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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划儿童报告文学的报告性体现在什么是报告文学?报告文学是运用文学手法表现现实生活中具有典型意义的真人真事的一种文体。它兼有新闻和文学的双重特点，是处于新闻和文学之间的一种“边缘”体裁。?“报告文学”这个名词是从外国翻译过来的。它是由“报告”和“文学”两个单词连缀成的词组。“报告”指内容的真实性而言；“文学”指表现手法的艺术性而言。因此，有人称它为“用文学形式写的具有新闻价值的报告”或“艺术的文告”。?报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体。报告文学不是小说。什么是儿童报告
2、文学?儿童报告文学是新兴的一种儿童文学体裁。是以鲜明的形象、生动的情节及时迅速地反映现实生活中对儿童有深刻影响的真人真事的作品。?也就是说，它运用儿童喜闻乐见的文学语言和多种艺术手法，通过动人的情节和典型的细节，迅速、及时地“报告”现实生活中儿童的所作所为和儿童所关注、所向往的有典型意义的真人真事。儿童报告文学的特征?1鲜明的新闻性?这是报告文学最基本的特征，也是它区别于文学体裁的显著标志。新闻性指的是真实性和时效性。?真实性是新闻性的内核。包括两个方面：一方面是所反映的事物必须是现实生活客观存在的事物，不夸大，不缩小，更不能无中生有。另一方面，要反映正确，即能够揭示事物的本质和主流。两者结合
3、才能构成完全真实。?报告文学同样要讲究实效性，要及时反映现实生活，感应时代的脉搏。所谓时效性也有两个含义，一是报道时间要快，一是能够把握住时代的脉搏与需要，及时抓住生活中具有新意的东西，回答小读者共同关心的问题。?优秀的儿童报告文学总是将报告的聚焦点置于当代少年儿童的生活领域，将探究的笔触伸向少年儿童的心灵深处。而当作家将关注的目光投向当代少年儿童的生活时，他们不仅能发现儿童生活中出现的种种值得张扬、宣传和歌颂的诸多典型事例和典型人物，同时也会注意到现实社会中与少年儿童成长有关的各种社会问题。?2强烈的文学性?报告文学属于文学范畴，它是报告，也是文学。它的新闻性与文学性不是互相排斥的，而是互为
4、表里、相辅相成的。?“除了虚构与概括的手法不宜引进报告文学，其它一切属于表现形式的文学手法都可以在报告文学中充分调动。调动得越好，就越逼真；越真实，就越富于艺术的感染力。”。?这就告诉我们，报告文学需要从文学引进多样化的表现方法与技巧，如提炼、剪裁、描摹、比兴、工笔刻划、重笔渲染、精选角度、截取断面、澎湃的抒情、恰当的议论，以及艺术语言的调动等等。总之，除虚构和夸张外，艺术构思、艺术想象、描写、抒情和修辞手法，都是可以采取的文学手段。?3深刻的教育性?儿童文学被称之为快乐的文学，这是因为儿童文学常以其所具有的稚拙纯真之美和荒诞性、喜剧性给读者带来欢愉。与其他儿童文学样式不同，儿童报告文学不一定
5、都以欢愉去取悦读者，而更侧重于直面少年儿童的现实生活和现实状况，以作者冷静的思考去铸成作品的震撼力。?儿童报告文学之所以具有这样的特点，无疑有着来自创作主体和接受主体两方面的原因。从接受主体来看，儿童报告文学的主要阅读对象是少年期儿童。从其身心发展看，少年期的儿童尚处于半幼稚和半成熟阶段，他们虽然告别了童年的幼稚，但还不具备成人的成熟。同时，当代少年儿童还面对着种种的人生难题和现状，决定了他们内心世界的脆弱和孤独，也决定了他们思想的不稳定和情感的丰富与多变。因此，他们渴求理解，需要宽容，需要获得心灵和精神的启迪。?从创作主体来看，儿童报告文学作家是少年儿童的知心朋友和领航人。他们总是怀着一种对
6、少年儿童的热爱和理解去关注他们的生活、思想和心灵，以他们真诚的情感和冷静的思考去唤起人们对当代少年儿童所面临问题的关注和思考，也唤起少年儿童对自己的反思。因此，庄严的社会职责和使命意识，使他们能以深邃的目光去透视少年儿童生活表象中所隐藏着的问题，去捕捉少年儿童生活中的热点或焦灼点，并由此为作品带来锐气、深度和思考价值。儿童报告文学的类型?1、以报告事件和现象为主这类作品重在展示当代少年儿童生活中具有典型意义的特殊现象或事件，反映当代儿童成长过程中存在的现实问题，并对之进行客观的分析，带有鲜明的反思色彩和评价特色?2、以报告人物为主?这是以报告现实生活中具有典型意义的真实人物为主的儿童报告文学，
7、其报告的对象可以是成人，也可以是少年儿童。这类作品一般通过对人物的经历、行为、思想、才干、典型事迹的报告，塑造血肉丰满的新闻人物形象，从而为少年儿童树立学习的榜样。?在表现手法上，以报告人物为主的报告文学，常借助电影艺术的“特写镜头”对典型人物的某一生活侧面、某一生活片断或者人物在某一事件中的特殊表现进行特写式的再现。刻画鲜活、有生命力和感染力的真实人物是这类作品在人物塑造方面的美学要求。儿童报告文学部分作品?孙云晓：草原上的较量藏在书包里的玫瑰少年巨人“第三世界”的女生微笑的挑战者等?李楚城：生活的斗士?刘保法：迷恋星期日的苦恼?庄大伟：出路当代农村少年心态录?秦文君：失群的中学生?李凤杰：
8、魔鬼的诱惑还你一片蓝天?孟晓云：春城的一场暴风雪?陈祖芬：只不过是一刹那?冉红：留学生和大公猫儿童故事的定义?以叙述生动引人的事件为主，适合儿童读和听的故事。?主题单纯、内容浅显、篇幅短小、人物集中、情节生动、故事性强、语言口语化，是儿童文学中运用最普遍、流传最广泛、很受儿童喜爱的一种艺术形式。儿童故事的特征?一、主题集中明朗：主题具有较强的针对性，寓有明显的教育目的。?谁勇敢杨福庆?内容：敢捅马蜂窝的小松在马蜂炸窝后狼狈而逃，不敢捅的小勇在紧急关头保护钢钢却被马蜂蜇肿了脸，痛得哭了，两相对比，告诉幼儿什么是真正的勇敢。?写作特点：对比；对话简洁口语化，但写出了人物的个性二、情节曲折单纯：以动
9、人心弦的情节取胜。1、突出传奇性?传奇性就是情节曲折、离奇，具有某种怪异性和神秘色彩。方法:采用”变形”的艺术手法，通过高度的夸张，将生活特异化、漫画化或理想化，有时还可以使情节具有某种荒诞性，但又是合理的。班里选出的小偷2、强调意外性?意外性就是情节的发展往往出乎读者或听众的意料之外，具有出奇制胜的艺术效果。?方法：采用“巧合”的表现手法。要巧中有常，巧而不为。南瓜生蛋3、注重单纯性?单纯性就是故事线索单纯清楚，情节主线一般都单线发展。?情节单纯不等于情节简单或单调。?情节单纯并非呈直线状态。手捧空花盆的孩子4、讲究连贯性?连贯性就是故事情节环环相扣，首尾呼应，没有太大跳跃性。?方法：以顺叙
10、为主，一般不采用倒叙，很少用插叙。黄瓜5、重视完整性?完整性就是故事情节必须有头有尾。故事发生发展过程完整，有起因、发展、高潮和结局。前有伏笔，后有照应苏珊的帽子三、叙述明快而有童趣?1、艺术手法的灵活运用2、巧妙设置悬念?故事情节曲折，有悬念，有巧合，细节丰富。四、语言质朴而活泼?最突出的特点：故事的表达方式以叙述为主，语言具体形象，口语化，可以阅读和讲述。普罗普故事结构分析?表现一：故事一般以“从前”开头，或以功能相同的其他方式开头。作用一：将故事放置在过去，说明故事发生在一个不同的世界里，一个远离讲述者、听众或读者的世界。为虚构找到了合适的空间和理由?表现二：童话故事一般以男主人公或女主
11、人公的胜利结尾，并且保证“从此以后他们过着幸福的生活。”作用二：听故事的孩子也和故事里的主人公一样，能够克服障碍，成功地在生活中找到幸福。?表现三：故事具有基本的对立结构。即匮乏/补救结构。在其他作品中可延伸为禁止/违背、需要/帮助、任务/完成等。作用三：这种对立使儿童认识到问题的基本形式，使一切情景简单化，可以帮助年幼的孩子应付自己的问题。幼儿文学作业3建议完成时间：第12周得分：学生姓名：学号：教学点：批改教师：批改日期：第二编第5九章一、名词解释1.寓言2.儿童小说3.儿童散文4.儿童戏剧二、填空题1.小说是通过_、_和环境的具体描写来反映社会生活的叙事作品。2.儿童小说是根据少年儿童的
12、理解能力、_和_创作的，为他们所喜闻乐见的一种儿童文学样式。3.儿童小说若以题材为标准,可以划分为_、现实生活题材小说、科学题材小说、惊险侦破题材小说及_五大类。4.广义的散文相对_而言,所谓“非韵、非骈即散文”。韵文5.儿童报告文学的报告性包括_和_。6.儿童戏剧文学，即_。它既为排练、演出提供脚本，又可供少年儿童阅读欣赏。三、简答题1.寓言通常由哪两部分组成?举例说明。2.阅读搔痒,分析其主旨。搔痒从前,有个人身上发痒,叫他儿子来搔,连搔三次,三次都没有搔着痒处;又叫妻子来搔,也没有搔着痒处。这人恼怒地说:“儿子、妻子都是我亲近的人,为什么如此为难我呀!”于是他自己伸手一搔,身上再也不痒了
13、。为什么呢?因为痒在哪里自己最清楚。自己动手一搔,哪有搔不中的呢!3.寓言与童话的区别主要表现在什么地方？4.儿童小说与成人小说的主要区别在哪里?四、创作题根据寓言的特点，写一则寓言，教育孩子们不要只爱听好话怕听坏话。一：填空题1.儿童文学的最大特征：富有儿童情趣2.童年期常用的手法：写实手法，夸张手法，幽默手法3.儿童诗:是儿童文学中文学性最强的种类之一4.儿童故事的四种类型：图画故事，历史故事，生活故事，动物故事5.寓言通常分为：身体与灵魂6.儿童散文按艺术手段分为记叙类和抒情类7.儿童文学评论包括作品论，作家论，风格流派或文学思潮论的形式8.儿童报告文学的报告性有新闻性和真实性9.儿童文
14、学的三大母题：爱的母题，顽童的母题，自然的母题10.儿歌注意的三个方面：体现口头文学的特征，体现婴幼儿时期儿童的年龄特征，体现诗体文学的特征12.儿童戏剧文学即一种以儿童为主体，并适合与儿童理解能力和欣赏水平的戏剧，以表演艺术为主13.儿童诗的题材是严格的主题是严肃的感情抒发是健康的总的基调是明朗的14.以儿童的作者可以分成民间童话和创作童话以体裁分为童话故事，童话诗，童话剧，以人物形象分为拟人体童话，常人体童话，超人体童话以内容分文学童话，知识童话二：名词解释1.儿童文学：顾名思义即：“儿童”因素加上“文学”因素黏合而成。是指专为儿童创作并能为为儿童欣赏接受的具有独特艺术性和丰富价值的各类文学的总称。2.儿童年龄的特点：指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对应的相对稳定的生理特征、心理特征和社会程度的综合表现。3.寓言：是一种隐含着明显讽
