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1、 师德师风个人自我剖析材料唐 艳本人自参加工作以来，一直从事英语教学教育工作 。通过这次师德师风的学习，我对师德师风教育的重要意义有比较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己教育工作，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：1、偶尔缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教英语的我心躁气急，对此类学生有时难免语言不够妥当，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视冷谈后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不够尊重学生人格的表现。不仅有损老师的形象，还与“为人师表，语言规范健康
2、，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求不相吻合。 2、进取精神不足，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还够。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。 3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。 4、工作作风不够深，;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。尤其是写在教案本上的教案，我认为在课本上已经备了一遍，还要再写一遍。我作为一名教师不能保持从学生
3、的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见有时不够耐心。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生好。 二、分析其问题产生的根源 1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。 2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作
4、中总要求学生遵守中小学生守则，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。 3、在教师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。 4、工作缺乏经验，不善于从实践中加以总结，导至了工作的创造性不够。 三 、 我就以上存在的问题的整 改 措 施 1、 坚 持 理 想 ， 坚 定 教 书 育 人 、 为 人 师 表 的 信 念 。 思 想 上 清 醒 、 坚定 ;理 想 信 念 不 动 摇 ;理
5、论 学 习 要 加 强 。2、 转 变 作 风 ， 积 极 工 作 。 坚 持 科 学 的 态 度 和 求 实 的 精 神 ， 兢 兢 业 业 地做 好 教 育 工 作 ， 树 立 强 烈 的 时 间 观 念 、 效 率 观 念 、 质 量 观 念 。3、 加 强 业 务 知 识 学 习 ， 努 力 提 高 综 合 素 质 。 备 课 深 入 细 致 。 平 时 认 真研 究 教 材 ， 多 方 参 阅 各 种 资 料 ， 力 求 深 入 理 解 教 材 ， 准 确 把 握 重 难 点 。 在制 定 教 学 目 标 时 ， 注 意 结 合 学 生 的 实 际 情 况 。 教 /导 学 案 编
6、写 认 真 ， 并 不断 归 纳 总 结 经 验 教 训 。 注 重 课 堂 教 学 效 果 。 针 对 所 教 年 级 学 生 特 点 ， ，以 小 组 合 作 为 主 ， 让 学 生 在 讨 论 中 互 相 学 习 ， 把 课 堂 还 给 学 生 ， 坚 持 学生 为 主 体 ， 教 师 为 主 导 、 教 学 为 主 线 ， 注 重 讲 练 结 合 。 在 教 学 中 注 意 抓 住重 点 ， 突 破 难 点 。 更 新 教 育 观 念 ， 改 变 对 学 生 居 高 临 下 的 态 度 ， 主 动 、 积极 地 建 立 一 种 民 主 、 平 等 、 和 谐 的 师 生 关 系 ， 热 爱 学 生 ， 尤 其 要 热 爱 学 困后 进 生 。 作 业 批 改 及 时 ， 反 馈 有 效 。在 今 后 的 工 作 中 我 决 心 ： 一 要 加 强 学 习 ， 切 实 提 高 思 想 和 工 作 水 平 ;二 要 从 严 治 教 ， 加 强 自 身 建 设 ， 进 行 教 学 上 的 改 革 ， 努 力 教 育 好 我 们 的 学生 ;三 要 振 奋 精 神 ， 以 百 倍 的 干 劲 投 身 于 社 会 主 义 教 育 事 业 。2014 年 11 月 10 日
