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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划党的群众路线教育实践活动领导干部对照检查材料(共10篇)对照检查材料根据党的群众路线教育活动的安排部署，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和“衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实”的具体要求，现就个人作风方面的情况对照检查如下：一、存在的突出问题和具体表现遵守党的政治纪律情况方面作为一名共产党员，自入党宣誓的时候起，我就认真履行我入党宣誓时的诺言。在不断学习和理解党的有关方针政策的基础上，本人在政治原则、政治立场、政治观点上始终能同党中央保持高度一致，能够较好地
2、执行党的路线、方针、政策，自觉执行民主集中制和维护领导班子团结。自己在思想上没有违反党的政治纪律，没有发表过与党员干部身份不相符合的言论，在行动上也没有做过违反党的政治纪律的事情。通过深刻对照检查，在遵守党的政治纪律方面存在的主要问题：一是我在党的大政方针的学习上还存在着不够深入，不够及时的现象。二是我还存在着在工作中对党的方针政策宣传、贯彻落实力度不够的问题。自觉践行党的宗旨方面本人能牢记党的宗旨，有着坚定的理想信念。近30多年的党员生涯中树立和实践了为人民服务的行为准则和价值观，也深刻体会了权力来源于人民、权力用之于人民的责任感和使命感。在履行岗位职责的过程中努力地追求为人民谋取更大的利益
3、，为人民创造更大的幸福。通过深刻对照检查，在自觉践行党的宗旨方面存在的主要问题：理论联系实际的不足。在细碎繁杂的日常工作中，有时候觉得宗旨意识过于遥远抽象，无法做到时刻对照，容易迷失自己。“四风”方面1.形式主义方面的问题。学习意识不强，学用脱节。一是学习重视不足。有时存在以会代学、以工代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性、积极性和主动性不足，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。二是学习坚持不够。客观上强调工作忙、压力大，缺乏持之以恒自觉学习的精神，停留在浅尝辄止，不求甚解，学而不思、学而不信，学而不用、学而不行。三是政治理论
4、和业务学习不深入、不系统、不透彻。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。2.官僚主义方面的问题。深入一线调研不够，倾听基层意见不够。一是虽然经常下基层调研，但调研内容不够具体、不够深入，有时只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，有时到各基层单位检查工作仅停留在听取汇报、查看资料的表面，不够全面系统，未能深入到工作一线进行调查研究，导致“调查研究隔层纸，政策执行隔座山”。二是联系群众不广泛，与干部职工谈心少，有时只通
5、过座谈会进行交流，直接听取基层群众意见不及时不全面，真正与群众沟通思想的少，对群众所想、所需、所盼了解的不深，对干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，对群众身边的一些小问题关心少、关心不够，帮助解决实际困难不够多，特别是有完美主义不良倾向，对干部职工要求过急、批评过严；由于性格耿直，会议发言点评工作时，说话直截了当，容易挫伤同志积极性。3.享乐主义方面的问题。存在怕乱求稳、怕冒风险、安于现状的思想，工作创新不足，偶有松懈。一是创新意识不强。有时安于现状，缺乏敢为人先的忧患意识和创新精神。在工作中有因循守旧的现象，有时习惯于凭经验考虑问题、解决问题，特别是对一些新情况、新问题，有等、靠、依的
6、思想。工作不够积极主动，思想上存在着只求过得去、不求过得硬，不求有功、但求无过的意识。谨小慎微、患得患，缺乏创新求变的胆识和魄力。二是工作部署多，只问结果，很少亲自督促检查完成过程和质量。对一些工作，侧重于安排部署，检查督促跟不上，管理督导偏松。在工作安排上因为人员少，头绪多，有顾此失彼的现象，从而局限于上级布臵什么做什么，习惯于依葫芦画瓢，机械地贯彻上级工作部署，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态，缺乏思考如何把事情做得更好。4.奢靡之风方面的问题。没有完善相关可操作性的制度，细化工作流程，导致接待把关不严，自律观念不够。一是公务接待不够节约，陪同接待工作虽然注重勤俭，但仍存在怕
7、接待不周留下不好印象的心理，有时存在一定程度的浪费、超标接待现象。二是自我要求略有松懈，艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节约意识不够强。三是廉洁自律认识不够深，主要表现在只重视自我约束，自觉遵守廉洁自律各项规定，但对基层遵守廉洁自律各项规定的监督抓落实不够。践行党的群众路线、密切联系群众方面本人能清醒地认识到密切联系群众的重要性，并能在日常工作中积极践行党的群众路线。作为从农村出来的一位农民子弟，无论是工作还是生活中本人都愿意倾听百姓的声音，乐于和群众打成一片。部署开展工作时能以群众是否需要、群众能否满意为出发点和观照点，能够积极争取群众的支持作为推进工作的力量源泉。通过深刻对照检查，在密切联系群众
8、方面存在的主要问题：一是在工作任务重的时候，急于完成任务，应付上级检查，站在群众方面想的少，有时甚至没有考虑到。二是面对新的党群干群关系，做群众工作有时候会感到能力不足，明明很想做好，也很努力去做了，却难以取得预想的效果。加强领导班子和领导干部作风建设方面在工作中本人能够做到戒骄戒躁，踏实苦干，不弄虚作假，不欺下瞒上，兢兢业业，扎实工作，及时且合格地完成各项工作任务。在生活中，本人始终秉承积极向上的生活态度，对待朋友态度比较温和、真诚、负责，能够获得他人的信任。平时注意节俭，吃穿有节，消费有度。不奢靡，不消沉，不堕落。关于“三公”经费支出和职务消费问题，八项规定实施后，自己带头厉行节约，没有任
9、何超标准、超规格消费行为，没有任何公款吃喝行为。关于人情消费问题，近年来自己未办过任何婚丧嫁娶红白喜事，不存在请客收受礼金问题。关于公务用车问题，自己并没有专用车辆，而是和分管的两个股室共用一辆公务车辆，符合规定。通过深刻对照检查，在加强领导班子和领导干部作风建设方面存在的主要问题：一是对作风建设缺乏主动性。对自己对同事讲任务的时候多，讲作风建设的时候少。评价一个人片面地侧重一个人的工作能力，而忽视了对其品德和作风的要求。二是工作中惰性增强。在基层一线干久了，年纪也大了，依仗着自己多年的经验和单位的工作机制，大多的工作的是执行，创新精神和创新动力不足，攻坚克难和锐意进取的勇气不够。二、产生问题
10、的原因分析理论学习和研究重视不够。作为一名党员领导干部，没有充分认识到学习的重要性和长期性，正所谓“吾生也有涯、而知也无涯”。一是只注重集中学习，没有主动开展自学，学习主动性差。二是没有充分认识平时学习的重要性。三是思想上不够重视，学习存在片面性，注重业务。四是系统性学习不够，导致干部职工理论联系实际少，解决问题能力差。五是理论研究重视不够，对上级安排的调研报告，只注重布臵完成，没有对成果的内容进行严格党的群众路线教育实践活动领导班子对照检查材料宕昌县沙湾小学沙湾小学班子成员由七人组成，校长一名，副校长两名，总务主任一名，报账员一名，工会主席一名，办公室主任一名。班子成员中共有党员三名，这次党
11、的群众路线教育实践活动主要任务聚焦到形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。开展党的群众路线教育实践活动，在我校领导班子认真抓好学习教育，围绕班子作风建设和“四风”方面的问题，深入自查，广泛征求意见，进行深刻反思，在剖析问题根源的基础上提出整改思路和改进措施，为建立作风建设长效机制奠定扎实基础。一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定的情况遵守党的政治纪律情况。班子成员严格遵守党的政治纪律，对党忠诚，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原
12、则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上始终与党中央、省、市、县保持高度一致。时刻做到政治信仰不动摇，政治立场不偏移、政治方向不迷失。在大是大非问题上能做到立场坚定、旗帜鲜明，用实际行动维护祖国统一和民族团结。贯彻中央八项规定、省委“双十条”、市委“八-1-项规定”的情况。中央八项规定和省、市的有关规定出台以来，班子成员积极响应中央和各级党委、政府的号召，在深入学习领会的基础上，在工作中认真贯彻落实。所在学校已经在精简会议、办公用房清理、严格审批公务外出、严格公务用车、严格控制公务接待的规模和规格等方面着手，转变工作作风、关心师生利益，厉行节约，提高工作效率。二、“四风”方面存在的突出问题(
13、一)形式主义方面。1、脱离师生、不接地气。在办公室处理事务时间多，跑基层了解情况时间相对较少，没有做到经常性。比如据我们统计，我们领导班子7名成员，大多时间是在单位上班或者开会，每年下基层的时间加起来不超过50天，每个人下基层的时间也就是十几天，与群众接触的时间实在是太少了。2、有的工作搞“形象工程”。过于偏重看文字材料、搞仪式、请领导讲话等一些虚的东西，摆花架子、喊空口号，缺少对实际效果和成绩的考察。比如有的工作制定了方案、看了总结就算完事大吉;上级要求每学期搞一次法律讲座，觉得用处不大，但因上行下效，也得请领导讲话，弄个场面，务实少务虚多。3、存在机关化作风。缺乏服务发展、服务基层、服务师
14、生的主动性和有效性。注重监督检查，轻视行政指导，出了问题去处罚，没有做到防患于未然。比如我校在以往工作-2-中，很少在现场检查时，细致地去指导如何规范教学，而一旦发现不良情况，就严格照章处罚，这样有时就让群众有抵触情绪。4、工作中有时只注重上传下达，机械执行，以文件落实文件，以会议落实会议。如每年教育局都要多次召开会议、下发文件安排工作，错误的认为开了会就贯彻了，发了文件就落实了。(二)官僚主义方面。1、存在领导班子“专制”情况。科学民主决策水平有待进一步提高，比如有些重大决策只是领导班子几个人研究决定，缺少向师生征求意见和建议，倾听不同意见。2、不敢担当、不愿负责。回避矛盾和问题，有碍于领导
15、、朋友、同事的面子，不愿得罪人，搞无原则的相安无事和一团和气。比如在开展批评与自我批评时，领导班子成员自我批评时还能揭短亮丑，但批评别人时就顾虑重重，存在避重就轻的情况。3、缺少与职工沟通交流。领导班子平时忙工作多，主动找职工谈心谈话、思想交流少，缺少对他们生活、工作、思想、文娱方面的了解和关心。比如有的同志对工作有想法闷在心里不愿说，有的同志想丰富文娱活动但不好意思讲，有的同志想组织身体健康检查却担心给领导找麻烦，而领导班子缺少与他们的交流和沟通，就不能及时了解这些情况。(三)享乐主义方面。1、缺少推进改革力度和攻坚克难的勇气。主观上存在-3-等待观望思想，缺少攻坚克难的劲头和对改革的整体设计、统筹谋划。比如在教研教改中，领导班子更多的是跟着上面走，没有独立见解的、行之有效的加速改革的措施。总之就是缺少攻坚克难的勇气。2、创新意识差、干事动力不足。满足于不找事、不惹事，只求过得去、不求过得硬。习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，在思考、决策和处理问题时缺乏科学性和前瞻性。比如在学校少年宫业务考核中，学校制定了制度，但在具体的考核工作时还是遵循以往的老一套制度，不能改革创新。3、安于现状，缺乏奋斗精神。存在容易满足、自我陶醉、盲目乐观的心理，缺乏掉队落伍的紧迫感，未能调动起全体干部职的工作积极性，有精神懈怠的情况。
