《高考语文试题中知识因素与能力因素》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文试题中知识因素与能力因素（130页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考语文试题中的 知识因素与能力因素,2005年高考分析及2006年备考辅导,概说 高考语文试题是以能力立意的试题。试题包含着一定的知识因素：有些题目知识因素重些、直接外显些；有些题目知识因素轻些、间接内敛些。上个世纪八十年代高考语文试题改革，脱离课本，课堂所学不再以纯知识的形态见于试题，试题转化为以能力立意。2006年乃至以后相当一段时间，应该继续这一总体方向。,在某种认识中，“知识”和“能力”被人为地对立起来，似乎有了知识要求，就是死记硬背，就会限制发散思维，就会桎梏能力成长。其实，知识与能力是不能割裂的。各个学科，从数学到外语，从物理到历史，学生正是在特定的知识体系上循序渐进，获取必要的
2、知识，同时提高相应能力，进而形成某种专业思维方法的。也正因为此，在现行的教育机制和求学心态的氛围里，这些学科成为了强势科目。语文的情况则比较复杂。,作为母语，语文有它的特殊性。语文知识有两个范畴：一是语言积淀，例如识记若干汉字，背诵一首古诗；二是专业知识，例如明了这个汉字的结构，这首古诗的作者和风格。前者不具备严密的体系，却与学生语文能力的提高密切相关；后者有较严密的体系，基本属于对语言或文学现象的梳理和解释，在大学专业学习中不可或缺。因为中学语文听、说、读、写能力提高所依托的知识积淀，不具备循序渐进的体系，所以在现行的教育机制和求学心态的氛围里，语文学科沦落为弱势科目。,考试大纲罗列的各项内
3、容，实质上只是能力考查的切入点、依托和表现形式。但是，正因为现行“大纲”开列的考试内容，是在能力外衣包裹下的知识体系，内核依然是枝叶婆娑的“知识树”，所以，在多数课堂上和复习资料里，语文的备考复习，仍然陷于知识点的逐一落实，仍然不能致力于语文素质的根本提升。探寻信息，猜测试题仍然牵动着备考复习的神经。把鲜活的语文能力，僵化为一个个知识点、一条条知识线，一张张知识网络，是一种思维的懒惰。恰好适应应试教育环境中学生的心理期待，因此具有相当危害。 *,有必要清晰地划分高考语文科涉及的知识因素与能力因素，进而明确评价、鉴赏、审美、价值观形成和表现的基础。才能在思维能力、语言能力的轨道上推进语文备考复习
4、，建立备考实效，提高备考效率，优化备考效果，使高考语文成为提升学生语文素质的有效动力；也这也就是我们常说的备考中的“自觉意识”。当然，在中学语文学科里，知识和能力又不能截然分开。知识不是僵死的，仍以应用的形式体现，能力也不能没有知识的依托。这里是以其侧重面做的模糊划分。,一、高考语文试题中的 知识因素,高考语文试题中的直接知识因素 汉字字音 汉字字形 近义词语 成语熟语 文言实词 文言虚词 名句名篇 其他知识,全国乙卷（吉、黑、蒙、桂、新、宁） 强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长 宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意 解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传 卡片/
5、关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾,多音字,北京卷 舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音 按捺 纳税 刚毅木讷 方凿圆枘 静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡 皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作,音近字,天津卷 暂且 砧板 颤栗 明修栈道 技艺精湛 与会 峪口 熨帖 瑕不掩瑜 钟灵毓秀 陌路 蓦然 病殁 拐弯抹角 没齿不忘 强劲 根茎 颈椎 大相径庭 不胫而走,音近字,重庆卷 承担 呈献 惩罚 乘风破浪 成人之美 靓丽 体谅 酝酿 量力而行 歌声嘹亮 谨慎 景观 瓶颈 紧锣密鼓 锦衣玉食 抒怀 酥糖 苏醒 殊途同归 书香门第,音近字,湖北卷 羚羊 邻居 可怜 孤苦伶仃 质问 桎梏 幼稚 炙手可热 喉咙
6、笼罩 垄断 得陇望蜀 楼盘 搂抱 头颅 光怪陆离,音近形近字,湖南卷 娴熟 辗转 踽踽独行 信手拈来 惬意 延宕 通衙广陌 掎角之势 膏腴 围歼 矢志不渝 斐然成章 拓本 饯别 鸠形鹄面 并行不悖,形声字,山东卷 角色 露骨 力能扛鼎 量体裁衣 拾级而上,习惯误读字,浙江卷 粘贴 玷污 龌龊 运筹帷幄 蹉跎 磋商 遭殃 怏怏不乐 飞镖 剽悍 绯红 妄自菲薄 蜿蜒 筵席 市侩 脍炙人口,形近字,辽宁卷 塑料 暂时 纸屑 胳臂 擦拭 察觉 撺掇 串珠 血压 档次 鲫鱼 体己 处理 掠夺 享受 尽快,习惯误读字,江苏卷 眩晕 舷梯 炫耀武力 改弦更张 羡慕 募捐 幕天席地 蓦然回首 剽悍 漂泊 虚无
7、缥缈 飘忽不定 舟楫 逻辑 开门揖盗 缉拿归案,形近字,广东卷 奇数 通缉 豆萁 放荡不羁 掎角之势 商榷 雀跃 宫阙 声名鹊起 生性怯懦 茁壮 琢磨 浑浊 着手成春 擢发难数 谚语 笑靥 砚台 狼吞虎咽 雁过拔毛,音近字,江西卷 悖谬 翎毛 赧然 咬文嚼字 脉脉 提防 吮吸 模棱两可 福祉 重听 怔怔 虚与委蛇 游说 破绽 斡旋 少不更事,习惯误读字,汉字字音 考查重点为形声字、形近字、音近字、多音字及其他习惯性误读字； 平时课内、课外语文学习中注意，形成普通话读音的扎实知识积累； 平时教学中要注意习惯性和方言性的误读字，有针对性地查补漏洞； 备考复习中进一步检查积累，圈定重点范围，解决个性
8、化误读问题。,全国甲卷（川、黔、滇、藏、陕、甘、青） 切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收 气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃 招募 度假村 有恃无恐 试目以待 怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正,全国丙卷（冀、晋、皖、豫、琼） 忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹 刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得 烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中 徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负,北京卷 辍学 既便 耳濡目染 不孚众望 海涵 连锁 截长补短 美轮美奂 切身 特聘 专程谒见 义气相投 申说 回馈 禁止赌搏 征稿启事,天津卷 飘摇 妨碍 沧海一粟 察颜观色 贸然 蔓延 水泄不通 备尝艰辛 震
9、撼 幅射 一切就绪 乔装打扮 涵概 毛躁 投机倒把 贻笑大方,重庆卷 帐篷 跚跚来迟 对簿公堂 恃强凌弱 肤浅 出神人化 衣衫烂褛 韦编三绝 赐予 耳鬓厮磨 切中肯綮 蛛丝马迹 逡巡 裨官野史 方枘圆凿 戛然而止,福建卷 当我把这一di(叠)用过的日子扯下来 这一天深深xingqin(镶嵌)进记忆里,湖北卷 边陲 船仓 放空炮 高朋满座 无心插柳柳成阴 沟通 赋与 唱双簧 有恃无恐 有缘千里来相会 稼穑 皇历 跑龙套 记忆尤新 壶里没酒难留客 通缉 砂糖 碰钉子 披星戴月 有一利必有一弊,湖南卷 福祉 梗概 耳提面命 钟灵毓秀 箴言 幅射 蜂拥而上 博闻强识 摄取 颓唐 金壁辉煌 夙兴夜寐 恪
10、守 荧屏 厚积薄发 异曲同功,山东卷 勘察 前仆后继 提纲挈领 揠旗息鼓 慰藉 优柔寡断 穷兵黩武 明火执仗 脉博 同仇敌忾 利令智昏 沽名钓誉 赧然 贻笑大方 提心吊胆 日没途穷,浙江卷 葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往 迄今 名信片 提纲挈领 老成持重 幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔 气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园,辽宁卷 努嘴 白内瘴 信而有征 怵目惊心 保镖 入场券 味同嚼蜡 按迹寻踪 寒暄 无明火 虚左以待 五行八作 缘份 胡萝卜 所作所为 俯拾即是,江苏卷 维和 缓和 箭拔弩张 周密 贸然 站得住脚 竞选 赢得 拢络人心 赶赴 坐阵 脱离危险,广东卷 坐镇 辩证法 入不敷出 循
11、私舞弊 帐篷 金刚钻 计日程功 夸夸其谈 翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭 前倨后恭 沉缅 暴发户 甘拜下风 举棋不定,江西卷 禅让 震撼 针砭 惩前毖后 荟瘁 蕴藉 屠戮 天花乱坠 糟蹋 疲惫 寒喧 标新立异 怄气 伫立 痉孪 远见卓识,汉字字形 考查重点为形声字、形近字、同音字及其他习惯性别字； 平时课内、课外语文学习中注意，形成扎实的知识积累； 平时教学中要注意习惯性错别字，有针对性地查补漏洞； 备考复习中进一步检查积累，圈定重点范围，快速判断。,全国乙卷（吉、黑、蒙、桂、新、宁） 胜地-圣地 缩小-减少 抑制-控制,全国甲卷（川、黔、滇、藏、陕、甘、青） 制定-制订 振奋-震撼 推迟-延迟,北京
12、卷 迷醉-陶醉 不止-不只 不管还是-如果或者,天津卷 抑制-克制 竟更-却也,重庆卷 重要-要害 臆造-编造 径自-径直,湖北卷 确定-决定 前仆后继-前赴后继 只有才-只要就,湖南卷 调整-整合 关注-关心 纵然-固然,山东卷 理念-观念 震荡-振荡 反省-反思,浙江卷 病症-病征 干涉-干预 虽然-即使,辽宁卷 所以-虽然 必须-必需 表现-表示 透彻-精确,江西卷 委任-委派 不管-尽管 推却-推诿,近义词语 考查重点为近义实词，大多是在相异语素上体现词义的差异； 也考查某些近义副词（相异语素）、关联词语（逻辑关系）； 平时课内、课外语文学习中注意体会，形成扎实的知识积累； 备考复习中
13、进一步检查积累，瞄准相异语素，进行归类总结。,近义词语相异语素 侧重有所差异 例简洁/简捷 针对不同对象 例篡改/窜改 词义有轻有重 例宽待/宽贷 范围有大有小 例战争/战事/战役/战斗 感情色彩不同 例牟取/谋取 文体色彩不同 例休息/歇息 词性用法不同 例必需/必须 领会修辞效果 例窗口/窗户,近义词语虚词 明了使用习惯 例得以/能够 因为/由于 一再/再三 沿/顺 常常/往往 多少-稍微 对于/至于 又/且 辨别语体色彩 例让/被 判别逻辑关系 例只有才/只要就,成语熟语 考查重点为成语，多是较常用的成语，少有过于浅白或艰偏的； 也考查某些常用熟语，包括俗语、谚语、格言、歇后语等等； 平
14、时课内、课外语文学习中注意积累，建立起丰富的知识积累； 备考复习中进一步检查积累，纠正望文生义、偏解语素等毛病。,成语积累注意 不要望文生义 例穷家富路/致富之路 不要偏解语素 例贻笑大方/遗笑于人 不要错解语素 例不刊之文/滥调文章 注意感情色彩 例刮目相看/另眼相看 注意适用对象 例灯红酒绿/张灯结彩 注意适用范围 例心有余悸/心有所惧 把握词义演变 例空穴来风 七月流火 注意使用习惯 例望其项背（用否定式）,全国乙卷（吉、黑、蒙、桂、新、宁） 多辩，常以谈笑讽谏 辩：辩驳 席以露床，啖以枣脯 啖：给.吃 有敢以马谏者，罪致死 谏：规劝。 属我贫困往见优孟 属：嘱咐。,北京卷 崔杼相之 相：辅佐 扌豕崔杼之子 扌豕：挑拔 景公与 陈无宇诛封 诛：杀掉 始而相与，久而相信 与：结交,上海卷 知杭州仁和县 知：掌管 以谢平昔奖进 平昔：往常 于是不复冀其相知 冀：希望 所忧者气峻而骄 峻：高傲,天津卷 国衰，诸侯谋之 谋：为谋划 请治剑服 治：备办 庄子入殿门不趋 趋：小步快走 王乃校剑士七日 校：使较量,重庆卷 娶妇必责财，贫人女至老不得嫁 责：索求 夏人循环间见，疑以为诱敌不敢击 间：间或 富人有不占田籍而质人田券至万亩 质：质问 颜无子，不克葬 克：能够,福建卷 累旬日不见其巅际 累：连
