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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划关于排课调整申请报告排课管理办法为科学、合理地组织、调度各项教学工作，加强课堂教学环节的管理。维护正常的教学秩序，提高高职教育教学质量，根据我院教学管理的实际情况，特制定本办法。第一章教学任务管理第一条教学任务是指每学期的课程教学任务，包括理论课程、实验实训课程、顶岗实习和毕业论文等教学环节。第二条教务处于每学期第7周根据各专业人才培养方案向系部下达下一学期的开课计划征求意见稿，各系认真核对，若需修改或调整课程计划，请填写XXXX职业学院开课计划调整申请表，于第9周报教务处及主管院领
2、导审批，第10周教务处向各系部正式下达下一学期的教学任务。第三条各系部根据审核后的教学任务，落实任课教师和相关教学条件后于第13周反馈校内教师教学任务和未落实课程以及外聘教师需求量。第四条教务处根据各系上报数据，报学院审批并同意后，聘请外聘教师并落实其课时量，第15周完全落实教学任务。第五条教务处根据各系落实的教学任务，于16、17周排课，第18周完成并进行微调，形成全院的必修课程总课表，经学院主管领导审定后执行，第19周发放教师课表。第六条在安排教学任务时，任课教师原则上不得指定上课时间，任教课程对教学场地、时间等有特殊要求的须事先说明。教学任务书一旦确定，个人不得以任何理由要求修改。第七条
3、为保证教学质量，新任课程教师都要经过试教，试教由系领导、相关教研室主任及督导室人员担任评委，试教不合格者不得执教该门课程。第八条教学任务安排原则上实行归口管理，公共基础课由基础部安排，计算机基础由交通工程系安排，其他课程课由各系自行安排，公共选修课由教务处统筹安排。第二章课表编排管理第八条课表编排是教学运行管理的重要环节。课表编排应严格遵循教学规律，充分考虑学生的生理和心理特征及身心健康和接受能力，合理组织教学，优化配置和使用教学资源，在保证教学工作正常运行的前提下，保障课表编排的科学性和合理性。第九条课表编排应遵循以下几项原则。1实习、实训课要根据工作岗位要求，按每天八小时工作制排课，不宜按
4、40分钟一节，每天8节排课。2凡有条件的课程均应直接安排在实验、实训室实施理实一体化教学，实现“教、学、做、考”合一，做到实习与学生生产相结合。3课表编排要有利于专业教学目标管理。第十条教师教学任务安排应遵循以下几项原则。1每位教师每日授课量以2到4学时为宜，教师资源短缺的专业原则上不超过8学时，其他教师原则上不超过6学时。2中层管理干部兼课，周一到周五白天授课量原则上不超过4学时，其兼课量原则上不超过8学时。3在行政管理岗位工作的兼课教师周一到周五白天原则上不安排授课，其兼课量原则上不超过4学时。4专任教师的满工作量为每周16学时，教师资源短缺的专业原则上不超过20学时。第十一条关于排课的其
5、他规定1.周一至周五为正常授课时间，周二、五下午为选修课预留时间原则上不安排必修课的教学活动，但因教学资源紧张所致除外，各系部或教师因其它原因申请在周六和周日排课，须经教务处审核并批准。周四下午、晚上为班团活动时间，不安排教学活动。2.学分相同、学习要求相同以及考试要求相同的公共必修课、专业基础必修课及部分专业课可以安排合班教学，层次不同的班级不能合班教学。3.在具体排课顺序上，大面积合班公共课优先于小班课，必修课优先于选修课，需用设备课程先优于不用设备课程，多学时课优先于少学时课，体育课之后原则上不安排其他课程的教学。第十二条严格执行课表，保证教学秩序稳定。1正式课表于上一学期第19周完成，
6、报学院主管院长审核后教务处将核定后的课表下发至各系部，各系部应及时将课表发至各主讲教师、学生班级、实验实训室、机房等相关部门及管理人员。2课表一经确定，应保持相对稳定。运行中必须严格执行，未经审批，任何部门和个人不得擅自更改上课时间、地点或更换主讲教师，不得以讨论课、到图书馆查资料、复习课等为名变相停课，不得任意占用学生自习、文体活动等时间。3为稳定教学秩序，学期课表自下达之日起，至正式开学第一周内不予调课。开学第二周起至第四周为全院课表的运行审定时间，各教研室可根据开学的新情况和实际运行情况，报批后进行相应的个别调整。4各相关任课教师填写相应的申请报告报系部主管教学主任，再报至教务处主管教学
7、处长进行审批后方能进行调整。附件1编排课表流程图附件2XXXX职业学院开课计划调整审批表说明1.“调整类别”为A增加/删除课程，B调整开课学期，C增减学时；2.此表一式2份，教务处、系各留存1份。关于实验小学增加教师编制的请示报告山城区教育局：我校目前有教学班25个，3个幼儿班，学生及幼儿1856人。在册教职工88人，其中因原矿务局教育处小学教研室7人名额移交至山城区教育局，4人借调至其他单位，1人上挂教育局，另有1人长期休息，1人病假，支教2人；实际在校教职工只有72人。人员紧张，排课困难。为保证学校正常教学秩序，安排支教人员，培养教师后备力量，现申请增加教师编制。特此报告，请领导批示。山城
8、区实验小学XX年7月23日附：人员情况说明1、原矿务局教育处小学教研室7人名额移交至山城区教育局：袁平、刘琦、贾敏娜、王志红、范华、郭秀丽、侯崇岳2、4人借调至其他单位：李深、周广荣、王爱甫、赵新社3、1人上挂：贾庆新4、1人长期休息：陈鹤丽5、1人病假休息：窦秋红教学排课管理系统建设方案一、需求分析1.功能的要求：系统登入功能：在系统授权范围内，用户选择各自的用户名，输入密码后登入系统；基本信息管理：教师、教室、班级、课程、校历日期、课程申请等数据的增、删、改、查；数据处理：自动排课、教师、教室、班级、课程、校历日期、课程申请等数据的输入、编辑、修改、删除等功能；数据输出：查询教师、班级课程
9、表，打印教师、班级课程表，查询教师、班级、教室课程以及课程申请的基本信息；系统设置：对用户权限的设置和密码的更改。管理员在此可修改各个用户的密码。在本系统中，普通用户即教师和学生只能浏览、查询和打印基本信息以及查询课表和打印课表，不能添加、删除、修改基本信息并且无权排课、调课和更改密码。显示界面：要求教学安排与校历相结合，希望做到当光标放在校历的某个日期上时，即会显示该日期安排上课的教学点及其课程、教师信息。2.教学排课要求：教师和学生都不能发生课时冲突，即没有教师要同时给两个班上课，也没有一个班要同时上两门不同的课程；教师和学生合理的不排课时间要求一定要满足；要求排连堂的课一定要连堂；主课课
10、程排晚上和双休日期间，副课课程排在周一至周五白天期间，其它课程随机分布；满足教师教案的周期性，教师备一次课后应在他授课的所有班上都讲授一遍之后才进入到下一阶段的备课和授课；尽量避免断点，即不出现一天内前、后节次有课，中间无课的现象；文、理课相间，以使学生智力得到调整，提高学习效率；同一门课一周内在节次上要均匀分布；排课前考虑老师的时间问题。张教师一周5天共上20节，则尽可能安排每天4节课且4节课不连续安排在如1234或5678节等；排课时还要充分考虑到课程的均匀性问题。即课程安排尽可能均匀，英语一周3节，若一周上天的课，尽量每隔一天安排一次课程；排课时要充分考虑到课程对教室的要求，包括是否使用
11、多媒体教室，多媒体教室的类别，上课的学生人数是多少等等。对于数量巨大的信息，系统仍具有较快的响应速度和较小的系统开支。3.管理业务流程：业务流程图下图是排课系统的业务流程图。管理员在进行教师、班级、教室、课程、课程申请、校历日期的信息登记汇总后提交到教务处，教务处的工作人员根据这些信息，利用计算机自动排出课表，之后再对有冲突的课程进行调整，使课程安排均匀最后生成正式的课表，再将课表分发到各个班级，并同时在显示界面上达到希望做到当光标放在校历的某个日期上时，即会显示该日期安排上课的教学点及其课程、教师信息的效果。如图2-2所示：图1-1业务流程图系统数据结构图顶级数据流动图图1-2基本信息管理数
12、据流动图第二级数据流动图图1-3排课数据流动图二、系统设计1.运行服务器环境适合的环境：WindowsXXSever、WindowsXXSever等的运行环境并且要安装WEB服务器即IIS信息服务器。2.系统开发环境介绍B/S结构，即Browser/Server结构，是随着Internet技术的兴起，对C/S结构的一种变化或者改进的结构。在这种结构下，用户界面完全通过WWW浏览器实现，一部分事务逻辑在前端实现，但是主要事务逻辑在服务器端实现。B/S结构，主要是利用了不断成熟的WWW浏览器技术，结合浏览器的多种Script语言和ActiveX技术，用通用浏览器就实现了原来需要复杂专用软件才能实现
13、的强大功能，并节约了开发成本，是一种全新的软件系统构造技术。目前大多数应用软件系统都是Client/Server形式的两层结构，现在的软件应用系统正在向分布式的Web应用发展；内部的和外部的用户都可以访问新的和现有的应用系统，Web和Client/Server应用都可以进行同样的业务处理；不同的应用模块共享逻辑组件；通过现有应用系统中的逻辑可以扩展出新的应用系统。这也就是目前应用系统的发展方向。随着Windows98/WindowsXX将浏览器技术植入操作系统内部，这种结构更成为当今应用软件的首选体系结构。3开发语言简介ActiveServerPages是服务器端脚本编写环境，使用它可以创建和
14、运行动态、交互的Web服务器应用程序。使用ASP可以组合HTML页、脚本命令和ActiveX组件以创建交互的Web页和基于Web的功能强大的应用程序。ASP应用程序很容易开发和修改。使用ASP进行计算的Web可转化为有形的利益，它使Web供应商能够提供交互的商业应用而不仅仅是发布内容。用ASP访问WEB数据库时，必须使用ADO组件，ASP与ADO是一种完全的WEB数据库访问解决方案。首先浏览器向Web服务器发出请求，服务器会自己解释ASP文件中的Script段，而把其余的部分交给用户执行。若是执行中使用了ADO对象设置的参数来启动对应的ODBC驱动程序，在启动ODBC驱动程序之后，程序可以直接利用ADO对象来访问数据库，或通过ADO对象来发送SQL指令，进而达到存取数据库的目的。4基本设计概念和处理流程系统用况如图3-1所示：用户系统用况图活动者1：用户，作为系统的最大使用者，可操作系统的全部功能，即使用系统对全校的班级进行排课，可进行基本的信息设置，根据基本信息进行自动排课和手动调课，并对教师的课浏览信息目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
