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1、1964年，美国一个农场的一万只鸡中有六千只一天内突然死亡，后来调查发现，是由于空军F-14喷气式飞机做超音速飞行实验时产生的噪声导致了鸡的大量死亡。,噪声危害这么大？我们如何控制它？,噪声的危害和控制,户县蒋村初级中学 杨国巍,教学目标 1、了解噪声的来源和危害； 2、知道控制噪声的途径，增强环保意识。 教学重点 1、知道噪声的来源和危害； 2、知道控制噪声的途径。 教学难点 知道控制噪声的途径。,一、噪声,乐音：发声体做规则振动时发出的声音。,1、噪声的定义 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音。,环保角度：凡是妨碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声。,注意：
2、 乐音也可能成为噪声。,调查先锋小组,文化传播小组,A R E Y O U R E A D Y ?,深入调查，寻找身边的噪声,通过查阅资料，向大家分享他们的成果,调查先锋,Look for the noise around you,寻找身边的噪声,2、噪声的来源,交通噪声,工业噪声,施工噪声,生活噪声,喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等,纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声,修路、盖楼等,家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声,火山爆发、地震、雪崩、泥石流、风雨雷电、动物发出的声音,自然噪声,我们往往想到自己受到噪声的干扰，而忽视了自己制造的噪声。,想想你自己制造过哪些噪声呢？,倡导
3、文明新风 共建和谐校园,社会主义核心价值观,我们要努力做一名热爱祖国、刻苦学习、诚实守信、文明友善的学生。,富强 民主 文明 和谐,自由 平等 公正 法治,爱国 敬业 诚信 友善,关于噪声污染方面，我们要做到：,公共场所（教室、楼道、餐厅、操场等）,不追逐打闹、不大声喧哗,文化传播,声音强弱等级该如何划分呢？,What is the division of voice strength？,（1）人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝 的符号是dB。,（2）0dB不是没有声音，而是人们刚刚能听到的最弱的声音，是我们的听觉下限。,记一记,为保护听力，声音 不能超过90dB,为保证学习和工作，声音不能
4、超过70dB,为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB,看一看 想一想,文化传播,The hazard of noise,噪声的危害,二、噪声的危害,心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍 睡眠和休息，影响工作效率。,生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊， 耳聋等，严重的甚至神志不清、 休克或死亡。,物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。,检测表明，当人连续听摩托车声8小时后就会听力受损。若是在摇滚音乐厅半小时后，人的听力就会受损，有害于人的心血系统。 我国对城市噪音与居民健康的调查表明，地区的噪音每上升一分贝，该地区的高血压发病率就增加3%。在法国每四个神经病患者中有3人是噪音引起的。在巴黎和东京的
5、自杀事件中有35%是由噪音引起的。 不同的噪音对人的影响是不同的。例如断续型噪音对人的影响比连续性噪音影响更大。夜间噪音比白天噪音影响更大。家电噪音影响人们的睡眠质量和数量，随之可影响人们的工作效率，并对健康产生不良影响。据统计，在美国有84%的人口受到噪音的严重干扰，20%的人口处在听觉损害的强噪音威胁之下。,电影等风来片段,三、控制噪声的途径,1.防止噪声产生在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。,汽车消声器,禁止鸣笛标志,枪管消声器,2.阻断噪声的传播在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗。,树木能够吸收噪声,所以常说幽静的森林.,公路隔声屏障减少公路噪声对居民的
6、影响,3.防止噪声进入人耳在人耳处控制 带耳罩、用手捂住耳朵。,放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵;,直升机驾驶员为什么戴耳罩?,耳塞,2015年，西安市开始施行 环境噪声污染防治条例,投诉环保热线 12369,1997年，我国开始施行环境噪声污染防治法,噪声的利用,文化传播,The use of noise,噪声可以用来除草、驱鸟、诊病、发电、制冷、除尘、克敌等。,四、噪声的利用,同学们，这节课你有什么收获呢？,看电视声音不要太大 上下楼梯轻声慢行 公共场所不能追逐打闹，不能大声喧哗 自习课讨论问题声音小一点等。 弘扬正能量，增强环保意识，让更多的人关注噪声污染问题,1、关于噪声下列说法错误的是(
7、 ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都 是噪声。,B,当堂训练,2、夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大。下列说法中正确的是( ) A、优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音 B、从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音 C、对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声 D、无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音,C,3、一般人的理想声音环境是( ) A、喜欢在一个无声的世界里 B、喜欢在30-40dB的安静环境里 C、喜欢在80-90dB的热闹环境里 D、就是100dB以上的环境也不在乎,4、为了保
8、证工作和学习,应控制噪声不超过( ) A、90dB B、50dB C、70dB D、30dB,B,C,5、噪声是当代社会的公害之一，控制噪声是政府部门和每个公民的责任和义务。噪声是由于发声体的_产生的，通常情况下，噪声是通过_传入人耳的，噪声过大，会破坏听力，说明噪声能够传递_。,6、控制环境污染是我们每个公民的责任。居民小区禁止汽车鸣笛是从 减弱噪声；城区步行街上安装了噪声监测装置，显示了噪声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。,振动,空气,能量,声源处,响度,7、下列减弱噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是( ) A、摩托车排气管上加装消声器 B、在公路和住宅间植树造林 C、用外罩
9、把噪声源罩起来 D、戴上防噪声耳塞,B,8、学生们正在上课，为了减小校外汽车噪声干扰，下列措施可行的是（ ）,A、在校园周围植树 B、将教室的窗户打开 C、在教室内安装噪声监测装置 D、每个学生都带一个防噪声耳罩,A,9、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，正确的是（ ） A、大雪后行驶的车辆减少，噪声减小 B、大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C、大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 D、大雪后气温较低，噪声传播速度变慢,C,10、过春节人们都喜欢放鞭炮，以下四位同学的观点谁更准确呢？（ ）,A、小明：放鞭炮没有任何好处 B、小李：放鞭炮能增加节日气氛，不能算作噪声 C、小张：只要用
10、录音机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染了 D、小赵：放鞭炮虽能烘托节日气氛，但它能产生噪声、空气污染问题,D,课堂小结,一、噪声的定义,物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音。 环保角度：凡是妨碍人们正常学习、工作，影响人们的生活，干扰人们听觉的声音。,二、噪声的来源,交通噪声、工业噪声、施工噪声、生活噪声、自然噪声,三、声音强弱等级的划分分贝（dB）,为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。,四、噪声的危害,心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。,生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊，耳聋等严重的甚至神志 不清、休克或死亡。,物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。,六、噪声的利用,噪声可以除草、驱鸟、诊病、发电、制冷、除尘、克敌等。,五、控制噪声的途径,防止噪声产生在声源处控制,阻断噪声的传播在传播过程中控制,防止噪声进入人耳在人耳处控制,谢谢大家,我们下节课再见！,
