《2017春二年级语文下册第八单元第31课九龙壁教学设计1冀教版20170316314》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017春二年级语文下册第八单元第31课九龙壁教学设计1冀教版20170316314(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、九龙壁教学目标:知识与技能:1、 正确、流利的朗读课文2、 正确认读本课的20个生字,会写6个生字。过程与方法:1、 让学生在反复诵读理解文章的大意。2、 在自主学习的基础上,合作探究,解决学习中遇到的困难。3、 通过实践活动,领略中华文化的不朽魅力。情感态度、价值观:1、 激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。2、 培养学生自主学习与他人合作学习习惯,培养学生学习的兴趣。教学准备:九龙壁的图片教学设计:教学预设设计说明意见、课堂生成一、激趣导入出示九龙壁的图片 同学们,我们看到的这幅图片,上面有不同姿态飞舞着的九条龙,这就是我国北京北海公园著名的九龙壁,它用琉璃瓦砌成,精美的造型,吸引了无数
2、参观的人,让我们一起去看一看吧!通过直观的图片,吸引孩子的注意力,激发了孩子学习的欲望。引领孩子走向一个文本。二、自主识字,读通课文。1、请同学们快快拼一拼,读一读,遇到不认识的字,自己动动脑筋,再和小组同学合作来解决困难。2、教师出示要求认的字词,谁有勇气把自己认识的生字朋友介绍给大家?3、 在小组内,认一认字,互相考一考,看谁是识字大王?4、 我们来做识字游戏,谁来试试?开火车读词语。也可以自己组词。找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。本课的认读任务比较重,发挥小组合作的优势,帮助弱势学生识字,让学生学会互相帮助,通力合作。给学生更多的展现自我,实现自我,体验成功的机会
3、。游戏的形式有深深吸引孩子的注意力。三、诵读课文,感悟大意1、同学们真了不起,这么多生字都认识了,个个都是识字大王了。课文读熟了吗?我们请同学来读读课文,看谁能读流利?2、 读课文,深入理解:“闻名中外”是什么意思?“赞叹不已”呢?为什么参观的人们对九龙壁赞叹不已?“形态各异”是什么意思?你从哪里可以看到就条巨龙是形态各异的?自己一边读第三自然段,一边想想一下九龙壁的的样子。同桌一人读,一人想象。老师也想给大家读一读,同学们可以边听边想象。3、你想面对这九龙壁说点什么?想想一下,人们是怎样“赞叹不已”的?让学生自主去探讨,让孩子自由的交流,通过合作交流了解课文。通过重点词语的理解,来理解全文,
4、抓住“赞叹不已”为什么会赞叹不已这个问题展开对文章的理解,形成学生心中队祖国文化的热爱之情。课文中没有说出来的,说出来。边读边想象,提高孩子的想象能力四、与综合学习相结合这篇课文中的第三段,把九龙壁上的龙写得多美啊,喜欢的话,就把它收集在我的采蜜集里面吧!把你搜集的图片也放在里面,同学之间互相看看,看谁找的名胜古迹的图片有多,又漂亮。将综合学习中的相关内容同课文的教学结合起来,培养学生时时积累的好习惯。五、写字1、 我们是龙的传人,这个“龙”字你能写漂亮吗?看看老是这里的几个“龙”字,那一个最漂亮,为什么?2、 自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子学生通过自主的分析字,能够使学生对生字的掌握更牢固,在汉字的比较过程中体会传统的汉字形体美。3