光的反射总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划光的反射总结初二物理光的反射知识点总结1、光源：能够发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：C=3108m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭

2、头表示光的传播方向6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射7、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线共面，法线居中，两角相等”8、理解：由入射光线决定反射光线发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度9、两种反射现象镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反

3、射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律10、在光的反射中光路可逆11、平面镜对光的作用成像改变光的传播方向12、平面镜成像的特点成的像是正立的虚像像和物的大小像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形13、实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。14、平面镜的应用水中的倒影平面镜成像潜望镜参考资料：/shoot/光的反射1、光的反射：光从一种介质射向另一种介质表面时，一

4、部分光被反射回原来介质的现象叫做光的反射。2、反射定律1）一点两角三线一点：入射光线与镜面的交点；三线：法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；oo入射光线：箭头指向镜面的光线，AO,反射光线：箭头背离镜面的光线，BO,注意：法线是入射光线与反射光线夹角的角平分线法线与镜面相互垂直2)反射定律反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。光在反射时光路是可逆的3）关于反射定律的实验纸板的作用：a.显示光路，b，确定三线是否共面。纸板应垂直于平面镜放置如何将光路记录在纸上：用笔在纸板上沿着光路将其描画下来为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，

5、应当：改变入射角多次实验。3、两种反射：镜面反射和漫反射。镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去；漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，光线向各个方向反射出去；镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：反射面不同，一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向；而漫反射射向四面八方；镜面反射的应用：潜望镜、改变光的传播方向。光的反射观课总结光的反射定律是初中光学的核心内容之一，是光沿直线传播的引申，学好这节课，可以为学习平面镜成像这一节铺平道路，同时也为学习光的折射奠定基础，还可为高中进一步学习奠定基础。通过此次听评课活动让我受益匪浅。特别是马辉

6、老师的示范课让我知道了原来这节课还可以这样上。回顾自己以往在这节课的教学上就怕学生对于入射光线、反射光线、入射角、反射角、法线了解不透，为后面的实验到来大的麻烦，所以总是通过自己演示入射光线射向平面镜，平面镜将入射光线反射出去，然后直接介绍各部分的名称，这样学生虽然节省出大量的时间，从掌握知识角度来说效果可能好很，但不利于学生能力的培养，学生只是被动地接受学习，学习积极性不高，课堂气氛不活跃。而马老师让学生通过实验和导学提纲，自学这部分内容，然后通过练习巩固所学知识，对于一些重要的注意事项加以点评，更能激发学生的兴趣。对于实验马老师采用“探究式”教学，通过给学生创设光发生反射的问题情景，让学生

7、从猜想、设计实验、进行实验、分析实验数据得出结论都他们独立完成，学生学习的积极性非常高涨，并且通过练习对所学规律进行巩固，更加深了对知识的理解。采用“探究式”教学后，通过给学生创设光发生反射的问题情景，激发了学生学习的兴趣，从猜想、设计实验、进行实验、分析实验数据到得出结论都由学生完成，学生学习积极性特别高涨，并且通过对光的反射规律的探究，使学生学会了一种研究问题的思维程序，以后遇到问题学生就知道该怎样去研究了。对于镜面反射和漫反射，这是本节课的难点，学生不宜理解，马老师通过让学生要观察激光笔的光线直接照射到平面镜和课本上，观察天花板上的反射现象有什么不同，引出两种反射?镜面反射和漫反射，学生

8、一下子就清楚了镜面反射和漫反射的不同。然后联系生活实际进行巩固，让学生进一步的加深理解，更有利于学生对知识的掌握。接下来就进入到学生课堂小结、课堂反馈等环节，一次较为全面的探究活动就成功地落下了帷幕。建议：教师总是担心学生自学能力不足，不敢真正放手给学生；总担心学生知识面狭小，不能达到预期效果。总是认为老师讲一讲，学生会学的更好、懂得更多，不信任学生。所以今后要努力探索新的教育理念，努力学习培养学生自主学习能力的方法，让自己的学生成为新时代的成功一代。让学生列举日常生活中“镜面反射”、“漫反射”的事例时，实际上课时学生能列举出的事例很少，这方面需要教师适当引导、点拨。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。