自主学习，必须是在注意发挥教学活动中教师主体作用下，有目的、有计划地学生自主探究、创新、合作学习。3、快乐有要求：体育课堂标准指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。体育课不仅让学生掌握和应用基本的体育知识和运动技能，还要进行身体练习且有一定量的负荷。因此，体育课堂需要学习运动技能，同时有一定的运动强度，才能起到锻炼身体的作用。如果由于要体现课堂快乐，让学生学得轻松、减低教学难度和减少运动负荷、没有要求，如此的体育课堂快乐不是快乐体育提倡的：要让学生占用自我、克服困难所获得的成功后地快乐和学到了知识后的快乐，才是体育课堂追求的真正快乐。细读体育新课程标准，我们
8、仍能清晰的认识到，体育“是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程”，运动技能仍是新课程体育课堂教学的主干领域。随着课程标准的改革与深入，在未来的教学中，更要注重技能的教学，因为它不仅是本学科的重要标志，而且，它是师生课堂教学的纽带、能力发展的前提、终于体育习惯养成的基础，只有以学生为主体，以学生的角度审视，才能使课堂教学焕发出生命的活力。体育课程标准理念下的体育课堂，还有许多值得思考和研究的问题，只要教师始终贯彻“健康第一”的指导思想，体育课堂一定会使学生健康快乐！初中学校体育工作计划一、指导思想根据新课标精神，根据我校工作计划，制定体育组工作计划。严格按照中学体育教学常
9、规实施细则；以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学能力与实践能力的培养。开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务素质，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。二、主要工作思路与目的1、强化常规教学管理，做好体育常规教学安排加强备课管理要求体育教师全面深入地研究把握教材，根据新课程标准和学生的实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。要认真制定学期教学计划要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。上好每一堂课，切实提
10、高教学质量要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。加大体育教学检查力度，完善教学测评制度要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课情况、和上周教学反思，以促进体育教师相互之间的学习和共同提高。2、开展好教研活动：根据课程改革精神，认真组织体育教师学习，全面了解,领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，让学生和教师在课外活动时间里都能动起来达到体育锻炼的效果。使学生和老
11、师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。继续抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操的认识态度。继续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动兴趣，增强学生对体育运动习惯对自身发展重要性的认识。组织教师开展优质课达标活动及听课评课活动。充分做好各项运动队工作，制定训练计划，抓好训练，作好比赛前的训练工作。三、开展好业务学习。学期体育组业务学习以“新、老教师携手成长,共同进步”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。四、具体工作安排九月份:1.制定学科教学计划年游泳补考3.组织与开展学生课
12、间操及课外活动4.新教师公开课交流十月份:1.测试年区中小学生田径运动会3.校体育节报名与组织工作十一月份:1.学生课外训练与补考2.学校第十二届运动会3.学校广播操质量评比4.体育组备课情况检查十二月份:1.测试结果上报2.学校冬季长跑运动开展3.学校拔河比赛4.新教师公开课交流14年1月1.学生体育成绩综合测评2.学期工作总结3.体育档案汇总与整理XX年春学期初中体育工作计划一、XX年秋学期体育工作回顾XX年秋学期，我们继续推行素质教育方针，统一思想认识，踏踏实实工作，在真抓实干上下真功夫、苦功夫、深功夫，使学校体育工作始终沿着规范化、制度化、科学化的道路前进。在校长室、教务处的关心指导下
13、，组织学生开展了各项体育活动，在校园内掀起了锻炼的热潮，从各方面提高了学生参加体育锻炼的兴趣。教学工作上严格规范程序：严格按规定开课；严格规范备课制度；严格执行听课制度；严格贯彻课堂教学常规。每周安排三次以上课外活动，保证学生每天有一小时的活动时间，在课外体育活动上，每周至少一次课在体育教师指导下进行体育锻炼，增强学生的基本体质。在取得成绩的同时，不得不清醒地看到，目前还或多或少存在不尽人意的现象。体育活动的开展虽能愉悦学生身心，丰富校园文化生活，但同时也需要有纪律的保障。主要体现在学校常规的早锻炼和课间上有部分班级的部分同学还不能达到要求，集合拖沓、队伍不整齐、做操不认真这些现象时有出现，在
14、很大程度上影响了我校学生的整体精神风貌。二、本学期主要工作及指标：1、进一步发挥我校体育教研组教师队伍整齐、年轻有活力的优势，认真提高体育教学、体育科研水平。2、认真组织落实课堂常规教学要求，完善课堂纪律要求，建立具有我校体育工作特色的体育教学。3、加强组内交流，创造浓厚的体育教研氛围，真正做到以教为乐、以学为乐的体育教研工作。4、切实提高体育课教学质量，认真开展体育教学试验课、实验课活动。5、认真完成第三套广播体操放飞理想教学，提高两操质量，精心组织校广播操会操比赛。6、精心组织新春学生足球联赛、排球联赛。7、认真组织课外体育活动全面提高学生身体素质。8、认真落实学校运动队建立和训练工作，积
15、极备战宜昌市中学生篮球联赛和宜昌市中学生田径运动会，加强体育人才的辅导，做好体育人才的输送工作。9、组织9年级毕业班进行体育中考的模拟测试。鲁泰洪山小学课程标准学习计划一、指导思想为全面贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步推进课程改革，提高课堂教学效率，切实提高教师专业理论水平和专业技能水平，为教师的可持续发展奠定坚实基础，以适应市场经济的发展，努力建设一支高素质的教师队伍，特制定如下计划。二、学习方法和目的采用个人学习和集中学习相结合的办法。要求全体教师在学习理论的基础上，本着“学理论要精，要管用”的原则，拓宽业务理论知识，提高个人业务素质和课堂教学水平，联系自身的教育教学和科研情况，不断发现教育教学中存在的新情况、新问题，研究、探索、解决教育教学中存在的难点、重点和热点，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。三、学习的主要内容课程标准是国家关于课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育每门课程的基
