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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划信息技术教师教学计划小学信息技术教学工作计划新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作计划如下：一、学生分析：三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣。四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识。五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用WORDXX、POWERPOINTXX等应用软件，对于即将要学习的FLASH软
2、件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画。六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习如何制作网页比较合适。二、教材分析三六年级使用的是河北教育出版社/河北音像出版社的信息技术。这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在学习中创造”。三、教学目标三年级初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具
3、绘出图画。四年级通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。五年级通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品。六年级通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页。四、教学活动重点难点及突破方法三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画。四年级活动重点是学习WORD制作表格。五年级活动重点是用FLASH制作简单的动画作品。六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的网页，初步学习建立网站。各年级的活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。五、自
4、己在教学业务方面的努力方向：为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出几方面做出努力1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，
5、精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。六、教学进度安排：
6、七、教育教学能力及自身素质方面：作为教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。在新学期里，我将继续每天利用一定时间，继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学理念。积极参加上级部门组织的各类培训和比赛。总之，要新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才做出自己的贡献(来自:写论文网:信息技术教师教学计划)。XX-XX学年第
7、二学期七年级信息技术教学计划一、指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。二、基本情况本学期，我继续担任七年级8个班的信息技术课。经过上学期的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后
8、没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。三、教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、
9、工作和生活打下必要的基础。1、进一步使学生了解信息与信息技术。2、了解掌握计算机的硬件与软件知识。3、学习使用文字处理应用软件。4、学生学习文字排版、图文混排等基本技能。5、初步学习FLASH基础知识，学会简单动画制作方法和制作简单的动画。6、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。1、教学要切合初中学生实际，充分考虑中学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与
10、，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。2、加强机房管理确保教学顺利进行，适时对学生进行思想道德教育，让学生从小养成爱护公物的习惯。3、充分发挥掌握的好的学生的作用，互相帮助、互相学习，共同提高。五、教学进度计划在认真学习相关资料和视频的基础上，结合我校软硬件配置、学生基础及课标要求，同时结合教材中的目录结构及对各章节中软件功能掌握要求的不同，制定教学进度表。史钢新乐市实验学校XX年3月教师信息技术与学科融合工作计划杨岗中学冯欣如大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，
11、为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。对于现代优秀的教学设计已经不仅仅是为教师寻找更好的教学方法，而是给学生构建更好的学习机会。对于课程设计也不仅仅关注教学内容，更是重在设计教学情境。因此学校立项研究“信息技术与学科课程整合”有以下几点意义。一、学科教学整合的意义1、多媒体计算机具有的交互性有利于学生学习兴趣的激发和学习主体作用的体现。2、多媒体计算机提供多样性的外部刺激有利于知识的获取与保持。3、多媒体系统具有超文本特性，因机时可实现对教学信息最有效的组织与管理。4、计算机的网络特性不仅能更好地实现个别化学习而且有得实现能培养合作精神并促进高级认知能力发展的协作式学习。5
12、、超文本特性与网络特性的结合有得实现培养创新精神和促进信息能力发展的发现式学习。二、化学学科教学如何整合化学学科则在“如何利用信息技术，培养学生发现问题和探究问题的能力”方面进行探索研究。如在“如何利用信息技术在模拟实验室难以完成的化学实验”与“化学反应机理的显示”等方面通过计算机模拟，整个反应变得形象生动、清晰明了，不但可以让学生明白反应原理，还可以在此基础上理解其他类似反应的原理，以激发学生积极参与化学学习的兴趣。其课题主要研究内容是：、重新界定和认识多媒体技术在中学教学中的功能意义，提倡每位教师通过软件开发的实践与应用来提高对现代教育技术的认识。积极开展基于网络环境的研究性学习，通过个案
13、的实践与探索，不断积累经验、进行总结。加强理论学习，注重探索信息技术与课堂教学的整合。本课题着重从理论探讨、实践探讨两个方面进行研究现代信息技术对课堂教学模式、学生学习、化学学科与其它学科的整合；多媒体教学、多媒体网络环境下化学教学模式的科学性、可行性与实效性；多媒体教学、多媒体网络环境下化学教学的教学评价。三、学科融合的步骤整个研究工作分成四个阶段，1、研究准备阶段：在原来研究的基础上建立方案，学习相关理论，提高理论修养，明确人员、分工、完成课题研究各项物质准备。结合具体教学内容进行构思设计，提出可行性方案。2、研究实施阶段：组织实施方案，总结阶段经验，反馈修正并继续实施。课题组成员带头上一
14、些多媒体教学课、网络实验课。结合信息技术的运用，在一些化学研究性专题学习及综合性课程中，初步实施信息技术整合到化学教学中去。进行小范围实验。3中期论证阶段:根据课题研究情况进行阶段检查和总结，主要目的是调整和改进下阶段研究工作，撰写中期研究报告，接受市、区专家中期评估验收4、总结评估阶段四、信息技术网络知识及学科理论学习要求。1、对教师要求认真学习现代教学理论学科课标，把现代教育理念渗透到教学过程。初步掌握教学设计理论与方法。进一步掌握信息技术及网络知识。积极协作探讨、发现、交流、优化信息技术与课程整合的途径。a、理解“整合”的概念。b、事先做上课课堂教学中所需资料的收集，并存在校内网一。C、
15、课前教师要认真收集所需资料，备好、上好每堂课。课外要帮助指导学生鉴别和查找与每节整合课相关的资源材料。2、对学生的要求了解信息文化、信息社会的概念。利用信息技术课及周末集中培训信息技术及网络知识，使学生能用好、文字编辑、画图、powerpoint的软件应用，会对信息进行采集、筛选、整理、重组和利用。初步能利用现代化信息技术对信息进行呈现和发布。开设一些高质量整合课，改革课堂的教学模式和方法。把融合学科的信息技术教学向学科的信息化教学”转变。把研究性课程与校本课程和信息技术整合在一起，以校本课程内容开发为中心的开展网络资源建设，通过开设研究性课程创设教学情境，以学生为主体，利用信息技术开展探究性学习。由点到面地开展信息技术与学科教学整合的研究。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
