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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划初三语文课前5分钟演讲蕴含哲理如何利用好语文课前5分钟语文课前五分钟，充分开发利用，巧妙创意，有效训练，就犹如奏响了语文课堂教学主题曲的前奏。语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识了进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”为此，我在语文课开始的五分钟将课堂完全归还给学生。“课前五分钟”活动，是让学生在五分钟时间内，充分展示自己才华，可以有准备，
2、也可以即兴地表演、演讲、对话，增强学生的竞争意识、参与意识、主体意识、自主意识，课前五分钟压缩了讲授在课堂所占比例，增加学生活动在课堂中所占的比重，是学生在课上的一种有组织的活动，是一种表现个人(来自:写论文网:初三语文课前5分钟演讲蕴含哲理)能力的尝试。1、让孩子们聊聊身边发生的事情，也可以是新闻，从而引导学生关注生活，发现生活。其他同学可以就所谈内容提问，也可以对内容有所补充，还可以根据同学在台上发言的总体情况提出自己的建议。设计这个活动，是希望他们多一些锻炼口头表达能力的机会，多一些参与课堂的热情。一旦激发起这种热情，学生的上课状态也会比平时好得多。并且能在不知不觉中，提高学生的听与说的
3、能力。2、佳作赏析。好的作品生命力最强，那些短小精悍的佳作，更是同学们喜闻乐见的精品。佳作赏析侧重于引导孩子们感受美、发现美，通过名篇佳作陶冶情操、净化心灵，美的语言，美的内涵，都值得同学们仔细品读。同学们把自己读到的佳作分享给大家，短小的背过，稍长些的朗读。为了产生更好的效果，教师可要求学生在上台的前一两天，先到教师办公室试一下，教师可做适当的指导，同学们在台上的表现会更好些。课前五分钟，成为学生一起享受文学的美好时光，诗歌、散文、哲理故事?师生一起欣赏语言文字的魅力，一起感受浓浓的爱，一起为其意蕴深刻的哲理而沉思?这样坚持做下去，同学们课下广泛阅读，争相上台，有些比较长的文章也能够主动去背
4、。3、周记讲评也可加入到了课前五分钟里。周记如果不进行讲评，学生的水平便很难有大的提高，那么周记辅助作文的作用也不会得到发挥。所以何不把周记拿到课前五分钟里来讲？把学生中有代表性的周记选出来，可为内容比较好，语言非常精彩，叙述清楚，有条理，某一两处描写比较出色，幽默可笑?总之，只要有一个亮点，就可让孩子们拿到讲台前来读，每天一篇，听完后师生一起点评。读的同学会为老师的表扬和看重而兴高采烈，听的同学取人之长补己之短，作文水平亦随之提高。同时，周记也是学生心灵的展示，品格的显现，喜怒哀乐的披露。里面有孩子们发自内心的呼唤，有对生活的感受与体验，是学生生活、学生心理的浓缩。讲读周记，能让大家彼此更加
5、了解对方?短短的五分钟，成为师生间进行心灵交流的平台。另外，课前五分钟还可配合课文教学展开活动，如讲游记散文的时候，可设计旅游资讯的小栏目，学生搜集旅游信息，选择自己向往的旅游胜地，运用优美的词句，加入丰富的情感进行介绍，看谁介绍的景点吸引大家。在讲新闻的时候，请同学课下搜集感兴趣的新闻，国际国内均可，也包括娱乐新闻。从校园到世界，真假美丑，引人深思，学生因而更加关注广阔的社会生活，既拓宽了视野，又增强了社会责任感。短短的时间，小小的舞台，我们却能从中受到极大的熏陶和感染，持之以恒，便能够事半功倍，收到明显的效果。学生们能在活动中显示出极大的兴趣和热情，而且对语文学习产生浓厚的学习兴趣，能大大
6、增强学习的主动性，提高学生观察问题、分析问题的能力，培养他们独立思考的习惯，并且锻炼学生的口头表达能力、思维能力、分析能力、辨别能力。通过一段时间的训练，相信全班很多同学都能仪表大方、神态自然地站在讲台上，用清晰的声音，完整、准确地表达自己的见解、感受。同时对学生听的能力也是一个锻炼，对增进学生灵敏的听觉、快速反应均很有帮助，也使同学们开阔眼界，扩大知识面，丰富知识储备，积累写作素材。同时，每位学生都为自己的台上表现积极做准备，博览群书，并且沟通了教师与学生、学生与学生之间的情感，增进了师生、生生之间的联系。舞台虽小，作用无限。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
