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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划XX年高考诚信教育培训总结中学高考诚信教育小结为做好高考诚信教育，我校在5月24日进行了高三高考诚信教育活动，采取各种形式，认真进行教育，严肃考风考纪，确保XX年高考顺利进行，具体做法如下：1、确立了诚信教育的指导思想。诚信应考教育活动要以科学发展观为指导，突出以人为本，通过开展扎实深入有效的教育活动，提高我校考生诚信应考的自觉性、主动性，努力创造优良的考试氛围，切实维护广大考生的利益。2、成立了诚信考试教育领导工作小组。成立了以张士敏校长为组长，副校长任俊龙、陈德良、程登喜同志为副
2、组长，高三年级组长姚为家同志为考务组长，全体高三授课教师及班主任为组员的诚信考试教育领导工作小组。3、切实提高了全体师生对高考考生诚信教育活动重要性的认识。学校的任务是教书育人，教育学生诚实守信是教师的“使命”。国家教育考试是国家公开选拔合格优秀人才的重要渠道，是广大考生展示才能、实现理想的重要途径。为广大考生提供一个公平公正、公开透明的考试环境是国家教育考试的根本要求，是切实维护广大考生利益的根本保证。近年来，受社会“公信力”的缺失和不良风气的影响，国家教育考试中的各种违纪舞弊现象不断出现，特别是利用高科技手段作弊的行为屡见不鲜，给我们的考风考纪建设工作带来新困难、新问题。我们清醒的认识到目
3、前国家教育考试所面临的严峻形势，做到警钟长鸣，常抓不懈。突出考生诚信教育，强化防作弊措施，更新防作弊手段，做到人防、机防、技防并重，坚决遏制考风考纪恶化的趋势。学校要把考生诚信教育当作高考工作的重要环节予以高度重视，制订了详细的活动方案，并切实予以加强和落实。4、切实加大宣传工作力度，进一步提高广大考生诚信应考的自觉性。我校考生诚信教育紧紧围绕国家教育考试的有关法律法规和高中生行为准则等内容，突出考生的法律意识、自律意识、诚信意识，广泛宣传了国家教育法律法规对普通高考的具体规定和有关条文，使考生明确行为准则，知晓违纪舞弊行为的界定和标准，特别使考生清醒了解违纪舞弊行为后果的严重性，从而主动、自
4、觉的遵守考试纪律，做到严以律己，防患于未然。宣传工作紧紧结合了近年来出现的各类违纪舞弊事件，对考生进行警示教育，提高教育活动的感染力。5、积极开展形式多样的教育活动，增强了活动的实效性。我校结合实际情况，创造性的开展工作，采取丰富多样，生动扎实的教育形式，通过校会、班会、家长会、黑板报、签订承诺书等多种形式，对考生进行诚信教育，使每个考生都能受到教育活动的影响，思想上产生触动，行为上形成约束。通过分发考前“温馨提示”或违纪处分案例等灵活多样的方式，广泛宣传考试规定，充分阐明考试违纪行为后果的危害性，积极营造“认真复习、全力备考、严守考纪、诚信考试”的氛围。6、充分发挥了优秀考生的模范带头作用，
5、大力宣传考风考纪优良的班级和个人，形成良好的宣传环境。职业中学XX年5月24日诚信教育心得体会诚信，简而言之，是诚实信用的简称。诚信是一种个人美德，更是一种为人处事的基本原则。在现实社会中，诚信是人们进行社会交往和经济交往中应遵守的基本行为准则。我们需要诚信,我们呼唤诚信,诚信是美丽的,因为它给世界带来了温暖的阳光;诚信是微小的,它只需要占据心灵中一个很小的角落,就温暖了人们整个人生;诚信是脆弱的,只要一场暴雨,就足可使它香消玉殒。中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。“诚信”实际上也是一个人对自己言行负责任的体现，基本内涵包括诚和信两个方面。下面结合
6、自己平时工作经验，对小学生的诚信教育，谈一些点滴体会。一是起点要低。小学生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验，一些大道理对于他们来说实在晦涩难懂。因此，教育时，应根据他们的年龄和心理特点，比如，以“不说谎话，做个诚实的孩子”入手，使他们懂得这是诚信品格的最基本要求。不说谎话，就要说真话，说实话，如承认自己的错误、敢于说出事情的真相，既不自欺，也不欺人，因此，小学生从不说假话，不管是什么事情，老师一问就能知道答案。二是内容要实。诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著，正所谓“教育无小事，处处能教育”在我们的小学教材中有很多事例包括名人故事，都非常接近学生的生活经验，是他们
7、喜闻乐见的。教师可以利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进行诚信教育。当教师根据教材举征引申、补充事例时，也需要着眼于学生的生活实际，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育，以产生亲近感，这样往往会收到事半功倍的效果。对于不食人间烟火的超凡脱俗式的空洞说教，更应当废弃。有一次，我刚发下试卷，就有人举手，我叫她站起来说，她说：“老师，你给我多加了5分”当时，我就顺水推舟，表扬这位同学是一个1诚实的孩子，并号召大家向她学习，还给她加了5分。并奖了一朵红花。我想：这也算得上一个很好的例子。三是针对性要强。在实施诚信教育的过程中，首先要针对学生道
8、德实践中的错误认识和行为，有的放矢地进行教育，如有些学生认为做错事情的时候，自己能够主动承认就是诚实的表现，帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现，教师在教育时要深挖产生这种错误认识的根源，利用学生熟悉的事例，通过学文明理，使学生知道什么是真正的讲义气，而他们所认识到的义气，所表现出来的行为，是隐瞒别人的错误，是袒护，是包庇，是最不讲义气。其次，针对现在学生比较流行的享乐主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理等不良表现，教师要及时进行教育引导，结合课文教学、典型事例，辨析讨论，让学生明确什么该做，什么不该做，真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。四是要循序渐进。在进行诚信教育时，应根据班级
9、情况、学生年龄特点，在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以不说谎话、不随便拿别人东西、借东西、捡东西要还为主，如，可以在低年级开展“夸夸我诚实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以不隐瞒错误、不要不懂装懂、不贪小便宜为主，如，可在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进行剖析，在辩中明理。高年级则以不弄虚作假、与人相处讲信用为主。如，可以开展实践调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“守信用”的事例和人物，在班级中展开讨论，进一步明确守信用是一个人的美德。在进行某一内容教育时，则要由易到难，由浅入深。在引导学
10、生行为时，从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。人无信不立，商无信不通，国无信不稳。诚信不是一个人的事，要靠我们大家共同来身体力行，从生活中每一件事情做起。诚信需要一步步的积累，要经得起时间的考验。多一份诚信，就会少一份丑恶，多一份美好，多一份诚信，2就会少一份低劣，多一份和谐；多一份诚信，就会少一份黑暗，多一份阳光。诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重要途径，我们每个班主任应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。3班务工作总结在语文教学中渗透“诚信”教育中卫七小张红霞诚实信用是中华民
11、族向来褒扬的美德。诚信是什么？从道德范畴来讲，诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。可是，目前我们的学生普遍存在的不良现象是不按时完成作业、同学间相互作弊、欺骗家长或老师等行为，根据我们小学中存在的这种普遍现象，作为一名语文小学教师，我觉得很有必要针对自己的教学活动、学科特点，根据小学生道德水平发展的年龄特点，在各方面的教学环节中实施诚信教学。总之，在小学语文教学中实施“诚信”教育是可以逐渐杜绝以上行为的重要途径，那么如何在小学语文教学中实施“诚信”教育呢？我是从以下几个方面入手的
12、：一、从小事入手对小学生的诚信教育，应以课程标准、德育大纲为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行。小学生思想比较单纯，一些所谓的大道理对于他们实在太深奥。教学时，应根据他们的年龄特点，以不说谎话，说真话，说实话，要勇于承认自己的错误，既不自欺，又不欺人。诚信教育只有抓小事，抓点滴，才能知微见著，正所谓“曲能有诚，诚则形，形则著，著则明”。的确，对学生进行诚信教育，应从小抓起，从小事抓起。同时还要寻找好突破口。除了要在课堂上向学生教授书本上有关诚信的内容外，还应该把社会当作对学生进行诚信教育的大课堂，教育学生要用发展的眼光看待社会上出现的诚信缺失的现象，要用科学而正确的人生观、价
13、值观、世界观去看待诚信缺失的现象，让学生从小就树立起做人的诚实、讲信用的观念。二、从课堂事例入手教材中所叙述的事例包括名人故事，都接近学生的生活经验，为他们所喜闻乐见。教师在举征引申、补充事例时，也需着眼于实际，立足与具体，用学生看得见、想得出的诚信事例来激起共鸣，求得认同。尤其要用身边的诚信的小故事教育小学生，以产生“亲近感”，尽量少用陈年旧事，避免“间距感”。而“不食人间烟火”超凡脱俗式的空洞说教，更应当避免。三、从事实入手针对学生道德实践中的糊涂认识，有的放矢的进行教育，如有些学生认为自己承认错误是诚实，帮别人隐瞒错误是义气，在语文教学时就要通过学文明理，让学生认识到隐瞒别人的错误是袒护
14、、包庇的行为，不能视作为讲义气。另外还要针对学生虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理，及时进行教育引导，要结合课文教学，辨析讨论，并明确什么该做，什么不该做，真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。四、从要求入手教学内容上要体现教学目标的递进性，作为刚入学的一年级小学生要以“不弄虚作假”、“不揽功诿过”、“与人相处讲信用”为主。在进行某一内容教学时，则要由易到难，由浅入深。在引导学生行为时，从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。诚信修养，“譬如行远，必自遐；譬如登高，必自卑。”“诚信”即诚实守信。我们每个人都拥有着它，但稍不留意它就会被丢弃。学校作为教书育人的地方。从某一个方面来说育人比教书更重要。诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。“诚信”教育势在必行。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
