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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划儿童废旧材料手工一堂废旧材料制作动物的手工课手工制作之废旧材料的利用校本课程海口九小叶朝珠课程的提出：当今社会，人的视觉触及的一切人造物几乎都是经过美术设计的，人就生活在美术艺苑之中，如果缺乏对美的理解和必要的素养，就如同刘姥姥进大观园会处处出洋相。时代呼唤重视美育，美育不仅使人具有认识美、发现美和创造美的能力。还是陶冶情操，塑照人的美的灵魂的重要途径。美术通过艺术形象的陶冶，使人感情丰富、心灵美好、品格高尚、使人热爱祖国的艺术遗产，感之以形，动之以情，能够增强爱国主义情感，新闻媒介
2、多次报道建设施工中有关破坏文物的事例，其指挥者过去多是缺乏美育，正如达尔文所说：由于失去对艺术的兴趣和能力。所以，鲁迅说：“美术可以辅翼道德美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊逐人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”课程的原则：美术教学作为小学美育的重要途径，提高学生的审美素质是其目的之一。因此，美术教育必须遵循审美性原则，即在美术教育活动中，应让学生广泛接触，认知和欣赏各种美术作品，引导美感，体验，注重教材的审美教育性，提高学生对形式美的感知力和美术作品的理解力。美术教学还要挖掘教材的思想教育性，渗透德育，以美术引导、陶冶情操，增强爱国主义感情，使审美教育贯穿教学的全过程。课程目标
3、：建设一个视角的，持续的，动态的，日渐完善的少儿手工制作校本课程。致力于将这个课程发展成爱好美术，有艺术潜能的学(来自:写论文网:儿童废旧材料手工)生进一不培养的情操、展现美的素养，学习美术知识，掌握美术技能的园地，同时也是教师深入思考现代美术教育教学规律，进一步提高自身素质的园地。课程内容及表现形式：构思是人们头脑中的思索、构想，有的想法转瞬即逝、要善于抓住有的时候偶然得到的一些材料，如：买电器后丢弃的包装箱、苯板、煮玉米剥下的一堆玉米皮等，这种时候可能产生了用这些材料能做些什么的想法，这种由日常生活中看到的旧材料，所引发的制作欲望，我们不妨做“材料法”材料是设计制作的基础、针对材料固有的美
4、感，采用相适应的加工方法，充分展现材料的美。依照材料的点、线、面固有形态特征，注意材料的光瑟、软硬、粗细、色泽、纹理和质地进行平面或立体的造型设计就可以得到或华丽、或质朴、或精巧或粗狂等具有美感的作品，赋予旧材料新的艺术生命力。更应该提倡，在日常生活中对形象素材要日积月累，对身边的废旧材料要进行审曲面势和随之引发出的形象联想。在设计构思时，造型不在于求真，而是力求意趣的表现；选材不在于优劣。而是用心于美感的追求，技艺不在于用工的繁简，而是力求表现出对废弃材料的设计上的匠心。课程安排：我们规划用一年来完成一个完整的课程计划，实现循序渐进的教学过程，第一个学期以点状拼贴，蛋壳贴画为主，第二学期以纸
5、贴画、布贴画、树叶贴画、金属丝贴画、彩线贴画为主，第三学期以废旧纸造型、纸盒造型瓶罐造型、废旧纺织物造型为主，以巩固他们的创新能力。【摘要】对于“废旧材料”的开发利用能够很好的培养学生的生态环保意识，有利于学生创造力的培养，能够让学生将各种看似无用的东西灵活的利用起来。本文研究了以下几个方面：利用生活中的各种“废旧材料”;创设“废旧材料”利用的学习任务;培养学生的生态环保理念。【关键词】废旧材料;小学;美术;手工课;利用在小学美术手工课的开展过程中，教师要训练学生对于材料的合理开发与利用的能力。这不仅是对于学生想象力与创造力的一种培养，这也会帮助学生合理的利用各种可用的材料。对于“废旧材料”的
6、开发利用在小学美术手工课的展开中很有意义，这个过程能够很好的培养学生的生态环保意识，这也是对于学生创造力的一种培养，能够让学生将各种看似无用的东西灵活的利用起来。这才是美术课程的教学中应当培养学生具备的一种能力与素养。一、利用生活中的各种“废旧材料”在很多学生看来，生活中一些常见的废旧材料都没有太多的利用价值，学生也不会在手工制作上去利用这些材料。教师首先要更新学生的这种观念，要培养学生的废旧材料的利用能力，要让大家的想象力与创造力在过程中得以充分发挥。教师可以给予学生适当的教学引导，可以结合具体的手工课主题来训练学生的材料利用能力。教师可以首先给学生做个示范，将生活中一些常见的废旧材料引入课
7、堂，然后让学生认识到这些材料的利用方式与利用价值。这将会极大的转变学生对于废旧材料的观念，并且让大家看到这些材料在手工课的作品制作中可以发挥的效用。这将会帮助学生在今后的课堂上更积极的利用这些材料。在手工制作课程的教学中，教师要引导大家充分利用到各种废旧材料可以发挥的效用，并且更正大家对于废旧材料的价值的认识。在不少地区，由于地域环境、经济条件的限制，教师可以允许学生在手工制作课程材料的挖掘中用生活中的一些材料作为替代品。例如，制作窗花的时候，由于蜡光纸，彩色卡纸的缺少，学生可以采用报纸、包装纸等价格低廉，易于收集的物品作为替代。随着人们的观念转变，对于绿色生活、低碳生活的不断提倡，生活中很多
8、物品都被人们得到了最大限度的利用，无论是食物还是生活物品。这些都是很好的基础，也为废旧物品在手工课程的利用打下了根基。因此，教师应当多在手工课的教学中鼓励学生积极开发与利用各种废旧材料，这对于提升学生的创造力将会是很好的辅助。二、创设“废旧材料”利用的学习任务想要深化学生对于废旧材料的利用程度，教师可以有针对性的给学生设计一些利用废旧材料来完成手工制作的相关学习任务，这将会给学生的废旧材料的利用提供很好的基石。教师可以结合手工课的主题来让学生利用一些特定的材料完成相关的学习任务，并且引导大家积极发挥自己的想象力，充分开发各种废旧材料可以有的利用方式。这不仅能够让学生在手工制作中有更大的发挥空间
9、，这也会增强大家对于废旧材料的价值的理解与认识。随着这样的教学过程的不断积累，学生会更好的感受到废旧材料的各种作用，对于废旧材料的利用程度也会更深，并且能够提升学生的动手创作的能力。教师可以结合具体的教学内容来引导大家合理的利用废旧材料。例如，在梦幻中的城堡一课的教学中，在确定制作材料时，我就为学生们布置了任务，寻找一些可以组合在一起制作成城堡的盒子。寻找之前，首先就得了解城堡的基本形状组成，例如：圆柱体、长方体、正方体、锥形等。然后学生会在生活中寻找与这些形状相符合的生活物品。看着自己通过双手将生活中的小物品进行改造变成了精美的小城堡，学生们倍感喜悦。加上材料本身易于收集，基本95%的学生都
10、完成了制作，大大提高了教学效率。三、培养学生的生态环保理念对于废旧材料的利用不仅在于激发学生的想象力与创造力，这也是对于学生生态环保理念的一种培养。随着人们物质生活水平的不断提升，很多学生在生活中都会有各种浪费。无论是食品的浪费还是各种可用资源的浪费，这些都是很不好的行为。而美术课堂上对于废旧材料的利用中则能够一定程度更正学生的这种观念。这首先能够让学生认识到各种废旧材料的价值，并且让大家明白生态环保理念的意义。这种有效的教学引导将会帮助学生形成更好的思想意识，这同样是美术课程的教学中应当实现的一个重要教学目标。伴随着元首们骑自行车出行的新闻报道，全球刮起一阵低碳生活风，使得我们身边的各种资源
11、都得到了高效的利用。网站上的一些废旧物品的小创意制作，媒体的宣传，让废物利用变得越来越流行。大的社会环境，让我们深切感受到了人们已经对地球资源的不可再生性得到了正确认识和关注。从美术课的手工制作中，由最开始的条件限制我们无法采用更多的专业材料，到现在鼓励学生去寻找生活中能够替代这些专业材料的物品，这是一个非常好的转变，这也很符合生态环保的理念。教师要将这种观念进一步渗透给学生，并且要提升大家的废旧材料的利用能力。这样才能够让学生们在美术手工课上有更多收获，这也是提升教学效率的一个途径。提升学生的废旧材料的利用能力在小学美术课程的教学中占据着很重要的作用与意义。教师要给予学生正确的教学引导，要让
12、学生认识到生活中各种看似无用的废旧材料可以发挥的作用。教师也可以结合一些具体的教学任务的创设来培养学生的废旧材料的利用能力，这同样能够促进学生想象力与创造力的发挥。此外，教师要借助废旧材料的利用来更正学生的思想观念，要培养学生的生态环保理念。这样才能够让学生们在美术手工课上有更多收获，这同样是美术课程的教学中应当实现的一个重要教学目标。【参考文献】2任幸妮.浅析初中美术手工课对学生动手能力和创造力的培养D.华中师范大学.XX3周华.尝试教学法在小学美术教学中应用的实践探新D.四川师范大学.XX4叶玉婷.小学美术课堂互动教学模式的探究与实践D.杭州师范大学.XX5闫文剑.现代绘画艺术的创新意识融入小学美术教育的策略研究D.东北师范大学.XX6王丽莎.少儿手工教学中材料意识的培养手段研究D.广州大学.XX幼儿园手工废旧物饮料瓶制作：各种漂亮的玩教具目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
