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1、自己整理复习第一章1.教育是（ ） ，与人类（ ） ，与人的发展（ ）2.在中国古代教育一词最早见于 上？ “ ”并说出那句话。3.在先秦的文献中凡是说到教育的，多只用一个“ ”字。4 东汉许慎对“教” ， “育”的解释是。明确认为教育是（ ） ，目的在于（ ）5.在西方。18 世纪中叶法国自然主义教育家“ ”， 认为教育就是（ ） 。6. 19 世纪中叶英国实证主义哲学家和教育家“ ”，认为教育就是（ ） 。7. 20 世纪初，美国使用主义教育家“ ”，不同意准备说认为教育是（ ） 。8. 现代教育科学认为教育有“”和“”之分。9 广义的教育是（ ） 。10.狭义的教育是指（ ） 。是指（
2、）11. 狭义教育有以下几个基本内涵：（1、2、3。 ）12. 教育随着人类社会的发展而发展。在其发展过程中，从形式上看，大体经历了“ ”形式化教育指（ ） 、非形式化教育指（ ） 、制度化教育指（ ）13. “自有人生，便有教育”当然这是自然状态的（ ）教育，大约在公元前 3000 余年的原始社会末期出现了学校的萌芽。萌芽时期的学校成（ ）和（ ） 。形式化教育开始出现，则是在（ ）时期。14. 中国古代学校教育按其性质分为（） 、 （） 、 （）15. 凡由官府举办管辖的学校称为（ ） ，由朝廷直接办理的为（ ） ，由历代官府按行政区域在地方设置的学校为（ ） 。16. 西周是我国奴隶社会
3、的全盛时期，建立了比较完备的学校教育制度。西周的学校分为（）和（）两种。17. 汉朝是继秦以后建立的高度中央集权的封建国家，在“ ”的指引下，逐渐建立起了（ ）和（ ）学校教育体制。18 汉武帝时期在（ ） ，标志着中国古代以教学教育为基本内容，以人才培养和学术研究为主要职能的（ ）正式成立。19. 公元前（ ）年，蜀郡太守在四川成都设立（ ） ，史称“ ”。20唐朝在尊孔崇儒的文教政策指引下，建立起了较为完整的（ ）体系。唐朝的中央官学分为（ ）和（ ） ，中央专设的有“六学”即（ 、 、 、 ） ，中央机构附设的学校主要有（ 、 、 、 ） ，唐朝的地方官学有（ 、 、 ）21. 私学是私
4、人办理的学校。中国的私学始于“ ”时期。 “ ” 所办的私学时间长久，规模宏大。私学按其程度和所教授的内容，可以分为（ ）和（ ）两类。初级私学一般统称为（ ） ，是对儿童进行启蒙教育的学校。高级私学是对（ ） ，私学采用（ ）教学法。在汉代常用的转相传授的教学方法十分相似于英国的（ ） （贝尔兰卡斯特制） ，中国的转相传授比导生制早了（ ）多年。22. 书院是我国封建社会自唐朝以后一种重要的教育机构。其产生于（） ，发展于（） ，繁荣和完善于（） 。 （）时期的书院已出现官学化倾向，即政府加强对书院的控制。 （）时期实行“新政” ，全国各地的书院分别改为大中小学堂，书院开始向近代新式学堂转变
5、。23在奴隶社会，中国古代学校教育内容，可以概括为“” ，即“”24礼、乐是（）教育，射、御（）教育，书、数（）教育。六艺教育包含多重教育因素，是一种德智体美诸育和谐发展的教育。25在封建时代，蒙学教育的基本内容包括（）和（）两方面。蒙学教材称为“”和“” 。 （）时期， （）编撰的流传最广、印象最大。宋以后流传最广的蒙学教材为 、 、 合称为“” 。 官学、高级私学以及书院的教育内容主要是“” “” 。 五经是指儒家的五种经典，即： 、 、 、 、四书是南宋著名教育学家（）编撰的的简称，包括 、 、 和 。26中国古代已设立各种类型的专科学校，这类学校的教育内容，主要是相关的（）东汉时期设立
6、于洛阳的（） ，是中国也是世界第一所文学艺术专科学校。27中国选士制度，先后经历了（）时期的 ， （）时期的和（）及其以后的三种形式。28察举制作为一种人才选拔制度确立于（）时期。又称（） 。是由地方官根据一定的科目和标准在自己所管辖的范围内考察和选拔人才，向朝廷推荐，经皇帝亲自考试策问，根据其成绩授以不同的官职。29九品中正制又称（） ，开始于（）时期的曹魏争取。九品中正制与察举制的主要区别在于(将人才选拔权从地方官转移到由中央政府任命的中正官手中，有利于中央政府的巩固。)30科举制的全称是（） 。它是中国古代实施时间最长、影响最大的一种选士制度。 （） ，标志着科举制的正式创立。 （）年宣
7、布废止科举制，其间历时整整（）年之久。科举制的优点:1/2/3/41 重视士人的学识和才干，平民及其子弟也能参加，选拔人才较为客观公正2 选士和育才紧密结合，有利于教育的普及和发展3 经过层层考试选拔，使许多优秀人才进入统治阶层，扩大了统治的社会基础，相对提高了官吏的文化素养，有利于政权的巩固和社会的稳定4 在世界范围内，采用考试方法来选拔官吏，中国的科举制是首创科举制是中国古代实施时间最长，影响最大的一种选士制度。从( )创立，到( )年废止，其间历时整整( )年之久。31中国近代由政府设立的第一所新式学堂是（） 。32新式学堂大致可以分为三类： 、 、 。 （）年清政府实行“新政” ，下令
8、全国各地书院都改为学堂；（）年又下令废科举，兴学堂。新式学堂在全国各地大量涌现，逐渐成为中国教育的主体。33中国近代由国家颁布并实施的学制有三部， （ ） 、 （） 、 （）34. 癸卯学制又称“ ”、 “ ”，是中国近代第一部实施的新学制，由张百熙、荣禄、张之洞主持拟订。它是以( )蓝本，它以日本为媒介，全面引进了西方教育制度。 ( )中国近代第一部新学制，其诞生标志着中国近代学制正式建立。实行“ ”制，即小学堂( )分段，初等小学堂 ( )年，高等小学堂 ( )年；中学堂( )年一贯制。35 壬子癸丑学制又称“ ”，是辛亥革命后在( )主持下制订的民国新学制。它是中国近代第一个( )性质的
9、学制。实行“ ”制，即小学( )分段，初等小学( ) 年，高等小学( )年；中学( )年一贯制。36. 明朝的( )，提倡“ 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。37. 书院的特点:1/2/3/4/5(ppt14) (1 既从事授徒讲学又开展学术研究，教育与科研密切结合2 重视学术争辩和切磋，开展不同学派间的交流，体现学术自由、 “百家争鸣” 的精神 3 重视学生自学，提倡独立研究，注重培养学生独立治学的能力4 课程设置较为简约，学生可根据各自兴趣和爱好，选学有关内容5 师生关系融洽。)38. 壬戌学制的正式名称为 ，又称“ ”、 “ ”和“ ”。 小学采取“ ”制，即初等小学(
10、 )年，高等教学( )年；初中采取“ ”制，即初中高中各( )年，故又称“ ”学制”。它是近代中国实施时间最长，影响最大，也最成熟的学制。是以 ( )为主要的学习蓝本。由( )颁布。( 北洋政府)ppt25特点有：1/2/3/4（1）富有灵活性和弹性；（2）根据儿童年龄分期划分教育阶段；（3）兼顾学生的升学与就业；（4）加强职业教育。39. 中国近代第一所新式学堂是 1862 年设立的( )。40.（ ）年（ ）月，中央人民政府公布了政务院关于改革学制的决定 ，确定了中华人民共和国的新学制。该学制小学实行（ ）年一贯制，1953 年改为“（ ） ”制，中学“（ ） ”制。 （1951 年十月、
11、5、四二、三三）该学制体现了： 1/2/3 （1） “学校向工农” 的方针；（2） “教育为国家建设服务 ”的方针；（3）重视成人教育的特点。41.从 1952 年起，我国开展了学习苏联教育经验的热潮。当时翻译了出版了大量苏联教育论著，影响最大的是( )主编的 42 学部最高长官为（ ） ，首任为（ ） ，内设五司：（ ）司、 （ ）司、 （ ）司、 （ ）和（ ）司。 （尚书、荣庆、总务、专门、普通、实业、会计） 43.省级教育行政机构的设立始于（ ）年，名为（ ）或（ ） 。 （1904 学务处、学校司）44.1906 年 4 月，清政府规定各省设（ ）作为各省专管教育的行政机关。 （提学
12、使司）45. 粉碎“四人帮”后教育战线的拨乱反正表现在：1/2/3/ （1）批判“两个估计”；（2）平反冤假错案；（3）恢复高考制度。46. （ ）年（ ）月（ ）日，国务院正式转批了教育部关于一九七七年高等学校招生工作意见 ，标志着中断多年的高等学校统一招生考试制度正式恢复。 （1977 年 10 月 12 日， ）47. 党的十一届三中全会以来，我国教育进行了一系列重大改革，并取得了显著成就：1/2/3/4（1）普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的工作取得历史性进展（2）职业教育和成人教育迅速发展（3）高等教育规模稳步扩大；教育体制和教学改革逐步深化，办学条件和教育质量有了提高（4）教育法规
13、体系基本框架已初步形成。48. （三）新时期的教育改革与发展 1/2/3、 （world/p3 看）（1）提出“三个面向 ”方针。 （2）确立“科教兴国”战略。 （3）颁布中国教育改革和发展纲要 。 49. 在古代希腊许多奴隶制城邦国家中， （ ）和（ ）最强大，也最有名。50. 斯巴达教育具有浓厚的（ ） ，教育目的是（ ） 。强调军事体育训练和政治道德灌输，斯巴达把教育看成是（ ）的事（ ）.51. 雅典的教育与斯巴达有很大的不同。雅典教育除了重视体育、军事训练和道德教育之外，还注意到( )和( )。在西方社会，雅典最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。教育目的不仅是要把奴隶贵族子
14、弟训练成为身强力壮的武士，还要成为有一定文化知识的商人和能言善辩的社会活动家和政治家。教育制度，既有公共教育，也有私人教育。52. 古罗马教育主要分为( )时期的教育和( )时期的教育。(共和/帝国)一、共和早期的古罗马教育以( )教育为主要特征， ( )是教育的主要形式。(农民军人、家庭教育)二、共和后期的古罗马教育存在两种学校系统：（ ）和（ ） 。 （希腊语学校和拉丁语学校。）三、共和时期的罗马存在两种学校系统，即希腊语学校和拉丁语学校，两种学校又分中等教育性质的（ ）学校和高等教育性质的（ ）学校。 （文法学校、修辞学校）西欧中世纪教育53.这一时期（ ）获得了知识教育的垄断地位，因而教育本身也渗透了（ ）的性质，即基督教学校几乎就是这个时期唯一的教育机构， （ ）是主要的教育者。这个时期的基督教学校大体上可以分为（ ） 。 （僧侣们/神学/教士/修道院学校、主教学校和教区学校）54.早期的修道院学校主要强调宗教内容的学习，后来增授“三艺”，少数开设完整的“七艺”。“三艺”是指（1/2/3） （文法、修辞学、辩证法） “四艺”指的是（1/2/3/4） （天文学、音乐伦理、算术、几何）55.西欧中世纪早期的世俗教育显得相当薄弱。这时期世俗封建主的主要教育形式是( )。以军事教育、宗教教育、封建道德教育为主，轻视
